衡阳市成章实验中学报名情况（新教育青春筑梦始成章）
衡阳市成章实验中学报名情况（新教育青春筑梦始成章）我们走进成章，一探究竟。 从独立门户到“一面旗帜”，成章靠什么实现华丽蝶变?质量长青的背后，又有何“独门秘籍”? 在衡阳当代教育史上，这是一所传奇的学校。 21年前，“百年名校”衡阳市第八中学(以下简称衡阳市八中)创办了一所公办民助全日制初级中学，并据学校前身“湖南成章私立学堂”之名，为其命名为“衡阳市成章实验中学”(以下简称成章)。2006年，成章迁址黄白路108号，实行“五独立”办学。虽与衡阳市八中一脉相承，但仍有不少人提出疑虑：八中高中不错，初中能办好吗?民办的成章，能不能保证教育质量? 21年后，当初的片片疑云早已一扫而空。成章以优异的成绩征服了世人：中考成绩年年拔得头筹，全市音体美等各项比赛第一名几乎全部收入囊中，不断创造着教育的奇迹 收获了一张又一张“烫金名片”。成章被誉为衡阳初中教育的“一面旗帜”，成为衡阳地区家长孩子们最向往的成长热土。
■ 彭国军 王 珊 罗小鸥
金秋时节，衡阳市成章实验中学满目芳华，一派生机盎然——
葱郁的香樟，在金色的阳光下拔节生长;楼房校舍，墙上标刻着奋进的话语;路旁灯柱，历届优秀校友的风采激励人心。莘莘学子，或在教室里勤学不倦，或在操场上挥汗如雨，处处洋溢着青春的气息。
△成章实验中学大门
在衡阳当代教育史上，这是一所传奇的学校。
21年前，“百年名校”衡阳市第八中学(以下简称衡阳市八中)创办了一所公办民助全日制初级中学，并据学校前身“湖南成章私立学堂”之名，为其命名为“衡阳市成章实验中学”(以下简称成章)。2006年，成章迁址黄白路108号，实行“五独立”办学。虽与衡阳市八中一脉相承，但仍有不少人提出疑虑：八中高中不错，初中能办好吗?民办的成章，能不能保证教育质量?
21年后，当初的片片疑云早已一扫而空。成章以优异的成绩征服了世人：中考成绩年年拔得头筹，全市音体美等各项比赛第一名几乎全部收入囊中，不断创造着教育的奇迹 收获了一张又一张“烫金名片”。成章被誉为衡阳初中教育的“一面旗帜”，成为衡阳地区家长孩子们最向往的成长热土。
从独立门户到“一面旗帜”，成章靠什么实现华丽蝶变?质量长青的背后，又有何“独门秘籍”?
我们走进成章，一探究竟。
“严”字当头 “实”字为本
“教育旗帜”的精神传承
翻开成章2019年的中考成绩单，不禁让人眼前一亮——
全市中考前10名独占9席，全市前20名占17人!全校530多人被衡阳市八中录取，录取人数高达衡阳市八中招生计划的50%!综合成绩连续19年蝉联全市第一!可谓名副其实的“教育旗帜”!
△赋碑载史
一所民办学校，为何能取得这样的好成绩?
校长助理、教务处主任屈扬告诉我们，这离不开学校对教育质量始终如一的重视与追求，在教学管理过程中，狠抓常规工作，并且长抓不懈。
“抓“常”和抓“长”是成章教育教学管理特色”。而“严”和“实”，则是成章实现高质量发展的重要引擎。
在校长汪家良看来，这种“严”绝不是苛刻与严厉，而是滴水穿石般的执着与坚持。这种“实”绝不是不符合教育规律的“苦作舟”，而是要让每一天的每一节课都规范起来。作为“老衡阳市八中人”，他既有着对高质量教育的执着与坚守，又有着浓厚的八中情结，他将“从高从严，求真求美”的八中精神，深深地镌刻在了成章的骨子里，贯穿于学校教育的全过程。在这里，教育教学就像打磨一件精美的工艺品，讲究每一个流程的标准，每一个环节的把控，每一个细节的完美。
△学校组队参加十六届中国青少年机器人竞赛
为规范教育教学管理，成章出台了《教师综合测评管理制度》《学校工作责任事故追究办法》《班主任工作失职处罚条例》《干部工作考核办法》《年级部长、副部长、教研组长、备课组长、督学选拔制度及工作考核办法》等一系列管理制度，规范了教师的常规工作，为公平合理评价每一位教师、考评学校各项工作提供了依据。
为激发教师教学活力，该校严格执行《教师综合测评管理制度》，综合测评结果一周一公示，每月一统计，考核“不合格”的教师 予以黄牌警告、末位淘汰，教师每月绩效工资根据综合测评考核结果发放，年度综合测评结果直接与教师绩效奖金、评优评先、职称评聘挂钩。
为抓实教学常规管理，该校备课、上课、听课、评课、批改作业等各项工作都有细致规范。备课，不仅要备教材还要“备”学生，根据学生特点因材施教;上课，针对班级多的情况，每节课都安排了2名管理人员在监控室值班，一人负责查看教师上课情况，另一人负责查看教师出勤、学生纪律、教室卫生、突发事件等情况;另外，还安排了年级部管理干部巡查，并在每个教室粘贴班级课表和任课老师信息，防治老师私自调课;听课，不仅要求质量也规定数量，教师每周必须听课1节，一学期至少听课20节;评课，只有组长才能作正反两面评价，其他教师只能挑刺指缺点;批改作业，旁批、尾批、鼓励性批改都要批改到位。学校采取灵活多样的方式，定期(每月一次)和不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改情况，每学期期中、期末在各班进行两次学情满意率调查。
为深化教学内涵建设，该校构建了完善的集体备课模式、流程和管理制度。设立了以校长汪家良为组长的教研工作领导小组，各教研组根据学校要求和本组实际情况制订出教研主题活动计划，各蹲点领导参加活动并进行指导。固定每周二、周三下午分别为理科、文科集体备课时间。集体备课采用轮流担任主讲人的方式，在充分自主备课的基础上，进行集体研讨，形成二次教案和课件，备课组全体成员共享资源。
为加强教学督导管理，该校设立了教育教学工作督导室，聘请了特级教师、原衡阳市八中党委书记谭谦益担任总督学，分学科配备了3名校级督学。同时，各科学科带头人全部为督导室成员。
据学校总督学谭谦益介绍，督导室负责教师培训、常规督导、专题督导，并为学校教育教学工作献计献策。每周，督学们深入课堂，不打招呼，推门听课，每位督学随机听课3到4节，听完课后认真评课、形成记录;两周一次教师大会，既肯定成绩，又指出问题，督导结果全校通报。针对困难班、学科困难组、困难老师，督导室专门“开小灶”，跟踪听课，帮助他们分析原因，改进不足;针对青年教师，进行全程“磨课”教学指导。同时，学校对每位督学进行考核，考核优秀给予表彰奖励，考核不合格予以免职。
“督导室一般是各教育部门为督导学校工作成立的，学校自己有督导室的不多，规格这样高、工作这样细的更少。”校长汪家良告诉我们。正是因为“把虚的事做实”，推进了成章治学风气不断向好，教育质量不断提高，教研教改成果丰硕——
自2017年至今，在国家省市举行的各学科授课、说课、微课制作及论文比赛中，该校共计591余人获奖。其中有190篇论文获国家级奖项，273篇获省级奖项。在衡阳市基础教育优秀教研教改成果第十届评奖中，该校被评为“衡阳市教育科研先进单位”。
“德”字为先 “精”字为要
“黄埔军校”的匠心传承
什么样的教师最受学生喜爱?什么样的课堂最得学生青睐?课堂上风趣幽默，能把枯燥的内容讲得生动有趣，能像磁铁般牢牢吸引求知的眼神，让人觉得一堂课45分钟都太短……在成章，不少教师都拥有一大群学生“粉丝”，他们已经成为学生爱戴的“偶像”教师。
“让教师成为学生的‘偶像’，打造魅力型教师队伍，是我们一直追求的目标。”校长汪家良表示，亲其师才能信其道，有魅力的教师才能培养出有魅力的学生，有魅力的学生才能创造国家和民族的未来。
△学校组织新中国成立七十周年庆典活动
围绕这一教育理念，成章推出了一系列具有领创性的加强教师队伍建设的举措——
积极落实教师全员培训制度。采取“请进来”、“走出去”、“强师能”的方式提升教师综合素养。每年组织一批教师参加“国培计划”远程培训等学习活动，并邀请省内外的教学专家、学者为教师教学指点迷津。同时，要求教师参加完各种培训之后，都必须写心得体会。
布置特殊作业。针对新高考高初中衔接教育，每逢寒暑假，学校都给教师布置假期作业，如：教师做高考习题两套、中考习题5套，读关于教学理念的书刊，写读书笔记。要求语文老师每年必须发表论文、文学作品各一篇。
开展“青蓝工程”师徒结对帮扶活动。凡新调入的年轻教师，均给他安排一名教学经验丰富的“师傅”，师徒之间互相听课，作笔记，研讨反思。与其他学校不同的是，成章不仅举行拜师、出师仪式，还对师徒双方进行考核奖励，学校对师徒双方进行考核，考核合格的新教师，正式出师，考核合格的导师，颁发证书和奖金。
设立教师论坛。打破其他学校的集中式管理，在学校每次教职工大会之前，凡是有观点想说的老师，提出申请后就可在教师论坛上发表看法和建议，宣讲自己教书育人、管理方面的体会，对难点、热点问题展开探究、讨论。
开展教学业务大检阅。每年寒暑假教师培训期间，学校都会精心组织教师业务考试，要求45岁以下的教师均要参加，其成绩记入教师业务档案，作为评优评先的重要依据。
引导教师健康生活。用心理辅导为教师减压，利用“成章中学教师发展QQ群”，积极传播身心健康常识，校长也时常为教师进行释压讲座。开展丰富多彩的文体活动，让教师在参与中享受快乐，缓解工作压力，促进身心健康，并提升了教师凝聚力。
本固而枝荣，根深则叶茂。在成章，教书育人就是老师心中的最高理想，敬业奉献早已成为他们流淌在血液中的道德基因。
这里有衡阳市德育标兵彭兴然老师。曾经，出身贫寒的他，靠着好心人的帮助和政府的好政策读完了大学，当上了老师。如今，他又热心资助自己的学生，帮助家里不宽裕的孩子交纳学费，一交就是好几年。
这里有老骥伏枥、可敬可爱的吴建刚老师。他今年已满57岁，副校级督学、有着副高级职称，却主动申请到一线担任辛苦的初一班主任工作。他说，因为喜欢，所以不觉得累。从初一带到初三，刚好在喜欢的岗位上退休。
这里有默默无闻、全心付出的刘兴国老师。担任总务处主任的他，学生们开学了，他尽善尽美，为师生们创造舒适的学习生活环境;学生们放假了，他又抓紧时间翻新学校的基础设施。今年暑假，由于学校图书馆要拆除重建，又要保障学校创卫工作顺利开展，他不分昼夜连续工作，突发脑溢血倒在了热爱的岗位上……
像这样的故事还有很多很多。在这里，有太多催人泪下的“感动”，也有太多让人敬佩的“想不到”——
想不到担任成章校长16年的汪家良，却是个没有太多荣誉的“掌舵者”。16年来，他心无旁骛办教育，一门心思图发展，每每有鲜花和掌声都毫不犹豫地让给老师们。每次职称评定，他一让再让一推再推，直到几年前才评了个高级教师。
想不到这里的教师特别喜欢讲奉献比业绩，他们以提升学生成绩为荣，为提高教学质量竭尽全力。甚至为了激励初三年级的学生形成“比赶超”的氛围，整个年级组的老师们自掏腰包，你1000、我2000，凑出整整10万元给予学生奖励。
想不到一家民办学校，不把经济收益放在第一位，却把社会责任时刻扛在肩上。看到家庭有困难的师生，总是热心帮扶。
据学校党总支书记杨其生介绍，为了能帮助贫困教师、学生解决一些实际问题，该校由党总支发出倡议，党员发挥模范带头作用，每人每天至少捐1元，成立“爱心基金”。6年来，该校已帮助过困难师生26余人次。并以助力脱贫攻坚为载体，立足“围绕扶贫抓党建、抓好党建促扶贫”和“扶贫先要扶智”的总体思路，充分发挥学校的人才、智力、信息优势，积极探索教育扶贫新模式，开展了多层次、多形式的精准扶贫项目和活动 取得了显著成效。
正是这样的执着与情怀，激励着一代代成章人不断折桂夺魁，陶冶出一批批优秀的人民教师：衡阳市中学学科带头人刘金花老师、湖南省首届正高级教师刘亚林老师、衡阳市首届教学名师文凤老师……
他们用奉献的笔墨绘出了一个大写的“师”，增添了“湖南省中小学教师培训基地学校”的底气，成就了成章“衡阳教育黄埔军校”的美名。
“育”字为重 “爱”字为基
“成长沃土”的培优“秘方”
“教育是开启每个人生命的钥匙，每一个孩子的生命都应受到尊重。”校长汪家良认为，好的教育就是要让每一个孩子在受到尊重的同时，让他们的生命出彩。
正是基于这样的理念，在成章，没有“差生”，只有差异，学校立足于每一名学生发展，实施“差异化教育”，哪怕只有一个“差异生”，也要为他筑梦。
而“养成教育”、“素质教育”，则是成章实现让每一个学生都出彩的重要路径。
△学校荣获首届湖南青少年国学大赛“国学传承优秀学校”称号
走进成章宿舍楼，箱子、桶子、鞋子、牙刷杯子等物件摆放整整齐齐，各成一条直线;不同样式的被子统一折成豆腐块;地上一尘不染，厕所整洁干净……很难想象，这样井然有序的地方，竟然是初一男生宿舍!
有了好的行为习惯，才有好的学习成效。成章以养成教育为重点，学生一进校，即开始培养行为习惯和文明礼仪。编订了以本校学生为学习典范的文明礼仪读本。全校不定期进行文明礼仪检查，利用国旗下讲话、德育之声、校园橱窗、主题班会、养成教育课、文明寝室评比、树立师生榜样等形式多样的活动开展养成教育。抓住重大节日开展德育活动，今年国庆前夕，该校在全市中小学中率先举行了“我和我的祖国”快闪活动，影响深远。
有了好的行为习惯，该校又以素质教育为基础，为学生搭建个性发展的舞台。校长汪家良格外重视素质教育，逢会必讲：“一手抓教育质量，一手抓素质教育，两手抓、两手都要硬”。学校源源不断投入资金，开展素质教育基础设施建设，配备了书法、绘画、音乐、舞蹈、健美操训练室等多个专业素质指导教室。在招生计划特别紧张的情况下，每年保证100个特长生指标。
△体育场馆
学校每周开设各种专业课程及兴趣小组活动，促使学生综合素质的培养与发展。团委积极开展各项活动，如：升旗仪式、文艺展演、团员主题教育、学生干部主题培训、班级唱歌活动、篮球比赛等活动，全面拓展学生素质。
多管齐下带来了成章素质教育的累累硕果：该校被评为全国青少年全国足球特色学校，获全国最佳校报比赛特等奖，湖南省体育后备人才重点学校;举办过第八届湖南省机器人大赛、2016年湖南省青少年排球锦标赛，是2018年省第十三届运动会青少年组女子排球赛场，曾荣获中国青少年机器人大赛一等奖，湖南省首届青少年国学大赛一等奖，湖南省青少年科技创新大赛优秀组织奖，并在历年湖南省市足球、排球、篮球、羽毛球、田径、健美操比赛中获得大奖。
“其实，养成教育也好，素质教育也好，目的只有一个，就是全心全意、全面关注学生成长。”校长助理袁新海一语破的。
这个“全面关注”，体现在关注学生身心健康的每一个方面。针对学生心理健康，学校创设了心理咨询室，建立了重点关注学生档案，制订心理干预措施方案，并定期开展心理健康讲座，有效提高学生的心理素质。
针对食品安全这个生命健康的底线，学校出台了《采购实施细则》，规定3000元以上的物资采购和建设，都需纪检、工会参与监督，把好每一道关卡，“让学生吃得放心”。成章也因此被评为省食品安全示范校……
在成章教职工们的精心呵护下，这里的每一个学生都有了平安健康的成长乐土，每一个学生都有施展才华的广阔天地，每一个学生在这里感受到来自“家”的爱与温暖。
毕业生谢宗辰记得，初一时他特别喜欢打游戏，为此不知跟父母吵了多少次。班主任罗培中老师却没有采取“高压政策”，而是跟他“约法三章”：老师答应他每天一个小时玩游戏，他也答应老师上课认真听讲、集体活动主动参加。自那以后，他“不搞对抗”，学习效率显著提高，成绩也一路上升，此次中考考取了全市第七的好成绩。
老校友张扬(化名)记得，17年前的一天，下着大雨，他忘记带伞，等跑到教室上课，全身都湿透了，班主任疼惜地打了他两下，还把自己身上的衣服脱下来换给他。这份师生恩情让他终身难忘……
“什么是好的教育?就是让学生铭刻在心，影响其一生的教育;是着眼于学生未来，着眼于国家和民族未来的教育。”校长汪家良话说得简单，道理却很深刻。
在这样的教育理念下，成章励精图治21年，种出一片桃李芬芳。学校获得湖南省社会治安综合治理先进单位，衡阳市文明单位，多次荣获衡阳市优秀民办学校、衡阳市市直初中教育教学质量先进单位，荣膺“影响衡阳市民生活100品牌”。
在这样的教育理念下，奋楫争先的成章人正以更饱满的激情、更铿锵的步伐，向着“省内一流，全国知名”的办学目标迈进。当高质量教育的号角吹响，更多的青春在这里飞扬!更多的梦想在这里扬帆、起航!
采访手记
咬定质量不放松
教育探索是一项没有终点的旅程。但凡那些意在追求理想教育的人，总会不断遇见新问题，又不断去求解新命题。成章校长汪家良就是这样。
他是一个不断追逐理想，又不断成就理想的人。16年来，他积极探索学校教育的新发展，矢志开拓教育新局面，对于“质量”有着坚定的信念，对于“教育”有着深刻的理解。他说：“质量是学校发展的生命线，是立校之本、发展之基，只有咬定质量不放松，才能不断唤醒师生的生命感和价值感，进而让其感受学习之乐趣、成长之幸福、生命之意义、育人之精彩，让学校发展得更有‘含金量’。”他把“质量”理念始终贯穿于学校教育教学的全过程，推动着成章不断实现新的跨越，书写着新时代的高质量发展答卷。
在这座充满活力和理想情怀的校园里，我们看到了科学化的管理、德艺双馨的境界、紧扣时代脉搏的办学方略，这里每天都有故事发生、每天都惊喜不断、每天都收获不凡。这里正以“办有情怀的教育，做有故事的学校”为理念，以“质量成章”为信念，赋予教育更多的灵性，使每一个学生都能“找到想要的自己”并“成为最好的自己”，每一个教师都能得到最优化、最大化发展。
这是成章的办学魅力，也是每一个走进她的孩子和教师的幸运所在。
(彭国军)
(本版图片由成章实验中学提供)
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