小学生作文风起头秃（小学生作文我的秃头班主任）
小学生作文风起头秃（小学生作文我的秃头班主任）他的发丝在衣服上，在讲台上，在作业本上，在课桌上，就是不在自己的头上，他就像一朵蒲公英，风起！头秃！在这篇《我的秃头班主任》中，学生是这样写的：他是这个世界上操心最多的人，人很年轻，头先秃了。一位小学生在写人物作文的时候，并没有选择爸爸妈妈，而是选择他最熟悉的“班主任”。原本这是一件很让老师感动的事情，可是当老师仔细看完作文当中的内容后，顿时火大，只想说：听我说谢谢你！因为有你，温暖了四季……原来这位小学生不走寻常路，在作文中并没有夸赞老师，而是描写了老师明显的一个“特征”，那就是头秃。
学生进入小学以后就要开始正式学习知识了，对于很多小学生来说，真正让他们感到苦恼的科目并不是数学、英语，真正难住他们的是“语文”。
这是因为现在的家长，多数都非常重视孩子的外语和数学的学习，早从孩子幼儿园就开始帮助他们补习。
很多小学一年级的学生，已经能说出很流利的口语了，数学也能跟得上，但在语文上却犯了难，尤其是语文作文，更是经常是闹出很多笑话。
小学生作文《我的秃头班主任》，老师看后很火大人物类的作文是小学阶段最常见的，老师一般会安排学生写写他们的家人、同学或朋友，或者干脆让学生自己命题，随便写一个自己熟悉的人。
一位小学生在写人物作文的时候，并没有选择爸爸妈妈，而是选择他最熟悉的“班主任”。
原本这是一件很让老师感动的事情，可是当老师仔细看完作文当中的内容后，顿时火大，只想说：听我说谢谢你！因为有你，温暖了四季……
原来这位小学生不走寻常路，在作文中并没有夸赞老师，而是描写了老师明显的一个“特征”，那就是头秃。
在这篇《我的秃头班主任》中，学生是这样写的：他是这个世界上操心最多的人，人很年轻，头先秃了。
他的发丝在衣服上，在讲台上，在作业本上，在课桌上，就是不在自己的头上，他就像一朵蒲公英，风起！头秃！
班主任看后很火大，感觉自己受到了10000点伤害：老师“头秃”，还不是因为学生太难带了！
所以评分的时候，只给了学生59分，还在文章的最后批注道：叫你妈来一趟！
小学生作文笑料不断，语文老师很伤脑筋除了写班主任，学生最常写的就是自己的父母了，在小学生的作文中，他们的父母也是“多灾多难”，让人读了以后哭笑不得。
一位小学生在写母爱时，举了一个最常见的例子：妈妈照顾生病的孩子，但作文中的描写却极其夸张。
妈妈“血红”的双眼，忍不住掉下“眼睛”，以及“尸横遍野”的在我床边，真是让人为妈妈捏了一把汗。
看得出来，学生已经很努力地在描写母爱的伟大了，但似乎有些用词不当，反倒闹了笑话。
小学生也同样没有放过“爸爸”，甚至用词更为大胆，直接说起了爸爸“脚臭”的毛病，还形容爸爸的脚臭味，就像是垃圾桶里的垃圾。
不知道孩子的爸爸，看见了这篇作文以后会作何感想？是不是要痛批孩子一顿，不要什么事情都往外说，毕竟爸爸也是要面子的！
还有学生记录了生活中的小事，当学生考试没考好时，父亲要打他。
学生想要反抗，但想到老师曾经说过要学会关心父母。于是学生一边挨打，一边对爸爸说：你没吃饭吗？
这些小学生作文，虽然给大家带来了欢乐，但是却让老师和家长很火大，毕竟学生以这样的作文水平，很难考出好成绩。
家长别着急发火，帮助小学生写好作文更重要很多小学生家长反映，自己家的孩子在其他方面成绩都不错，可唯独在写作文上犯了难，文笔差不说，还经常写出一些语不惊人死不休的话，将老师家长气的够呛。
对于这类不会写作文的同学，家长先别着急发火，我们要积极帮助学生训练写作能力，这不仅关乎学生的语文作文，对日后的写英语作文，也有着很深的影响。
想要写出一篇优秀的作文，学生需要日常生活中多积累素材，并做一些针对性的训练。
例如家长可以多学生外出，多体验生活，这样在写作时才能有话说。
如果学生每天除了家里就是学校，那么他们写的作文，多半也都是千篇一律的流水账，即使用词再优美，也没有新意，无法得到高分。
家长在有时间的情况下，还可以陪学生做“口语作文”的训练，让学生每天抽出5-10分钟，描述一下今天发生的事情，培养学生语言组织能力。
一些优秀的文章也可以成为学生写作的素材，家长和老师可以让学生多积累一些优美的段落和语句，培养学生对文学的“审美”，也可以直接用到自己的文章当中，这也是提分最快的方法。
今日话题：其实写作文并不难，只要学生能找对方法，很快就能克服这个难题，大家还有哪些关于小学生作文的提分技巧吗？欢迎分享！
