南京市东山小学施教区（从9到）
南京市东山小学施教区（从9到）三是横向联盟模式，即水平相当的学校结成联盟，交流互鉴，取长补短，共同进步。例如南京市第五十中学和第三十九中学，同在树人联盟，进步与发展的路径更容易引进、消化和吸收，可平行移植。二是分层结对模式，以名校通过盘活资源、融合文化、促进创新、教师双向流动等方式，拉动较为薄弱学校的发展，比如南京市拉萨路小学牵手方兴小学、宝船小学，南京市力学小学牵手复兴小学等。“鼓楼教育集团化办学，让每一个学生享受到公平而有质量的教育；鼓楼e学校，让更多优质教育资源进入千家万户；‘助力成长10万 ’家校共育行动，让人民群众有了共同参与教育发展、创造美好生活的成就感。”南京市鼓楼区教育局局长柴耘选择了三个关键词进行汇报：集团化办学、鼓楼e学校、家校共育。据介绍，南京市鼓楼区集团化办学主要有三种运行机制。一是纵向孵化模式，以名校为母体孵化出新名校，基本形式为“名校 新校”或“名校 新校区”，比如南京市琅琊路小学作为母体创
来源：【交汇点新闻客户端】
交汇点讯 11月14日，“追寻首善·遇见幸福”2022年鼓楼教育向人民群众汇报暨鼓楼义务教育优质均衡发展汇报会在南京市鼓楼区教师发展中心举行。
记者从会上了解到，党的十八大以来，南京市鼓楼区持续发力，着力构建鼓楼教育的共生共长机制。2007年成立琅琊路小学教育集团，开南京义务教育集团化办学模式之先。目前已形成9个幼教共同体、7个小学教育集团、3个初中教育发展联盟。而且，从今天起，南京鼓楼区将接受江苏省义务教育优质均衡发展区评估。
从“9”到“297”，集团化办学“掷地有声”
“鼓楼教育集团化办学，让每一个学生享受到公平而有质量的教育；鼓楼e学校，让更多优质教育资源进入千家万户；‘助力成长10万 ’家校共育行动，让人民群众有了共同参与教育发展、创造美好生活的成就感。”南京市鼓楼区教育局局长柴耘选择了三个关键词进行汇报：集团化办学、鼓楼e学校、家校共育。
据介绍，南京市鼓楼区集团化办学主要有三种运行机制。
一是纵向孵化模式，以名校为母体孵化出新名校，基本形式为“名校 新校”或“名校 新校区”，比如南京市琅琊路小学作为母体创办芳草园小学，南京市拉萨路小学作为母体创办银城小学。
二是分层结对模式，以名校通过盘活资源、融合文化、促进创新、教师双向流动等方式，拉动较为薄弱学校的发展，比如南京市拉萨路小学牵手方兴小学、宝船小学，南京市力学小学牵手复兴小学等。
三是横向联盟模式，即水平相当的学校结成联盟，交流互鉴，取长补短，共同进步。例如南京市第五十中学和第三十九中学，同在树人联盟，进步与发展的路径更容易引进、消化和吸收，可平行移植。
鼓楼区通过推进集团化办学，使得人民群众的教育获得感不断增强，区域教育优质资源得到有效配置，教育公平的基础进一步夯实。以南京市宝船小学为例，2012年该校一年级仅有9名学区生，到2022年，该校一年级学生达到了297名，学校对学区生的吸引力明显增强。
将优质资源惠及到鼓楼的角角落落
“2013年，鼓楼、下关两区合并以后，新鼓楼就是把‘努力办人民满意的教育’作为我们自己工作事业奋斗的目标。”南京市鼓楼区教育局局长柴耘在接受记者采访时表示，“区委区政府要求将优质资源惠及到鼓楼的角角落落，因此在我们的北部地区有了力人学校、复兴小学、方兴小学……今年，南京市实验幼儿园、南京市第三幼儿园又走进北部地区，越来越多的家门口好学校，让老百姓点赞。”
“好日子是一天天过出来的，脚下路是一步步走出来的。”柴耘表示，“对老百姓来说，高品质生活并不是空中楼阁，它是由很多小而实的体验组成的。教育成就的高品质生活，应该是老百姓口中的称道，是老百姓眼中的感动，是老百姓心中的憧憬。”
“鼓楼区现有面积54平方公里，辖13个街道，120个社区。全区现有小学49所，初中18所，义务教育阶段专任教师5960人，学生90163人。全区特级教师55人，正高级教师27人，区级以上骨干教师占比38.7%。”据南京市鼓楼区委教育工委书记侯正永介绍，新时代十年，鼓楼结合自身优势，先后推出了集团校、片区校、联盟校等集团化办学新方式，为鼓楼义务教育优质均衡发展蹚出了一条好路子。鼓楼的集团化办学，已逐渐从初级阶段的“补偿”模式，走向了中级阶段的“嫁接”模式，进而走向高级阶段的“共生”模式。
“让学习回归校园，让人民信任学校”
“减作业、减负担；有时间发展自己的兴趣爱好；还能享受到‘行万里路’的亲子时光……这些都是孩子们的快乐体验。如何让教育进一步回归本质？如何实现减负增效？”会上，南京市金陵汇文学校（小学部）校长杨春基介绍了该校“让学习回归校园，让人民信任学校”的“双减”实践。
落实“双减”政策，主阵地在课堂。金陵汇文以“伙伴学习”作为课堂教学改革的主题，开展积极探索。结合校园CEO的做法，设立了各种伙伴学习“职务”，人人有岗位，人人有职责，人人为大家服务。减轻学生作业负担是“双减”工作的首要任务。为此，金陵汇文出台了《每日作业统筹管理实施办法》和《关于作业“限时免做”管理的指导意见》的文件。“比如，每节课至少留有10分钟让学生完成教材上的作业。不同的学生设置不同的作业要求，学科设立分层作业，学生可以申请免做作业，每周一次无作业日，还有富有弹性的长程作业。”杨春基校长举例道。
最完备的教育是学校与家庭的合作。在鼓楼，有一个“助力成长10万 ”家校共育行动，自从2021年在全区中小学中推出后，收获了无数点赞，也为家校协同按下了“升级键”。据南京市鼓楼区宣德科科长耿艳介绍，2021年以来，鼓楼通过“线上 线下”相结合方式，推出一批区域家校共育新项目。比如，鼓楼“第三间教室”家长总校公益讲堂自2018年推出后就深受家长欢迎，2021年开始，推出“第三间教室”升级版——家长线上微讲座。由鼓楼区“家校协同”工作室牵头，组织德育、心育专家围绕“科学陪伴”“亲子关系”“居家学习”等家长关心的热点话题，同步在“鼓楼e学校”“鼓楼教育在线”线上开讲，共推出25期，总点击量29万余人次。
“新时代，鼓楼将以打造‘江苏最好、全国首善’的现代化教育强区、构建‘首善教育’品牌体系为目标，努力建成国家学前教育普及普惠区、江苏省义务教育优质均衡发展区，力争在全省率先实现全面教育现代化。”展望下一个十年，柴耘信心满满地说。
新华日报·交汇点记者 葛灵丹
通讯员 古教
编辑: 王甜
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