教育惩戒对老师的好处（给老师教育惩戒权）
教育惩戒对老师的好处（给老师教育惩戒权）《中小学教育惩戒规则》明确规定了三种惩戒类型，比如老师可以有罚站之类的基本惩戒权了。在很长的时间里，在一些伪专家与舆论的影响下，我们的教育理念发生了一些偏差，诸如“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这类荒唐的说法流行教育界，在学习西方时念歪了经，对于学生只剩下鼓励表扬，没有了惩戒这一基本的教育手段。老师可以惩戒学生了！这是中国教育一次重要的纠偏，但我更担心还没有老师敢用，愿意用。最后的结果，恐怕还是一地鸡毛，可以上市，但并不等于成功。当然，企业可以倒闭，一些吹牛的个人，可能会挣一些钱，但名声可能也不会好听。日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》。《规则》回应了社会关切的教育热点问题，在起草过程中就受到了各方面高度关注。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，旨在
行业头部的猿辅导8年融资近250亿，却始终面临盈利难题，作业帮在近期宣布完成E 轮超16亿美元（约合人民币104.57亿元）的融资，却仍深陷“烧钱大战”面临挑战，疑似破产的学霸君被传诱导家长提前预支费用，甚至是分期付款，这不免让人想到之前的长租公寓，不得不说，很多原本稳健的模式，都逐渐沦为了资本的游戏。（百略网）
点评：
已经融资250亿还在亏损！用资本手段做教育，恐怕不会有好结果！用所谓互联网模式做教育，大多是无知者无畏，是找死。
现在没有人再嚷嚷用互联网思维做教育了，比如猿题库直接改猿辅导了，互联网那套流量转化在教育上根本不可能。但是大家都被套在资本的战车上了，资本也被当初的无知无畏者套牢了，只能帮着继续击鼓传花找下家，所以才有了E 的融资，可能实在不好意思搞出一个F轮投资了。
最后的结果，恐怕还是一地鸡毛，可以上市，但并不等于成功。当然，企业可以倒闭，一些吹牛的个人，可能会挣一些钱，但名声可能也不会好听。
教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》。《规则》回应了社会关切的教育热点问题，在起草过程中就受到了各方面高度关注。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，旨在把教育惩戒纳入法治轨道，更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。（中国政府网）
点评：
老师可以惩戒学生了！这是中国教育一次重要的纠偏，但我更担心还没有老师敢用，愿意用。
《中小学教育惩戒规则》明确规定了三种惩戒类型，比如老师可以有罚站之类的基本惩戒权了。在很长的时间里，在一些伪专家与舆论的影响下，我们的教育理念发生了一些偏差，诸如“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这类荒唐的说法流行教育界，在学习西方时念歪了经，对于学生只剩下鼓励表扬，没有了惩戒这一基本的教育手段。
惩戒本是教育最基本的手段，但动辄被扣上体罚的帽子，违规的帽子，动辄老师被处罚。这些错误的理念与做法，也影响到家长的观念，进一步导致对孩子基本行为规范教育的失守，没有了基本的规矩。在一些地方，一些课堂上，熊孩子干什么都可以，但老师却什么都不能做，甚至出现因为老师批评就对老师恶语相向，甚至大打出手。老师不敢管，不愿意管的现象普遍。同时，习惯了表扬肯定的孩子，也经不起一点点的否定，批评，蜜罐里的孩子，动辄就会引发一些极端事件的发生。
2019年中央出台文件，明确赋予了教师在学生教育过程中有惩戒权，这一文件实际是对中央相关精神的落实。但赋予老师惩戒权的过程是艰难的，各地在落实中也遭到了一些人，包括一些专家的坚决反对。
其实，人的成长就是一个社会化的过程，是对天性的约束的过程，是树规矩的过程，必然需要使用惩戒，无论是学校，还是在家里，目的是为了孩子的成长。即便是过度讲究所谓人权的西方社会，对学生的惩戒也是学校日常规范之一，包括公立学校，比如罚站，比如对于严重违反校规的关禁闭。至于私立学校，惩戒则非常普遍。截止目前，美国仍有19个州在法律层面是支持和允许体罚的（私立学校），原因也在于此。
惩戒的目的，是为了孩子的成长，我们一些人不要阴暗地以为老师吃饱撑的就想打孩子。我更担心的是在目前的舆论环境下，没有太多老师敢惩戒孩子，管教孩子，因为怕家长没完没了的上访，怕相关部门苛刻的要求与处罚。
为了孩子的健康成长，呼吁大家尤其家长鼓励支持老师对孩子大胆地使用惩戒权。也希望相关部门对老师在惩戒权的使用上，不要像正当防卫那般吹毛求疵，保护鼓励敢于管教学生，惩戒学生的老师。
当然，惩戒不等于体罚，更不等于可以随意惩罚，对于胆敢以此为由肆意体罚学生的老师，也需要坚决纠正，严肃惩处，这是另外一个事情了。
广东一14岁学生疑遭老师批评后坠亡 涉事学校：我们不存在过错12月8日，广东省东莞市光正实验学校内，一名年仅14岁的初三男生从一栋教学楼的5楼坠下身亡。据男生的父亲以及同班学生反映，坠落前，在语文课上，唐老师涉嫌存在不点名批评学生的情况。东莞市光正实验学校初中部校长朱先生接受红星新闻采访时表示，“学校不存在过错，派出所也已介入，根据警方通报，这是一个事件，不是案件。”（红星新闻）
点评：
教育部刚刚出台文件，老师有批评惩戒学生的权利，包括日常罚站。按这位家长的说法，老师涉嫌存在不点名批评的情况，导致学生自杀，于是就找学校老师的责任？
如果这个道理成立，还有谁敢批评管教学生？学校不是无限责任公司，老师与校长更不是无限责任公司的负责人，如果不能划清这个责任，一味和稀泥，学校永无宁日，赋予老师的惩戒管教权永远无法落实，老师只能放弃自己的职责，不管了！
八省市2021年新高考统一为3天，语数外使用全国卷全国第三批高考综合改革的八省市29日公布2021年普通高校招生考试安排和录取工作实施方案，包括河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆。根据方案，八省市新高考将采用“3 1 2”模式，其中，语文、数学、外语3门使用全国卷；物理、历史、化学、地理、思想政治、生物6门由各省市组织命题。高考时间安排为2021年6月7日至9日，共3天。（新华网）
点评：
严格讲，这个新闻是错的。但这个误解也提醒一些专家，考试性质的判断，社会上是从其功能判断的，不要太理想。
新高考后，严格意义上的高考科目只有语数外了，由教育部考试中心统一命题，后三门从考试性质上讲是高中学业水平测试，并采取赋分制度，并非原始分，均由地方考试院命题，已经不是传统意义上的高考科目。只是这三门作为高校招生的录取依据，就是所谓的两依据之一，于是天然就具有了高考的属性，8省又彻底取消两次考试，与高考放在同一天，于是很容易混淆为高考。
我们煞费苦心地把后三门搞成高中学业水平考试，但老百姓，包括新华社并不认，还认为是高考，这是现实。
清华大学2021年丘成桐数学科学领军人才培养计划招生办法发布经教育部批准，清华大学自今年起开展丘成桐数学科学领军人才培养计划选拔培养。面向全球招收中学阶段综合优秀且具有突出数学潜质及特长的学生进行选拔及培养，从本科连续培养至博士研究生阶段，致力于培养未来数学及相关领域的领军人才。（清华大学）
点评：
清华发布了两个数学学科人才招生培养计划，其中一个面向全球招生，甚至包括在读初中生。我们的确需要注意拔尖人才的选拔与培养，基础教育切不可封顶。
一个是丘成桐数学学科领军人才，总量不超过100，面向全球招生，招生对象年级最低到国内的初中，最高可以是大学在校生。培养上采取3 2 3模式，本硕博打通。博士可以换专业方向，此前则不可以。这个设计很好，完全可以和清华的工科结合，形成竞争优势的同时，也直达目的，最后在工程技术上实现突破。
另外一个是丘成桐数学英才班，限额30人，限制高三高二同学。
两个计划定位不同，但目的是相同的：培养数学学科拔尖人才。数学是最最重要的基础学科，在中美博弈，科技自强自立的背景下，基础学科人才尤其是数学人才是重中之重。
看到选拔考核内容，就让我想起一个重要的事情，基础教育减负没有问题，但不要封顶，人是有差异的，需要鼓励支持一部分孩子快跑起来，而不是齐步走！
中方何时能允许外国留学生返回？ 外交部回应外交部发言人汪文斌在记者会上表示，中国政府高度重视保护广大在华来华留学生的合法权益，要求各相关高校与境外学生保持密切联系，认真安排好线上教学，妥善处理学生的合理关切和诉求。中方将在确保防疫安全的前提下，统筹研究外国留学生来华复学事宜，并将就此与各方保持沟通。（看看新闻）
点评：
这的确是一个复杂的问题，中国是亚洲最大留学目的国，世界第三大留学目的国。目前来华留学生中很多人只能在线方式学习，就如大量中国赴美留学生只能在线居家留学一样。
今天提出这个问题，显然是针对下一学期，针对有疫苗后的新政。估计短期很难完全放开，但从长期来看，必然要逐步放，毕竟全球不可能不流动，只是条件会比较严苛，比如14 7的隔离，比如接种疫苗等等。
一切会逐步恢复，来华留学也是一样，只是会有一个过程，全国防疫是一盘棋。
武汉大学就业报告：选择考公务员、选调生等人数大幅增加2020年12月31日，武汉大学公布了《武汉大学2020届毕业生就业质量报告》（数据统计截止时间为2020年12月10日），这份报告透露，受疫情影响，毕业生求职心理发生变化，“求稳”心态表现突出，选择考公务员、选调生等人数大幅增加，进一步加剧了就业难的情况。2020届毕业生签约人数同比减少636人，降幅为7.87%。（澎湃新闻）
点评：
武大的报告是一个缩影，也是一个趋势，疫情提醒了很多人，不仅体制内最稳定，关键是体制内待遇在明显提升，性价比越来越高。无论什么时候，名校毕业生的就业去向就是一个时代的画像：工作性价比的标志！
