班级管理三大技巧分享的心得体会（新形势下如何搞好班级管理）
班级管理三大技巧分享的心得体会（新形势下如何搞好班级管理）——现阶段，更多的要思考如何教会一个孩子做人，做好人，做一个真人，我们的教育应当将目光放长远，比起培养出一个考试机器，我们更需要的是一个有原则有思想敬畏生命的人。——营造融洽的班级氛围，拉近师生关系，贯彻以人为本的教育理念，在学习和生活的无数细节中去体现这是一个有爱的集体，我是一个有爱的班主任。1年11班班主任张坤老师以《由“疫”生心》为题，从三个方面阐述了班级管理的心得：▲——虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感可以主导班级发展的个体。成功的管理法则前提，是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
高一、高二年级师生返校复课已经半个月了，从长期的网络在线教学转到校园课堂教学，学生和家长还有一些不太适应的地方，加上高一刚刚进行了新一轮分班调整，组建新班级以后班主任如何有效开展教育管理工作，这些都是新形势下教育教学工作的重点。
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6月2日早晨，本溪市第二高级中学德育处邀请两位资深班主任张坤、陈峰老师为大家分享战“疫”期间的班级管理经验，两位老师同时也是班主任工作室骨干成员。培训会由德育处王琦主任主持，周玉秋校长带领高一、高二班主任团队聆听了张坤、陈峰老师所做的新形势下班主任管理经验介绍。
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1年11班班主任张坤老师以《由“疫”生心》为题，从三个方面阐述了班级管理的心得：
- 一、举措硬核，以 “法”制班，雷厉风行求稳定；
- 二、细节暖心，以人为本，用仪式感营造融 洽班级氛围和师生关系；
- 三、生命的教育，“能看见眼前真正的孩子才是教育”。
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——虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感可以主导班级发展的个体。成功的管理法则前提，是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
——营造融洽的班级氛围，拉近师生关系，贯彻以人为本的教育理念，在学习和生活的无数细节中去体现这是一个有爱的集体，我是一个有爱的班主任。
——现阶段，更多的要思考如何教会一个孩子做人，做好人，做一个真人，我们的教育应当将目光放长远，比起培养出一个考试机器，我们更需要的是一个有原则有思想敬畏生命的人。
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《见“疫”思迁》是1年10班班主任陈峰老师经验分享的题目，从哪些方面“迁”呢？
- 一、见“疫”之下，班主任当思远程管理之“迁”；
- 二、见“疫”之下，班主任当思心理辅导之“迁”；
- 三、见“疫”之下，班主任当思家校合作之“迁”。
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——疫情期间，最难解决的问题就是调动学生的学习积极性，让学生按时学习胶囊，整理笔记，保质保量完成作业。一方面我通过网络平台提醒学生，另一方面，我充分利用班级的管理团队，使得管理起来轻松很多，而且很有效。
——经历了这场新冠肺炎疫情，返校分班以后，迫切需要精准分析，实施个性化的心理辅导。我精心准备了复学后生命教育主题班会，更好地了解新学生的心理动态，及时发现问题及时解决，开展集体活动，努力让学生找到集体生活的乐趣。
——我经常与家长委员会的家长们保持足够的沟通，以达成相互之间的理解和共识，然后家长委员会在微信群中落实班级的各项要求，让家长及时做好与老师的沟通，形成教育合力，最终共同教育学生。
来源：本溪二高中
