上学的学生大多数都是几点起床的（早晨五六点钟大街上的老师和学生）

上学的学生大多数都是几点起床的（早晨五六点钟大街上的老师和学生）什么叫教育生态？而那些恣意妄为的学校管理者，以对学生负责为名，随意践踏法律规定和孩子们的健康，破坏了教育生态。我们可以想象，一个四肢不全、五谷不分而且还存在健康问题的孩子，即使考试分数再高，他一生幸福的基础还在么？依此规定办学，高中学生的起床时间不能早于6：00，初中、小学的孩子起床时间不能早于早7：00，而对那些五六点钟就已经出现在大街上的孩子和老师，我们那些赞美的语言还能说出口么？他们不过都是受害者！这种现象说明了什么呢？说明我们的学校没有按法规办学，而是随意要求孩子早到校，牺牲的是孩子们的睡眠时间，影响的是孩子们的身体健康，再说严重一些，这是在侵害未来社会的建设者和接班人的身心，动摇国家与民族未来的基石。我们的学生中每多一个近视眼、驼背，多一个胃病患者，就给整个社会体系增加了一份负担，就是违背了党的教育方针，没有沿着培养德智体美劳全面发展的育人方向前进，这肯定不是负责任的教育。

有这么一种说法，早晨五六点钟，大街上最多的是两种人，教师和学生。这种表达，原本是一种赞美，教师不畏寒暑、辛勤耕耘，学生披星戴月、寒窗苦读。而这种司空见惯的现象就是正确的么？做了30年教育之后的我，开始对这句话认真反思。

学校应该怎么办？是管理者的主观意志么？是所谓名校的管理经验么？以上都不是，是要依据国家有关教育的法律法规。我相信这不用再多解释，每一位教育者，特别是管理者，即使你依然在我行我素，也应该知道怎么做才是对的。

那学生的到校时间有没有明确规定？当然有！2019年11月河北省教育厅《河北省普通中小学校管理规定》中对学生作息时间有明文规定：

第四十六条 学校应当严格控制学生作息时间。上课时间不早于8：00。走读生每天在校学习时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时，高中不超过8小时。寄宿生晚自习结束时间，初中不晚于21：00，高中不晚于21：40；严格控制早晨起床时间，确保寄宿生每天睡眠时间，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。寄宿制小学必须保证学生每天睡眠时间不少于10小时。

依此规定办学，高中学生的起床时间不能早于6：00，初中、小学的孩子起床时间不能早于早7：00，而对那些五六点钟就已经出现在大街上的孩子和老师，我们那些赞美的语言还能说出口么？他们不过都是受害者！

这种现象说明了什么呢？说明我们的学校没有按法规办学，而是随意要求孩子早到校，牺牲的是孩子们的睡眠时间，影响的是孩子们的身体健康，再说严重一些，这是在侵害未来社会的建设者和接班人的身心，动摇国家与民族未来的基石。

我们的学生中每多一个近视眼、驼背，多一个胃病患者，就给整个社会体系增加了一份负担，就是违背了党的教育方针，没有沿着培养德智体美劳全面发展的育人方向前进，这肯定不是负责任的教育。

而那些恣意妄为的学校管理者，以对学生负责为名，随意践踏法律规定和孩子们的健康，破坏了教育生态。我们可以想象，一个四肢不全、五谷不分而且还存在健康问题的孩子，即使考试分数再高，他一生幸福的基础还在么？

什么叫教育生态？

我们习惯上称教师为园丁，孩子是幼苗，家长是土壤，那学校就是苗圃，社会是整体环境。生态平衡的状态下，上述各因素遵循发展规律，之间保持一种平衡，园丁浇水施肥科学合理，土壤丰沃，苗圃整洁，环境气候适宜，因此幼苗可以茁壮成长。如果园丁浇水施肥过度，虽然幼苗在短时间内会长高一些，但带来的伤害是终身的，苗圃的生态环境被打破。如果一旦其它苗圃的园丁纷纷效仿这种做法，而且浇水施肥量越来越大，那所有的幼苗都要被摧残，整体的生态平衡就被打破了。整个事件中第一个违背幼苗成长规律的园丁，虽然她没有伤害幼苗的主观想法，很可能是苗圃的管理者要求她那样做，但客观上也成了残害幼苗的凶手。这个苗圃的管理者，也就是学校的管理者，就是破坏教育生态的罪魁祸首。

如果整体教育生态不被打破，孩子们都不早起晚睡，昏昏沉沉地完成过量作业，所有孩子都会健康、快乐地成长，都能各得其所，长成他们应该长成的样子，拥有自己的独立人格，而不是按同一模式被修剪为同一个样子，没有了自我，也失去了创新发展的动力和环境。

作为有良知的教育者，我们应该知道怎么做才是真正的对孩子好，要从自己做起，去真心善待孩子，不做破坏教育生态的推波助澜者，不以对孩子负责为名行不负责任之实。

而文章开头提到的那些清晨被迫早起还不辨东南西北就赶紧往学校跑的孩子们和忙碌的老师们，这种现象的出现不是讽刺就是悲哀，总之，肯定与赞美无缘！