幼小衔接园校工作机制(推进幼小科学衔接)
幼小衔接园校工作机制(推进幼小科学衔接)“幼儿主要要培养哪些学习习惯?幼儿园可根据文献、小学的学习习惯、以往的教学经验,从学习卫生、倾听、阅读习惯、思考的习惯、时间观念等角度入手。”长沙市望城区教师发展中心教研员黄干如说,幼小科学衔接还需要家校(园)协同,充分发挥家长的助力作用。“小小圆形运动场,三个选手比赛忙,跑的路程分长短,最后时间一个样。请小朋友猜一猜是什么?”老师们现场观摩了局直属三润园的《一分钟有多长(科学、社会)》教案,幼师通过谜语导入,激发幼儿的好奇心,提高其探索一分钟的兴趣,让孩子们懂得抓紧时间、珍惜时间,从而养成良好的学习习惯。“目前我们已成立了幼小衔接课题小组,并且开展了系列活动,比如‘联合教研—走进幼儿园、小学’‘体验式活动——课间十分钟’等。”局直属三润园园长周晓玲告诉记者,通过系列活动让老师们对如何做好幼小衔接产生思想上的认识和观念上的改变。“幼小科学衔接是幼儿园和小学的‘双向奔赴’。”长月学校副校长陈
红网时刻12月24日讯(湖南教育新闻网 记者 余杏)为深入推进幼小科学衔接工作,建立幼小衔接长效机制,持续做好幼儿园与小学的双向衔接,12月23日,长沙市望城区教育局直属三润园联合长郡月亮岛学校(以下简称长月学校)共同开展主题“协同发展 科学衔接”联合教研交流活动,众多教育工作者齐聚一堂,共话幼小科学衔接。
望城区教育局直属三润园大班幼儿在游戏中学习
幼小衔接是幼儿园和小学平稳过渡的教育过程,也是儿童成长的重要转折点。近年来,幼小衔接越来越受到社会的关注。“今年8月,长沙市望城区教育局结合实际,研究制定了《长沙市望城区推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》,先后推进了安吉游戏试点园和区级幼小衔接项目,旨在尊重幼儿天性及成长规律,促进幼儿健康发展。”望城区教育局学前教育科幼教专干龙要军说。目前,望城区共有三所幼小衔接试点园,即局直属三润园、万润滨江幼儿园和绿地幼儿园,其中局直属三润园与长月学校“牵手”,共助幼儿从幼儿园科学过渡到小学。
“在新时代背景下,相对于掌握具体的知识技能,让幼儿学会学习更为重要。”局直属三润园副园长伍彬介绍说,为科学做好幼小衔接,该园对家长、小学一年级教师进行了相关问卷调查,通过调查发现,有些孩子在学习习惯方面存在一些问题,比如不会认真倾听、注意力不集中、不能坚持完成一些小任务等。“为探索出幼儿学习习惯养成的方法和策略,我们将用两年的时间,通过科学的方法进行研究。”伍彬说。
“小小圆形运动场,三个选手比赛忙,跑的路程分长短,最后时间一个样。请小朋友猜一猜是什么?”老师们现场观摩了局直属三润园的《一分钟有多长(科学、社会)》教案,幼师通过谜语导入,激发幼儿的好奇心,提高其探索一分钟的兴趣,让孩子们懂得抓紧时间、珍惜时间,从而养成良好的学习习惯。
“目前我们已成立了幼小衔接课题小组,并且开展了系列活动,比如‘联合教研—走进幼儿园、小学’‘体验式活动——课间十分钟’等。”局直属三润园园长周晓玲告诉记者,通过系列活动让老师们对如何做好幼小衔接产生思想上的认识和观念上的改变。
“幼小科学衔接是幼儿园和小学的‘双向奔赴’。”长月学校副校长陈凡德说。据悉,局直属三润园与长月学校将积极互动,联合家、校、园三方,定期组织以幼小衔接为主题的专题研训工作,切实提高教师幼小衔接的能力,建立幼小学段互通、内容融合的联合教研机制。
“幼儿主要要培养哪些学习习惯?幼儿园可根据文献、小学的学习习惯、以往的教学经验,从学习卫生、倾听、阅读习惯、思考的习惯、时间观念等角度入手。”长沙市望城区教师发展中心教研员黄干如说,幼小科学衔接还需要家校(园)协同,充分发挥家长的助力作用。