小学语文阅读题归纳整理直播(现在知道也不晚)
小学语文阅读题归纳整理直播(现在知道也不晚)答:这句话运用了比喻/拟人/夸张的修辞手法,把XX比作XX/把XX拟人化/把XX夸张化,生动形象地写出了XX的XX特点,表达了XX的XX思想感情。(为下文XX作铺垫,侧面写出了XX)考点二:请写出比喻、拟人、夸张三种修辞手法2.写景文章:串联各部分所讲的内容。3.状物文章:找出写作对象的特点。
小学阅读常考题型以及答题格式考点一:概括文章主要内容。
1.写人记事文章:六要素串联法、问题概括法
时间(或地点) 谁 做了什么 结果怎么样(如果没有重点强调时间、地点可以省略)
2.写景文章:串联各部分所讲的内容。
3.状物文章:找出写作对象的特点。
考点二:请写出比喻、拟人、夸张三种修辞手法
答:这句话运用了比喻/拟人/夸张的修辞手法,把XX比作XX/把XX拟人化/把XX夸张化,生动形象地写出了XX的XX特点,表达了XX的XX思想感情。(为下文XX作铺垫,侧面写出了XX)
考点三:请写出人物形象分析的答题步骤
某人是一个XX、XX、XX的人,从文中……可看出他的XX;从文中……可看出他的XX。(至少答两点,文中内容自己进行概括)
考点四:请写出“标题含义”的答题步骤
①表层含义:结合文章内容理解其字面的意思
②深层含义:结合文章主旨理解其比喻义、象征义等
(例子:《金色的脚印》表层含义:阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印;深层含义指狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善,也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。)
考点五:标题的作用有哪些?
①设置悬念,吸引读者阅读兴趣; ②贯穿全文的线索; ③运用了修辞手法,生动形象(还有象征手法、一语双关等); ④概括文章的主要内容; ⑤点明中心,揭示文章的主旨; ⑤抒发作者情感; ⑥表明写作对象; ⑦交代故事发生的背景(时间、地点等)
*记忆口诀:吸读线象,概括心情,表明交代
考点六:“联系上下文解释词语意思”需要回答哪两个方面?
①回答词语的本义喻义;
②结合文章内容解释该词在文中的意思,即文中义。
考点七:联系实际生活,谈谈你的看法
①引:理解文章主题、中心,引用文章内容。
②议:谈谈自己对于文章主题的看法。
③联:联系文中和生活中具体的事例、材料,加以举例说明,阐述理由。
④结:总结,也可谈做法。
(注:读后感也可以按这种思路来写)
考点八:环境描写的作用。
1.常见题型
(1)画线句子有什么作用?
(2)文中写XX景物有什么用?
2.作用:
(1)渲染了……的气氛
(2)烘托/衬托了人物……的心情/性格特点
(3)推动了故事情节的发展,为下文作铺垫
(4)交代故事发生的背景(天气、时间、地点等)
(5)揭示主旨,点明中心
考点九:人物描写的作用。
“三步走”:
①这句话运用了××描写(外语动心神)
②形象生动地写出谁干什么(简单描述样子、情态、心理等)
③表现/体现了××之情(情感、心情、性格、精神等),(为××情节作铺垫。)
考点十:赏析字词(字词的作用)。
“三步走”:
①(释词 角度)“××”词是××意思,(运用了什么修辞或描写手法/褒词贬用(贬词褒用)/词语是什么词(词性))
②(内容)生动形象/传神地写出了……,
③(情感)体现/表达/反映了什么情感、品质、特点等。
考点十一:表达方式和表现手法。
1.常见的表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明
2.常见的表现手法:象征、对比、欲扬先抑、烘托、铺垫、照应、借景抒情、托物言志、借物喻人等。
考点十二:文章写作顺序。
1.事情的发展顺序;2.按时间顺序;3.按空间位置的变化顺序;4.按事情的不同方面顺序
考点十三:记叙顺序的作用
1.顺叙:条理清晰,脉络分明。
2.倒叙:①使行文曲折跌宕,造成悬念,吸引读者兴趣。②引出下文。
(重点)
3.插叙:①补充交代内容情节(原因、故事背景等),使文章结构更完整;②突出主题/中心;③推动情节发展,为下文作铺垫;④更好地衬托人物形象。
考点十四:记叙顺序的作用
(一)说明文类型:事物说明文、事理说明文
(二)说明顺序与结构
1.顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
2.结构:总分式、并列式、递进式
(三)说明方法及其作用
题型:划线句子使用了什么说明方法?有什么作用?
“三步跑”:①运用了……说明方法(举例子、列数字、打比方等) ②(具体/形象)说明了/突出了说明对象的……特征 ③增加了科学性/准确性/严谨性。
(四)说明文的语言
题型(1):
能否去掉或替换句子中的某个词?
“三步冲”:
①不能
②去掉前……,去掉后…… 不符合原意
③无法体现说明文语言的科学性、准确性
题型(2):
加点字词的作用(“大概、稍微、大约、可能”等)
答:“××”词是什么意思,准确说明了事物的……特征,体现了严谨性/准确性/科学性。