教育的本质心得体会（教育重在体验与感悟）

教育的本质心得体会（教育重在体验与感悟）除了孩子们需要动手体验和感悟以外，教育工作者同样也需要体验和感悟。作为教育工作者，我们很希望去实地考察一下美国，德国、西欧，北欧、日本，韩国，新加坡等地的教育。但目前的中国只有在北京，上海，广州，深圳等大城市的教师有这样的条件。作为教育管理工作者，应当进行国内外教育的比较。作为中小学教师应当开阔眼界，拓宽思路，只有当教师有了亲身体验，他们讲授的知识和传授的思想才会生动形象、吸引住学生。简单地讲，讲《黄山奇松》，老师曾经去过黄山旅游或者亲自参访过，讲课的效果自然不同。我们倡导学生们跟着课本去旅行，也就是有经济条件，用心教育的家长们搜集中小学的教材，提前带孩子们去亲身经历，亲身体验，在学习课本的时候就会有更大的收获。同样我们也应该组织教师跟着课本去旅行，如果学校无法组织，国家应该给教师提供更多的体验学习的机会和条件，我以为这是一种责任，也是应有的担当。各地科技馆，博物馆，艺术馆等场馆免费向教师

中国的教育缺乏体验和动手，而国外先进国家的教育在这方面是高度的重视，并创造了相应的条件。

国内某位小学校长曾经考察过台湾8所中小学，发现每所学校均拥有丰富的教育资源，教室里教学和生活材料琳琅满目，丰富多彩，师生能够按需取用。在南海实验幼儿园，3楼走廊里摆了一个大货架，有几十个装满各种材料的箱子，教师根据教学需要可以自行选择。在东园小学，一所普通的公办学校，在普通教室及专用教室里家具、展示板、资料橱、互动白板，生活用品，教师办公用品等一应俱全，教室里还有一排衣架，小朋友的外套整齐的挂在上面。

我曾经到英国参观过一所教会学校，学校的教室面积很大，但实施的却是小班化，只有十几个学生。教室里同样有众多的教育教学资源，而且好多学科知识的思维导图悬挂在教室的墙壁上，学生的作品展示琳琅满目。教师的教学都是让学生在操作中体验，在探究中发现，而绝不是讲授式教学。

在手工劳动课上，有多位孩子的妈妈主动参与到学校的教学中，她们教孩子们怎么来做面食，烘焙饼干等等。

除了孩子们需要动手体验和感悟以外，教育工作者同样也需要体验和感悟。

作为教育工作者，我们很希望去实地考察一下美国，德国、西欧，北欧、日本，韩国，新加坡等地的教育。但目前的中国只有在北京，上海，广州，深圳等大城市的教师有这样的条件。作为教育管理工作者，应当进行国内外教育的比较。作为中小学教师应当开阔眼界，拓宽思路，只有当教师有了亲身体验，他们讲授的知识和传授的思想才会生动形象、吸引住学生。简单地讲，讲《黄山奇松》，老师曾经去过黄山旅游或者亲自参访过，讲课的效果自然不同。

我们倡导学生们跟着课本去旅行，也就是有经济条件，用心教育的家长们搜集中小学的教材，提前带孩子们去亲身经历，亲身体验，在学习课本的时候就会有更大的收获。同样我们也应该组织教师跟着课本去旅行，如果学校无法组织，国家应该给教师提供更多的体验学习的机会和条件，我以为这是一种责任，也是应有的担当。各地科技馆，博物馆，艺术馆等场馆免费向教师开放。各地景点门票对教师半价，凡进入统编教材的语文、道德与法治、历史课本上的景点，能对教师免费就免费了吧。这种做法，也许到2025年后可以实现吧。