川港小学薛丽梅（乡村教育者手记）

川港小学薛丽梅（乡村教育者手记）我告诉她先看看教材上的这个故事，把握一下目标，先按自己的思路写教案，然后我们在一起讨论。我说：“不行啊，如果我设计了就成了我的课了，就没有了你的特点。再说，我包办代替了，你就得不到锻炼和成长了。”秦老师语言优美、对孩子有亲和力、心理素质也很好，所以她决定讲大班的语言课《快乐的小公主》，故事讲了一位小公主守着一屋财富却不快乐，后来通过和小老鼠分享玩具，才快乐起来。我也很喜欢这个故事。在我看来，我也像是一位小公主，这不仅是因为我是一位女老师，也是因为我参加了几次县里的讲课比赛，获得了一些荣誉。我想，如果把这些荣誉比作财富的话，我不分享出来，也会像故事中的主人公一样，成为一位清高、孤独的小公主了。帮助她，成了我责无旁贷的义务。秦老师说：“你有经验，干脆你帮我设计吧。”

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。

以下是山东沂源县悦庄镇中心幼儿园教师薛丽梅的教育手记：

2021年5月，我园秦英霞老师参加了县里组织的新教师讲课比赛，也是这次比赛，开启了我们的教研故事。

秦老师语言优美、对孩子有亲和力、心理素质也很好，所以她决定讲大班的语言课《快乐的小公主》，故事讲了一位小公主守着一屋财富却不快乐，后来通过和小老鼠分享玩具，才快乐起来。

我也很喜欢这个故事。在我看来，我也像是一位小公主，这不仅是因为我是一位女老师，也是因为我参加了几次县里的讲课比赛，获得了一些荣誉。我想，如果把这些荣誉比作财富的话，我不分享出来，也会像故事中的主人公一样，成为一位清高、孤独的小公主了。帮助她，成了我责无旁贷的义务。

秦老师说：“你有经验，干脆你帮我设计吧。”

我说：“不行啊，如果我设计了就成了我的课了，就没有了你的特点。再说，我包办代替了，你就得不到锻炼和成长了。”

我告诉她先看看教材上的这个故事，把握一下目标，先按自己的思路写教案，然后我们在一起讨论。

秦老师也很重视，她下班后带着儿子加班写教案。大约晚上7点，她写完教案，我看后发现秦老师设计的目标过于简单，环节中先让孩子完整欣赏，了解了故事的结尾，再分段讨论，孩子容易失去继续观察猜想故事情节的兴趣，提的问题过于琐碎和封闭，大部分是自问自答。

针对这些明显的问题，我拿出3-6岁儿童学习与发展指南，给秦老师讲解大班幼儿语言领域发展目标，结合孩子的实际水平，重新确立了目标，环节中让孩子先观察，要始终做到孩子在前，教师在后，提出的问题要有效而且具有发散性，最重要的是要及时小结。

秦老师用似懂非懂的眼神看着我，这时候让我意识到，秦老师是新教师，专业又不对口，一下子给她讲得太多，她压力肯定很大，这时候已经9点了，我劝说秦老师先带儿子回家休息，再整理教案。

我回家后简单吃了点饭，脑海里想起秦老师全力以赴准备的样子，忍不住给她发了微信，问她睡了吗？要不要再教研一下课？果不然她也没有睡，在修改教案。我们开启视频，一个环节一个环节的讨论，哪个问题提得不够吸引孩子？哪个地方衔接得不够好？哪个环节可以让孩子来尝试讲述和表演？在游戏化新理念的背景下，是否可以设置游戏让活动课脱颖而出？

就这样，一直到凌晨才把教案通了一遍，简单的设计思路总算清晰了。想到明天还要上班，我们两个才结束了讨论。

第二天，我和秦老师一早就来到幼儿园，为了让她今天能对着孩子试课，我让她把我当孩子，进行演课。我发现秦老师的语言肢体动作都不够夸张，表达不出小公主前后情绪的变化，于是我又做起示范来，演示上课的技巧。秦老师从开始的磕磕绊绊，到后来的声情并茂，终于有了样子。我作为“幼儿”，和秦老师开心地击掌，体会故事里分享的快乐。

后来，秦老师开心地说：“以后你要做我师傅，我要多向你吸取经验，把课上好，让孩子们喜欢，肯定是一件很幸福的事。”我深有同感，又一次和她击掌，体会故事外分享的快乐。

第二天我们准备在园里试讲。秦老师笑嘻嘻地跟我说：“薛老师，我真是吃着饭、睡觉前、洗着澡都在回想活动过程，我对象还问我自言自语啥，小女儿也在用奇怪的眼神看着我。”园里组织了部分老师一起听秦老师的试讲，并做了集体教研。老师们从目标设定、环节设计、问题提出、师幼互动等方面都做了深刻的剖析。

张老师说：“导入要链接幼儿生活，孩子才更感兴趣”。

吕老师说：是否可以设计游戏互动，让孩子在真实操作中发展孩子的语言表达能力。

杨老师说：“过渡语要简单，开门见山”。

唐老师说：“最后环节不能一带而过，要深化主题，回归生活，让孩子真正地去传递分享快乐”。

我听着老师们你一言我一语地为秦老师献计献策，我感觉到，每位老师身上都有闪光的宝贝。重要的是，她们也知道分享，也体会着教研的快乐。我和秦老师用思维导图的方式总结了大家的建议，秦老师再一次修改教案并进行一次次试课和调整。

带着大家的期许，秦老师很快迎来了比赛，记得那天我正好不舒服请假了，接到秦老师紧张又兴奋的电话，她说：“薛老师你陪我去试课吧。”尽管身体不舒服，但想到她第一次参加比赛，需要好好给她加油，鼓励她。我坚持陪她去了。课堂上，秦老师发挥得非常好，幼儿也能感受到她的投入，也纷纷和她击掌来感受分享的快乐。

功夫不负有心人，秦老师也取得了全县第一名的好成绩。看着她高兴的笑容，我感觉到前所未有的快乐，见到她时，我伸出了右手，她也默契地和我又一次击掌。或许，只有在这一刻，我才能真正体会到故事中小公主的快乐。

我想，也是因为教研，让我一路走来，收获满满。正是教研活动，让幼儿园中争奇斗艳的美女教师成为了一位位懂分享、知成长的快乐小公主。就让在幼教路上的我们，做永远开心快乐的小公主吧！