杭州小学体验班有哪些（杭州这所小学一年级有22个班）
杭州小学体验班有哪些（杭州这所小学一年级有22个班）二是生源高峰。 去年两个校区的一年级共19个班，800多名学生，已经达到历史最高峰。没想到今年新生人数又创纪录，有930人左右，只能扩班。一是集团化办学。 卖鱼桥小学教育集团现在有三个校区：文澜校区、霞湾校区和湖墅校区。其中，霞湾校区和湖墅校区是打通招生的，学生一至三年级在霞湾就读，四至六年级到湖墅。因此，一年级新生来自文澜校区（14个班）和霞湾校区（8个班），这样一来，肯定比普通单个学校要多。说这是史上规模最大的小学新生家长会，一点也不过分吧。话说回来，为啥一所小学会有近千名新生呢？要知道，杭州主城区内的小学，每个年级的班级数超过8个，就算规模很大了。有许多小学，每个年级4个班，全校也就24个班。也就是说， 卖鱼桥小学今年一年级新生数，相当于一些小学的全校总人数！校长王怡芳说，原因主要有两个：
家长会现场
这些年， “生源高峰”一词，记者已经不知用了多少遍，以至于有爸妈忍不住在微信上留言：每年真的有那么多新生入学吗？是的，而且今年毫无疑问又要破纪录了—— 昨晚6点半，记者收到同事微信发来的照片，是 杭州卖鱼桥小学教育集团一年级新生家长会现场，地点在 浙江 树人大学礼堂。
卖鱼桥小学新生家长会现场
小学的新生家长会在大学里开？！经鹿姐姐反复确认，得到的答案是： 这是真的。 因为该校今年一年级有 22个班， 近千名新生，校内没足够的场地容纳那么多家长，所以只好借用附近大学的礼堂。
说这是史上规模最大的小学新生家长会，一点也不过分吧。
话说回来，为啥一所小学会有近千名新生呢？要知道，杭州主城区内的小学，每个年级的班级数超过8个，就算规模很大了。有许多小学，每个年级4个班，全校也就24个班。也就是说， 卖鱼桥小学今年一年级新生数，相当于一些小学的全校总人数！
校长王怡芳说，原因主要有两个：
一是集团化办学。 卖鱼桥小学教育集团现在有三个校区：文澜校区、霞湾校区和湖墅校区。其中，霞湾校区和湖墅校区是打通招生的，学生一至三年级在霞湾就读，四至六年级到湖墅。因此，一年级新生来自文澜校区（14个班）和霞湾校区（8个班），这样一来，肯定比普通单个学校要多。
二是生源高峰。 去年两个校区的一年级共19个班，800多名学生，已经达到历史最高峰。没想到今年新生人数又创纪录，有930人左右，只能扩班。
新生人数破纪录，家长会的场地问题随之而来。学校好不容易借到了附近高校的礼堂，一数座位900上下，仍有点捉襟见肘，最后在过道上加了凳子，才勉强塞下这么多人。
新生家长会开始前，礼堂门口设了22个签到处，对应22个班，签到场面也是盛况空前。赵磊是卖鱼桥小学教育集团家委会会长，女儿现在上四年级，这是他第4次参加学校的新生家长会。“我见证了学校4年来新生家长群体一年比一年庞大的过程。”他说，“学校规模大，家委会自然也很庞大。新生入学后，每个班会建立自己的家委会，再推荐1-2名家长进入年级家委会，最后由年级家委会推荐1-2人到集团家委会。”
卖鱼桥小学教育集团家委会会长赵磊发言
记者打听到，因为同样原因，今年一年级班级规模超过10个的杭城小学，还有 江南实验学校、 东城小学等。
昨晚，卖鱼桥小学900多位新生家长都没缺席家长会，有的甚至夫妻俩齐上阵，再加上一年级的任课老师，现场近千人。
据了解，这所“航空母舰式”小学的新生家长会，所创造的历史纪录，不仅是家长人数，还有 一年级的班主任人数，包括正副班主任，共有47人！当文澜校区29名新生班主任集体亮相时，主持人不得不安排她们站成2排，分批介绍，否则台上根本挤不下。
卖鱼桥小学文澜校区的新生班主任
王校长说，这47名老师提前结束暑假，从21号开始，每个人都度过了无比艰辛的三天——除了准备家长会当天的流程，还要布置教室、录入班级名单、建立家长群……
王校长和老师们正在筹备家长会
从今天上午8点，到晚上8点，是两个校区的校访时间，班主任会在教室里等候家长和孩子的到来。王校长说，之所以集中安排校访，一方面考虑到学校人数实在太多，老师一一家访实在顾不过来；另一方面是家长和孩子可以趁此机会来校园里逛一圈，熟悉下环境，和班主任老师面对面聊一聊。“如果碰到需要深入沟通的孩子，老师也会安排个别家访。”
最后，记者把这场千人家长会上，王校长给爸妈们上的 “开学第一课”，送给所有小学新生家长——
王校长的“开学第一课”
最和谐的关系就是最好的教育
（略有删减）
每位家长对于孩子即将展开的小学生活，一定有很多的设想、憧憬，今天，我想跟大家讨论三个问题。
一、什么样的学校才是“名校”？
大家都向往最好的学校，什么是最好的学校，恐怕每个人心目中的标准是不一样的。有人认为学校有许多名师，有人认为学生考试成绩好，有人认为学校硬件条件好，这些固然是其中的因素。但学校不是房子，也不是工厂，学校是儿童成长的地方，是一个又一个美好的经历，学生从中明理懂礼，感受学习的快乐，享受师生的情谊。在这样的美好经历中，我们才能培养出眼神明亮、心里温暖、自信阳光的少年。
办一所好学校的重要因素是什么？北京十一学校李希贵校长很好地回答了这个问题： 一所好学校注重学校中的“关系”，特别是同伴关系和师生关系。如果说优越的硬件条件是一个人美丽的外表，各种荣誉名气是漂亮的华服，那么校园里和谐的人际环境就好比是你的健康体格，没有了健康，其他的就很难维持，甚至变得没有意义。我希望我的学校有着和谐的师生关系，让老师愉悦地工作，让学生愉快地学习，教师爱护学生，学生敬重老师，这比更多的100分都有意义。
或许你会说，学习是有压力的，没有分数怎么算得上好学校呢？没有分数孩子怎么升初中、高中、大学？这话没有说错，但我可以负责任地说，只要有考试的地方一定有分数，一定有排名， 但是进学校只为考试，只为分数，这是功利的教育观，把教育简化成了分数，把人的成长简化成了升学，把学校简化成了培训班。这与将旅游简化成上车睡觉、下车购物一样无趣。我们强调教师加强学生学习习惯的培养，加强平时扎实的课堂教学，给孩子开设丰富多彩，极具特色的课程，而非不管过程，只想考试排名。
二、什么样的老师才是好老师？
优秀的教师对于孩子的成长往往发挥了很重要的作用。教学能力特别强，认真负责、兢兢业业，行为示范、品德高尚，这些都是作为一名优秀教师的基本素质， 但是这些品质都需要有一个衡量标准，那就是受学生爱戴。
举个例子，卖鱼桥小学有一项坚持了11年的活动：评选学校的师德标兵，评选的方式是由学生和家长推荐，同行评选。这样评选活动评出的老师有一个最重要的特点：受学生爱戴。
德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”一名教师能激励、唤醒、鼓舞学生不是靠反复地说教，不是靠紧紧地管束，甚至不是靠你高超的教学技巧，一名教师首先要让学生喜欢上你，喜欢上你了，他就会喜欢上学习，喜欢积极主动去探究。
所以我认为， 老师们从接触孩子的第一天就要思考如何让孩子喜欢上你，家长们要做的是如何引导孩子喜欢上老师，请你一定相信，你的孩子喜欢老师了，他离学霸的距离就进了一步。
三、什么样的家长才是智慧的？
多年的校长经验告诉我，新生家长最普遍的心理是什么？焦虑。焦虑什么？深究起来更多地是害怕孩子不够优秀，学习跟不上。其实，我认为家长的焦虑情绪完全可以理解，但焦虑的方向恐怕不太对头。小学阶段，真正因为学习能力弱而造成的学习困难学生比例不是很高，并且，在这六年级中这个人群变化是很大的，家长们大大可以淡定一点，或者把关注点变一变，找到真正的问题症结。
所谓“学渣”是怎么形成的？这是3-6岁时埋下的祸根。
1、从来不给孩子定规矩，孩子的行为没有约束，进入小学课堂就会觉得受约束，坐不住、听不进。
2、从来没有安安静静看图书的习惯，对于电子产品却是玩的溜熟，进入小学，安静的课堂没有游戏刺激，提不起劲，上课神游。
3、从来没有自己独立完成一件事情，身边永远有大人替他解决一切，甚至是穿衣、吃饭、擦屁股、冲马桶，进入小学，永远是那个动作最慢、脑子最迷糊、写字最潦草的那个，因为他的小肌肉群没有得到锻炼。
如果你的孩子有以上症状，怎么办？没关系，如果3-6岁你把孩子培养成了这样，就是我们所说的输在了起跑线上，那就现在开始纠正，只要你有决心，坚持一年就可以看到变化。
“望子成龙”是家长普遍的心愿，在家庭教育中最悲哀的莫过于孩子年龄已过成年，甚至学历不低，但社会适应能力低下，无法与人和谐相处，缺失了幸福生活的能力，没有成“龙”却成了“虫”。用专业术语来说，叫“人际交往障碍”，培养出这样的学生，我认为是学校教育的失败，也是家庭教育的失败。什么叫教育的失败？不是学生没有考上好学校，因为有考试一定会有第一名和最后一名，而是当一个人接受教育后，获得了知识，却无法在这个社会立足，无法让自己自信地、快乐地生活。
家长们，孩子学习成绩的好坏要关注，不要太在意，要重视，不要太迷信，客观对待，坦然接受。 但是有件事情十分重要，那就是教会孩子如何与人相处。我看到过很多这样的孩子，他们经常成为班级矛盾的制造者，对孩子表示亲热的方式就是出手打人，一不顺心就大发脾气，一切都要别人顺他意，久而久之，没有了玩伴，没有了朋友，人人避而远之，成了他人心目中没有教养的人，不受欢迎的人。如果一个孩子生活在这样一个环境里他的内心也会发生变化，变得仇视他人，封闭自己，这哪有什么幸福童年而言，这必然会影响他未来的人生。
对于这样的孩子，我希望老师要更具专心精神，不离不弃，也希望其他的家长教育自己的孩子正确面对，当然最大的责任还是在于孩子的父母，教会孩子如何与人相处。别人没有义务要来包容你，也不会为你的不幸买单，孩子的为人处事能力比考试分数重要100倍。这也是学校和谐关系的重要的一环。
