一年级数学综合试卷题（一年级数学下学期素质教育综合试卷）

一年级数学综合试卷题（一年级数学下学期素质教育综合试卷）11.考查大家的计算能力，先把算式部分的结果计算出来，再来比较数的大小。人民币数据之间的比较，既可以先统一单位再比较，也可以直接先从元比起，元数据大的数大，当元数据一样时，再比较角数据。7.此题考查对不同的人民币单位之间进率的理解掌握，以及对含不同单位的人民币数据的组成的理解。4.此题考查对相邻数的理解与运用。相邻数指这个数前面的一个数与后面的一个数，故此题的正确答案为49和51.5.此题的关键词是“更接近”，即与37之间数差最小的那个数。与32相差5，与40相差3，故40更接近37.6.先通过减法计算，得出已知相邻数的数差，再根据数差来分析数的变化规律，最后利用规律来填数。

一年级数学还算简单，只要在计算时认真一点，搞懂几个经典题型，基本上就没问题了。一起来看看：

01

填空部分

1.此题考查对数的认读与正确书写，以及对数的组成的理解与运用。如图1，写数时，十位上有几个珠子，就在十位上写几，个位上没有珠子时，用0来占位。而在读数时，十位上是几，就读“几十”，个位上是0时不用读。

4.此题考查对相邻数的理解与运用。相邻数指这个数前面的一个数与后面的一个数，故此题的正确答案为49和51.

5.此题的关键词是“更接近”，即与37之间数差最小的那个数。与32相差5，与40相差3，故40更接近37.

6.先通过减法计算，得出已知相邻数的数差，再根据数差来分析数的变化规律，最后利用规律来填数。

7.此题考查对不同的人民币单位之间进率的理解掌握，以及对含不同单位的人民币数据的组成的理解。

11.考查大家的计算能力，先把算式部分的结果计算出来，再来比较数的大小。人民币数据之间的比较，既可以先统一单位再比较，也可以直接先从元比起，元数据大的数大，当元数据一样时，再比较角数据。

02

计算部分

有小括号的算式，在计算时，要先计算小括号里面的，再计算小括号外面的。由于此题人民币的加减计算结果的单位是元角分开的，需要遵循“满十进一”或“借一当十”的原则。

判断部分

1.此题考查对两位数的读法的理解掌握。在读数时，十位上的数是几，读“几十”，题目中数的十位上是5，要读成“五十”而不是“五”。

3.此题有一个关键词“至少”，即拼最小正方形，可以通过画图来帮助我们理解与判断。

4.此题考查对最大两位数和最小两位数各是几的理解。最大两位数是99，最小两位数是10.

实操部分

1.此题考查从不同角度观察图形，能看到的图形的辨析。正确判断上下左右及前后，换位思考是关键。

2.补墙问题是期末考试中一道必考题目，解题步骤：先用能区别于卷面色的笔把空白部分补充完整，再来数一数我们刚才画的砖有几块，有几块就是少了几块。

03

判断部分

此题旨在考查对“少得多”和“多一些”两们估计词的理解与辨析。“*一些”指数关不大，而“*得多”则数差较大。“少得多”、“多得多”、“少一些”、“多一些”四个词是常考内容，一定要在理解的基础上进行辨析练习。

统计部分

考查对对图形的辨析与数数，以及对统计图的理解与运用。在数图形的个数时，一定要遵循一定的顺序来数，以免多数或漏数。

看图列算式

括号下面是整体，括号上面是部分，整体＝各部分相加。“？”在哪就是求哪（即结果是哪）。

04

解决问题

考查对已学知识的掌握与运用。培养利用数学知识解决生活问题的数学应用能力。在读题目解决问题时，要注意区别有用条件和多余条件，以免“入坑”。

2.此题有个多余条件，你发现了么？对，问题问的是西瓜，题目中哈密瓜的数量是多余条件，在解题时可以排忽略。

4.题目有“圈一圈”，故我们一定有一这步，才算完整。几个一圈呢？结果题意，最好是10个一圈。