教育智慧 在路上（智慧的鼓励让教育充满力量和温情）
教育智慧 在路上（智慧的鼓励让教育充满力量和温情）为了加深对于鼓励和赞扬的不同理解，王惠文老师将事先准备好的5道写有非常简单计算题的纸片分发给大家，假设这就是你家孩子交给你的成绩单，让大家如实表现在家里的应对情况。（纸片上有一道是有错误的。）小游戏中发现大问题鼓励和赞扬，相同吗？鼓励和赞扬的部分需要提醒家长的是，鼓励是从孩子的角度出发，是为孩子的长远发展而做的，赞扬的本质是满足家长自己的内在需求。控制点在于：孩子听到赞扬会想：我这样做，别人会怎么想？而当听到鼓励时，孩子会反省自己：我是怎么想的。这些对孩子的人格发展当然是非常重要的。区分赞扬和鼓励的最简单的办法是把你想说的话先对身边的朋友、伴侣、长辈说一下，看他们的反应，如果效果不好，那一定是表面的赞扬而不是的真心鼓励了。多做这个简单的练习方法，会逐渐让我们学会鼓励孩子，从内在激发孩子向上的动力。
“新爱婴·爱成长”读书会第8期如约而至，轻松融洽的氛围早已让爸爸妈妈们没有了丝毫的隔阂，纷纷侃侃而谈。新爱婴创始人、著名早教专家王惠文老师为大家带读《正面管教》这本书，将如何健康有效地对待孩子的家庭教育方式娓娓道来，开启了不一样的学习之旅。闲话不多说，满满育儿干货，接住！
孩子错了，是惩罚还是鼓励？
父母们总是试图通过惩罚，让孩子“知道”自己做错事情，而结果往往不尽如人意。试想一下，如果你的爱人突然对你说，“你去墙角站着，想想你做错了什么！”你的第一反应会是什么？你会真正地去反思自己做错了什么吗？相反，你可能想的是，他凭什么对我这样！其实孩子也是如此，你惩罚时的威严，也只会给孩子带来恐惧或者是叛逆。
王惠文老师还说起自己的孩子曾在澳大利亚参加冬令营时的一个细节。她看见孩子的记录本上，满满都是一位国外老师真诚的鼓励：“这一点我也深有同感”；“哈哈，这个词用在这里太恰当了！”，而且在每一篇记录的右下角，都会有一个大大的“good!”。孩子回来后，她看到孩子长得高高壮壮，就知道他在那段日子里一定过得非常开心。而现在孩子上了高中后，他看见孩子的每一篇作文上，都是纯粹的分数，还会有“主题不够突出”、“偏题”等负面的评价，写得好的地方，老师也只是简单的勾圈，孩子的写作热情也慢慢减少了。
鼓励和赞扬，相同吗？
鼓励和赞扬的部分需要提醒家长的是，鼓励是从孩子的角度出发，是为孩子的长远发展而做的，赞扬的本质是满足家长自己的内在需求。控制点在于：孩子听到赞扬会想：我这样做，别人会怎么想？而当听到鼓励时，孩子会反省自己：我是怎么想的。这些对孩子的人格发展当然是非常重要的。
区分赞扬和鼓励的最简单的办法是把你想说的话先对身边的朋友、伴侣、长辈说一下，看他们的反应，如果效果不好，那一定是表面的赞扬而不是的真心鼓励了。多做这个简单的练习方法，会逐渐让我们学会鼓励孩子，从内在激发孩子向上的动力。
小游戏中发现大问题
为了加深对于鼓励和赞扬的不同理解，王惠文老师将事先准备好的5道写有非常简单计算题的纸片分发给大家，假设这就是你家孩子交给你的成绩单，让大家如实表现在家里的应对情况。（纸片上有一道是有错误的。）
圆圆奶奶：不错嘛！这个成绩！（大家哄堂笑了）但是……怎么错了一条呢？
波波爸爸：这条为什么会错呢？当时是不是没仔细看？
越越爸爸：很棒，大部分都做对了，但是你要不要再做一遍？
其实现实生活中，大家都会出现这样的情况，为了孩子变得更好，给孩子提出更高的要求，要求孩子更完美。还有的家长，一眼发现了孩子的错误，但是却还要“假装”夸奖一下，所以就会这样说：“嗯，不错！但是……”。其实孩子自然是知道自己错在哪里，他们此刻需要的不是你再次地指出错误或是经过头脑加工的赞扬，而是鼓励，激发孩子内在的力量去进步。王惠文老师反复强调，夸赞真心与否，孩子是能体会的，仔细观察孩子，你就知道，他们的聪明程度，不止于你的想像。
>>>>Tips：给孩子安排特别的小时光
你有没有发现，父母和孩子三个人在一起玩的时候，总有其中之一是“落单”了，而这个充当“打酱油”的角色，大部分都是爸爸。其实，这个时候 孩子是能感受到的，只是ta的不会表达，ta会做的，要么就是和妈妈玩好了之后，主动要黏着爸爸一起玩，或者在另外的时间一直黏着爸爸。《正面管教》这本书给大家提出了很好的建议：找一个固定的特别时光，和孩子一起享受其中，弥补孩子内心的小缺憾。
孩子和父母在一起玩是必不可少的，此时夫妻关系就显得尤为重要，孩子其实希望能和爸爸妈妈三个人都能玩的开开心心，同样ta也希望自己能够从中感受到平等和参与，对于孩子来说，此时的快乐才是令他最充实的。
“新爱婴·爱成长”读书会陪伴父母们两个月以来，每周的精彩阅读与分享交流都不曾中断，这个互帮互助的小团体，在线上的微信群中也会互相鼓励，及时反馈。父母们心中原有的育儿疑惑，在步步深入的学习中自动化解。他们的成长与变化，给了孩子最好的榜样，也让整个家庭受益匪浅！
