学习奥数对初中高中数学有帮助吗（小学生学习奥数）

学习奥数对初中高中数学有帮助吗（小学生学习奥数）因为每个孩子的智商、理解和思考能力都大相径庭，在同一所学校、同一个班级，然后由同一个数学老师来教，孩子们的数学成绩也是有满分、有零分的，所以，作为家长和老师，让数学成绩和思考分析能力优异的孩子学习“小学生奥数”，显然是顺其自然、科学合理和因材施教的正确教育。或许当前“小学生奥数”的相关教材、题型和培训模式优化和普及得并不够，但是我们“因材施教”地教育孩子学习数学思维，理清解题逻辑的尝试和努力，确实是非常必要的。有的家长认为，所谓“奥数”，不就是让小学生去学习初中、高中甚至是大学的知识吗，孩子能接受得了吗，有这个必要吗？实际上，这种观点有些偏颇。小学生学习奥数，是有必要性和合理性的，我们可以视为从小学生的年龄、心智，理解和思考能力出发，去探究、尝试和实践更深层次、更高水平的数学难题，而不是单纯把初高中数学课本和高等代数的教材扔给孩子去学。

小学生学习“奥数”，对孩子学习“初中数学”，到底有没有帮助？

不可否认，在小学时学过奥数的孩子（当然我说的是学霸同学，而不是学渣同学），在学习初中数学时会比较占优势。

其实小学生学奥数，主要是培养数学思维，而不是刻意让孩子学多少计算规律和解题方式。

没学过奥数的孩子，总觉得数学就是计算，很难想象还有变量、逻辑和统计问题。虽然说孩子接受小学奥数培训，不可避免地要接触到很多超纲、超前和超难的思考题，比如相遇、追及等行程问题，年龄问题，牛吃草问题等等，还有诸如数列、概率和数论问题。在没学过未知数和多项式的时候，如何去思考、分析和解题，对于小学生来说，都是需要深入学习才能够掌握和熟练的过程。

有的家长认为，所谓“奥数”，不就是让小学生去学习初中、高中甚至是大学的知识吗，孩子能接受得了吗，有这个必要吗？

实际上，这种观点有些偏颇。

小学生学习奥数，是有必要性和合理性的，我们可以视为从小学生的年龄、心智，理解和思考能力出发，去探究、尝试和实践更深层次、更高水平的数学难题，而不是单纯把初高中数学课本和高等代数的教材扔给孩子去学。

或许当前“小学生奥数”的相关教材、题型和培训模式优化和普及得并不够，但是我们“因材施教”地教育孩子学习数学思维，理清解题逻辑的尝试和努力，确实是非常必要的。

因为每个孩子的智商、理解和思考能力都大相径庭，在同一所学校、同一个班级，然后由同一个数学老师来教，孩子们的数学成绩也是有满分、有零分的，所以，作为家长和老师，让数学成绩和思考分析能力优异的孩子学习“小学生奥数”，显然是顺其自然、科学合理和因材施教的正确教育。

对于小学生来说，学习趣味性、情景化更强的奥数，既能给他们一种做错题目沮丧、做对题目欢呼的成就感，也能有效提升孩子的逻辑思维和思考分析能力。

所以说，尽管小学奥数中的题目，在初中时不会学也不会考，但是学习过奥数的小学生，初中的数学成绩，就是比没学过奥数的学生好得多！

1、学习小学奥数题，可以锻炼孩子的“发散性思维”。在审题、解题和答题时能够集中精力思考问题，从自己已知的公式、概念和原理出发，从各个视角和思路来探寻解题方案。

2、练习小学奥数题，能够培养孩子的“逻辑推理能力”。看清楚逻辑问题中那些是与非、并和或的“陷阱”，拨开题设条件的迷雾，直捣题目的核心实质。

3、训练小学奥数题，让孩子多接触、多求解情景化的“数学益智题”，有助于帮助孩子建立数学思维，培养数学兴趣，所以更有利于孩子在学习初中数学时，如鱼得水、顺畅自如地解答数学难题。

总之，我们让孩子学习奥数，并不是为了让他学习更深广和更艰难的数学技巧，而是培养孩子利用最基本的数学原理，去求解更为高阶、高级却贴近生活的数学问题。

而“利用最基本的工具去解决最困难的问题”，这不就是我们人类面对未知世界时，勇于开拓和探索的求知精神吗？

所以说，孩子初中数学没学好，多半是缺乏数学思维、逻辑思维和思考分析能力，这当然不是家长的错。但是，在小学阶段学习一段时间的“奥数”，的确会帮助孩子在初高中阶段，更加轻松地学习数学、提高成绩。