推荐一本窗边的小豆豆书（豆瓣8.7分窗边的小豆豆）

推荐一本窗边的小豆豆书（豆瓣8.7分窗边的小豆豆）透过这本书，让我们一起看看孩子们眼中好老师是什么样的？这些肺腑之言，值得人们深思当前的学校教育存在的问题。本书是一本自传性的儿童文学，作者黑柳彻子是日本著名作家、主持人，书中讲述了她在巴学园小学的一段真实经历，主人公小豆豆从一个别人眼里“怪怪”的孩子，成为人人都能接受的“好孩子”，小林校长的鼓励和引导不断鼓舞着她，奠定了她一生的基础。该书出版于1981年，即引起了社会极大的反响，陆续被翻译成20多种语言风靡全球，成为20世纪全球最有影响的作品之一，为现代教育注入了新的活力。书中提到校长小林先生的教育方针，也是小林先生经常说的：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬。”

今年这场突如其来的疫情迅速蔓延了全球，带来无法估量的损失和灾难，打破了无数家庭安稳平静的生活。

随着国内疫情的平息，人们生活开始步入正轨，各地学校也陆续复课。原是值得庆贺的事，可是短短的一两个月，中小学生的跳楼事件一起接着一起，这些幼小的生命逝去，让人唏嘘心痛、重新反思。这背后原因不仅有开学的焦虑，更是孩子们学业压力、心理障碍的突显。

童年的乐趣正在离现在的孩子越来越远，各种培训班、补习课吞噬着原本应该自由快乐的时间。很多学校采用择优式教育，分出重点班和普通班，让孩子过早进入激烈的竞争环境，无形中给他们贴上不同的标签，或多或少地影响了孩子的人生。

《窗边的小豆豆》这本书让我们看到一群充满童真和快乐的孩子。在校长小林先生独特的教育理念和用心呵护之下，他们自由、健康地成长，呈现出单纯善良、自信、温和友爱等这些最真挚最美好的品质。

本书是一本自传性的儿童文学，作者黑柳彻子是日本著名作家、主持人，书中讲述了她在巴学园小学的一段真实经历，主人公小豆豆从一个别人眼里“怪怪”的孩子，成为人人都能接受的“好孩子”，小林校长的鼓励和引导不断鼓舞着她，奠定了她一生的基础。该书出版于1981年，即引起了社会极大的反响，陆续被翻译成20多种语言风靡全球，成为20世纪全球最有影响的作品之一，为现代教育注入了新的活力。

书中提到校长小林先生的教育方针，也是小林先生经常说的：

“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬。”

这些肺腑之言，值得人们深思当前的学校教育存在的问题。

透过这本书，让我们一起看看孩子们眼中好老师是什么样的？

01充满慈爱，尊重理解孩子

主人公小豆豆是个小学一年级的孩子，充满了好奇心，上课时把书桌开开关关，在窗边一直和宣传艺人打招呼，这些行为让老师头痛不已，于是告知她妈妈来退学。

后来妈妈四处奔波，为小豆豆找来了这个特别的学校——巴学园，在这里小豆豆第一次见到“地上长出来的校门”（两棵矮树组成的门）、“电车教室”（用废弃的电车车厢做的教室）。最让小豆豆觉得与众不同的是校长小林先生，看起来和蔼可亲，专注耐心地听她絮絮叨叨讲了四个小时的话，她觉得生平第一次遇到了自己真正喜欢的人。

书中很多生动的场景，让人感受到小林老师对学生的深切关怀，比如为那些午餐带不够的孩子增加“山的味道”（蔬菜、肉类）和“海的味道”（海鲜类）、露营时为孩子们讲国外旅行的故事。

反观现实生活中，一些老师对学生缺少爱和同理心，对那些表现“顽劣”的学生，常常指责和排斥，给孩子贴上“笨”、“坏孩子”等标签，埋下了他们自卑情结的隐患，甚至带来严重的身心伤害 。

近期发生的一起小学生跳楼事件，起因是一位很有语言天赋的五年级女生写了一篇视角独特、观点新颖的作文，却被老师冷嘲热讽、当堂批评“全是负能量”，这让女生承受了很大的心灵创伤，课后她从教学楼跳下而身亡。希望我们的学校教育都能引以为戒，对孩子多一些爱和理解，不要再让类似的悲剧再重演了。

02发掘孩子的个性，培养孩子对学习的热爱

在巴学园里，学生每天自由选择自己喜欢的座位。老师会把当天要学的几门课程写在黑板上，学生自己选择从喜欢的那门课开始学习，多以“自习”的形式，遇到不懂的问题再向老师请教。学生在上午把课程都学完，下午的时间就可以去散步了，一边穿过田野、森林郊游，一边可以学到植物学、历史学相关的知识。

这种“寓教于乐”的学习方式，让很多孩子专注于自己喜欢的课程，上课对他们来说是一件充满快乐的事。巴学园里的孩子每天都期待着上学，舍不得请一天的假。

所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，通过适当的方法，引导孩子真正爱上学习时，教育就变成一件轻松的事。

03平等地对待每个孩子，不断鼓励他们

为了消除身体有障碍的孩子的自卑感，小林校长处处都很用心。他特别为全校个子最矮、手脚最短的高桥君设计运动项目，让他在每年的运动会上赢得多个项目的第一名。有一次，一位女老师在课上和高桥君开了个小玩笑，问他“是不是有尾巴”，平时很少生气的小林校长得知事情后，严厉地批评了那位女老师。

小林校长经常对好动的小豆豆说“你真是一个好孩子”，也一直鼓励个子矮小的高桥君，告诉他“你绝对能做到”，这些简短的话语却有强大的鼓舞力量，让他们一辈子难忘。在这种平等和谐的气氛中，孩子们也学会了温和友善地对待周围的人。

心理学上有一个链状效应，是指身边的环境及人对个人成长起着潜移默化的影响。古代“孟母三迁”的故事、“近君子，远小人”的俗语都说明了好的环境能够造就一个好的人。

学校是一个人成长的重要环境，如果能够营造一个和谐温暖、平等自由的氛围，将有利于孩子更好地成长。

04善于培养孩子独立能力和道德品质

小林校长组织孩子们在学校搭帐篷露营、暑假去温泉旅游等活动，让他们体验离开家的生活，也增加同学间的相处机会。大家一起坐火车坐船，自己上街买菜，这样既能接触到实际的生活，也给他们将来走入社会打下了良好的基础。

音乐课上随着琴声，孩子们可以自由地在教室的地板上画音符。画完后，大家再齐心协力把地板擦干净，在这过程中体会到“这真是一个浩大的工程”，这样以后孩子们都知道不能在公共场合乱涂乱画，不能给别人添麻烦。

书中还有一个细节，讲到有一次小豆豆被淘气的大荣君抓住小辫子当众取笑，小豆豆伤心地跑到小林校长那哭诉。不久之后，大荣君向她诚恳地道歉说“对不起，我刚才不该拉你的辫子，我被校长先生教训过了。他说对女孩要友好，一定要尊重女孩，爱护女孩。”这一幕让人很感动，在那个男尊女卑的年代，小林校长的所做所为打破了世俗观念。

这样巴学园的孩子在不知不觉中明白了很多做人的道理，比如欺负比自己弱小的人是可耻的，看到脏乱的地方要主动打扫，不要妨碍他人等。这些高尚的观念深深地根植在他们心里。

结语

在书的后记中，写到巴学园的孩子们从离开学校直到成人，始终保持着深厚的友情，也一直对巴学园的岁月念念不忘。他们对校长和老师怀着敬爱和感恩之情，小林校长给了他们一生的精神力量。

作者也写道：如果我没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕无论我做什么，都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑的心理包围，不知道该怎样做才好。可能就会怀着这种无所适从的心理，直到长大吧？

在巴学园培养出的兴趣和品质，让他们长大后在各个岗位成为杰出的人才，为社会做出重要的贡献，有医生、教师、物理学家、技术专家等。即使处在平凡的岗位，他们也没有任何的自卑，始终保持着平和的心态。像学历不高的大荣君，成为一个非常有名的东洋兰鉴定专家；身体有缺陷的高桥君在一家电气公司担任“协调工作”，出色的完成这项重要职位，因为能够“设身处地地体味他人的苦处”。

如今的教育体制，源于工业时代的流水线设计，过分强调积累知识、掌握技能的固有模式，却忽略了孩子的自然个性发展。

伯克利大学艾利森•高普尼克教授曾说：“如果把孩子比喻成一株幼苗，养育者应该是园丁，而不是木匠。”

《窗边的小豆豆》这本书深受全世界读者的喜欢，给无数人带来了感动和欢笑，启发了许多教育机构和教育工作者，开始反思如何让更多的孩子真正赢在起跑线上。