学天教育基础课与精讲区别（专访学天教育李顺顺）
学天教育基础课与精讲区别（专访学天教育李顺顺）他思考了很久，“区别都是相对的，任何一条路，当你选择踏踏实实走下去的时候，这其实就是要走的路。人活着就是要实现自己的价值，为别人创造价值，这是一个兑现自我的过程，在这一点基础上，培训师就是好的职业选择之一。”“来到学天教育，成为一名建工行业的培训师，究竟和当初自己的职业规划有多大区别？”从小到大，读书、考研、读研、毕业……每一步都精准踩在自己的规划上，像钢琴的键盘上依次敲过去，下一个键奏出怎样的音符，早已了然。“可预见的未来，会给我带来踏实的安全感，我一直想当个教师”。但人生的奇妙之处在于，李顺顺如今所追求的目标，并不是来自于他一直以来的规划，而是源于一次旁逸斜出的职业改变。
李顺顺
学天教育明星讲师
主讲二建水利
李顺顺自言是个“踏实”的人。
从小到大，读书、考研、读研、毕业……每一步都精准踩在自己的规划上，像钢琴的键盘上依次敲过去，下一个键奏出怎样的音符，早已了然。
“可预见的未来，会给我带来踏实的安全感，我一直想当个教师”。
但人生的奇妙之处在于，李顺顺如今所追求的目标，并不是来自于他一直以来的规划，而是源于一次旁逸斜出的职业改变。
“来到学天教育，成为一名建工行业的培训师，究竟和当初自己的职业规划有多大区别？”
他思考了很久，“区别都是相对的，任何一条路，当你选择踏踏实实走下去的时候，这其实就是要走的路。人活着就是要实现自己的价值，为别人创造价值，这是一个兑现自我的过程，在这一点基础上，培训师就是好的职业选择之一。”
李顺顺端正地坐在座位上，谦和平静，但说到有意思之处又会笑得灿烂。
“我还在读书的时候，就参与过专升本自考本的专业课课程授课工作，从那时起爱上了教育行业，加上已有了建造师证书，所以来到了学天教育。”
“来到学天之后，自己发生了多大改变？”
李顺顺没有在一开始就正面回答这个问题，他表示感觉自己变了好多，又好像什么都没变。
“比如我说关于教学的研究，上课讲的东西怎么样，考试成绩怎么样，但这都是我应该要完成的本职工作，不是变化。或者我说遇到的困难，遇到挫折怎么坚持，但这些也不是重点。说实话我说不出自己到底有什么改变。”
他好像一直在思考，每个问题他都会寻找“最优解”，就像教学研究一样。教学工作中并不总有灵光一现的时刻，更漫长的是自我的追问与探索。
“如果真的要说什么改变了，那应该是‘收缩’吧”，他双手做了一个从外到内的合拢姿势，“收缩自己，让自己变得更专注当下，把每一次课上好”，他把自己的一部分收缩到内心深处，来到学天之后，他希望课堂能成为他最有价值的唯一表达。
讲台之上，他是那个绘声绘色、善于言辞、通晓考试重点、能激发学员学习兴趣的“李老师”，虽然很年轻，但他是最受学员欢迎的讲师之一。但到了课后，他又变成了那个“收缩”的自己。
“我的业余时间基本就是在宿舍看书”，对于需要专注思考的培训师职业，过多的娱乐活动它是一种干扰。刚来学天的时候，作为新人的李顺顺教学任务不多，他就去主动了解行业背景，去看前辈讲师们上课，学习，思考。对李顺顺来说，学习只需要纸和笔，有时甚至二者都不用，“只要脑子去想去记就行了。”
如今作为水利组的教研培训师，他早已承担起更多的教学任务。“以5月份工作为例吧，我主要负责一建公众号音频的录制、对接外部讲师、美化一建课件、夜校直播跟课；答疑也很重要，一二建班级群后台答疑也是很花时间；然后就是二建集训现场服务、一建通关精讲课程录制、回听、上线；最后是章节练习题更新、考后真题解析直播、密训直播这些。”
他如庖丁解牛般介绍着日常工作的所有部分。他开玩笑说自己的爱好是“班级群答疑”，同事和学员都了解他的习惯，形容他答得“乐此不疲”，长久的专注与明显的进步，也收获了领导的赞叹与肯定。
“做培训师最需要什么？”，“专注”。
李顺顺毫不犹豫地说。专注是他的常态，在这个他自己营造出的独处世界里，年轻的李顺顺保持着极强的专注力和敏锐度，里面有自我愿望的投射。
“怎么看待学员对自己的喜爱？最希望学员最能记住你什么？”
“其实，学员对我的喜爱，很大一部分来自于他们对讲师这个职业的尊重，以及对学天教育这个平台的信任，这让我时刻保持清醒，要不断磨炼讲功。”
在如今的职场，许多年轻人觉得受到的重视、尊重、赞扬、追捧是来自个人能力，而忽视了自己所站的平台的影响力，一旦离开这个平台，就会在这种错觉中迷失自己。对比之下，李顺顺绝对可以称得上是“人间清醒”。
“我最希望学员能记住我带给他们的鼓励与信心，他们所获得的成就源自于他们自身的辛勤付出，以及敢于去追求，去尝试，去探索，去成就的精神”，他说：“有了这股精神，那么以后做任何工作都会被人瞩目。”
他眼中理想的讲师与学员关系，是两方面的：在教学上，他扮演一位“指路人”，让他们脚踏实地，有真才实学，不投机取巧。在日常中，他把学员和自己比作“罐头朋友”—“什么时候都可以打开”，不受到世俗的身份、地位差别的影响。李顺顺说，“学员并不是因为我是培训师，才跟我沟通，我也不是因为我帮他解答了问题，就跟他好。我们之间都是很平等的。”
“罐头朋友”的形容让我有点意外。没有人的考试路是一帆风顺的，里面不止有喜悦，也有痛苦、抉择和妥协，李顺顺走进这些学员，不仅了解到这些情绪的存在，而且会用自己的行动去促成改变，“我想把自己变成化解这些苦楚的解药。”
他希望能教给每个人真正有用的学习方法，而不仅仅是一本证书，“证书只是一块敲门砖，没有真正掌握方法，只会再一次被现实刺痛而清醒。”
“今年有两位让我印象深刻的学员，一位叫‘铭心璀璨’，他知识掌握得很好，就是由于忘记涂卡这样的低级失误，没有一次通过，第二次备考时，他没有怨天尤人，也没有骄傲自满，而是非常谦虚地跟着学习，并且热衷于给其他学员分享经验，他的学习态度以及面对挫折的心态让我深受感动。另一位是‘红莲’同学，她是属于努力认真型的，由于是第一年参加考试，基础很差，学习非常吃力，但是她那种坚持的韧劲，坚持的勇气，以及每天在班级群里凌晨两点的留言，无不宣示着她必过的决心。”
在这些学员的故事里，他有时会惊讶于每个人的观念差异常之大，更多时候，则是被学员拼搏的精神感动，并从中汲取真切的力量。
李顺顺说，来到学天教育加入水利科目组是一种幸运，他用的词是“陷入”，组内积极的氛围让他一到来就“陷了进去”。作为新人讲师，没有什么教学经验，很多理念是周围的同事讲给他，教学的目的是什么？做培训的意义是什么？答案来自陈晨、刘锦铖等前辈讲师……。“存在于我身上的很多特质都是我在这里所遇到的人留下来的影子，都对我产生了很大的影响。”
“你知道对于一个刚上直播课的新人来说，一个鼓励能带来多大的心理安慰吗？”。他回忆起第一次上直播课前，科目负责人张晶怡看出了他的紧张，告诉他“我们是一个团队，你不是一个人在战斗，我来给你跟课”，简单的一句话给了他无穷的信心和底气。“还想感谢王小兰给我的帮助和鼓励，她虽然不是我的师父，但胜似师父，她做事认真清晰、有条理，总是耐心地告诉我怎么把事情做好。”
每次遇到无法确认的问题，团队会聚在一起进行研讨，搜集资料，查阅规范。每一次的讨论，李顺顺都会觉得受益最大的是自己。同时，他也会主动抛出问题让大家讨论，他的抛砖引玉、“金点子”频出，让同事们常常进行别样的“头脑风暴”，这让他很有成就感。
对李顺顺来说，培训师的道路走到现在，越走越耀眼，也越走越复杂，工作不再只是眼前的一本本教材，而是慢慢地变成万人的期待。
“如果有一天你过得艰难，说明你这一天收获特别巨大。得到一件东西越容易，那么它对你的真正作用就越小，我要走的路还很长”，他相信，走得越远，时间一定会给予他最好的回报。
