四年级语文园地二预习笔记（四年级上册园地二学习笔记）
四年级语文园地二预习笔记（四年级上册园地二学习笔记）同学们，每一组的第1句比第2句的意思更明确，节奏感也更强，更具美感，表达感情更强烈。可以对每个句子多读几遍，体会其中的情感。1、读一读，体会每组句子在表达上的不同。另外，在假期里同学们要利用空余时间多进行阅读，并且在阅读课外书的时候，善于动脑筋，对于书中的一些问题，要从不同的角度去思考，加深对这些文字的理解。这一部分给出的认生字都为形声字，形声是说字由“形”和“声”两部分合成，形旁和全字的意义有关，身旁和全字的读音有关。如“苞、雹、鲍”，“包”为声旁，这三个字的读音都与“包”相同或相近，而上面的草字头部首表示与植物有关，雨字头表示与自然现象有关，鱼字旁表示与鱼类有关。同学们，通过对这些字的观察，你发现了什么？同时要把这些字多读一读，练习一下。关于形声字的书写和考查，经常会出现在试卷中的前两大题，因此同学们需要重视起来。
小学四年级语文园地的学习中，大致包括交流平台、识字加油站、词句段运用和日积月累。这些内容更多是这一单元所学知识的延伸，因此学生在学习语文园地时，一定要认真学习，园地里面的许多知识总结点，也会常出现在考试当中。
暑假已经过了将近一半，相信许多孩子的假期作业应该已经全部完成，那么剩下的许多时间，同学们要好好的利用起来。可以安排一部分时间，对开学后新学期知识的预习，学生现在提前做好预习，在开学后的学习应该更加轻松。
接下来一起学习四年级上册，《语文园地二》的学习内容，同学们可跟着学习笔记，认真学习。
一、交流平台通过对第二单元几篇课文的学习，学生要养成敢于提问，善于提问的习惯，在阅读的时候，我们要动脑筋思考，积极提出问题。可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面深入，筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
另外，在假期里同学们要利用空余时间多进行阅读，并且在阅读课外书的时候，善于动脑筋，对于书中的一些问题，要从不同的角度去思考，加深对这些文字的理解。
这一部分给出的认生字都为形声字，形声是说字由“形”和“声”两部分合成，形旁和全字的意义有关，身旁和全字的读音有关。如“苞、雹、鲍”，“包”为声旁，这三个字的读音都与“包”相同或相近，而上面的草字头部首表示与植物有关，雨字头表示与自然现象有关，鱼字旁表示与鱼类有关。
同学们，通过对这些字的观察，你发现了什么？同时要把这些字多读一读，练习一下。关于形声字的书写和考查，经常会出现在试卷中的前两大题，因此同学们需要重视起来。
1、读一读，体会每组句子在表达上的不同。
同学们，每一组的第1句比第2句的意思更明确，节奏感也更强，更具美感，表达感情更强烈。可以对每个句子多读几遍，体会其中的情感。
2、读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
首先这些句子都是自问自答的句子，皆为设问句。设问是一种修辞手法，作者用自问自答的形式来突出主要论点，申诉问题，含有设问的这种修辞手法的句子，就为设问句。
日积月累部分学习内容非常重要，每次的大型考试都会是必考题目，因此同学们对这些名言名句，要背诵并默写，并能理解其中的意思。
1，好问则裕，自用则小。 --------《尚书》
一个人勤学好问，知识就渊博，相反一个人不学无术，刚复自用，他的知识就少，见识就短，心胸就狭小。
2，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
--------《礼记》
意思为：广泛的学习，详细的询问，谨慎的思考，清楚的辨别，忠实的实行。
3，智能之士，不学不成，不问不知。 ---------王充
意思为：即使是聪明智慧的人，也必须通过学习才能懂得，不向别人求教就不会知晓。
4，人非生而知之者，孰能无惑？ ----------韩愈
人不是一生下来就懂得世界上所有的知识和道理，谁能没有疑惑呢？
最后和同学们分享一些，拓展的四字词语，和这一单元的一些佳句积累。
带有数字的词语：横七竖八，七上八下，三心二意，四通八达，五颜六色，一举两得
“~风~雨”式词语：呼风唤雨，狂风暴雨，暴风骤雨，和风细雨，凄风苦雨
1、比喻句：青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
2、设问句：在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
3、反问句：难道我们永远就在这儿做下去吗？
4、含破折号的句子：此刻，顶楼窗子旁那个小女孩-----她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光------正注视着豌豆花，快乐的微笑着。
以上这些就是《语文园地二》的学习内容，同学们可以根据课本教材，认真做好预习笔记，踏踏实实的学，为开学后做好充足的准备。
通过第二单元的学习，给同学们好文推荐《十万个为什么》，可利用假期进行阅读。
