写给辛弃疾一段话（用辛弃疾最深情的鹧鸪天）

写给辛弃疾一段话（用辛弃疾最深情的鹧鸪天）译文如下：鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云上，却笑人间举子忙。(青云上 一作：青云去)鹧鸪天·送廓之秋试宋·辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。

#2022高考季#

公元1186年，伟大的爱国词人辛弃疾送别他的学生范廓之去参加科考。此时，秋意已到，秋风来袭，那依依送别之情，却如长风万里，绵绵不尽。

辛弃疾绵绵不尽的送别之情里，有的是对范廓之的热心鼓励，有的是对范廓之的美好祝愿，有的是对范廓之的殷切希望，希望他旗开得胜，榜上有名，青云直上。

下面我们就来看看辛弃疾的这首《鹧鸪天·送廓之秋试》究竟好在哪里，对于莘莘学子来说有什么好的作用，其词如下：

鹧鸪天·送廓之秋试

宋·辛弃疾

白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云上，却笑人间举子忙。(青云上 一作：青云去)

译文如下：

“秋草微黄，树叶一片两片稀稀疏疏地从空中飞落，秋风此时也略微带来一丝丝凉意，廓之你却穿着白色的苎麻织成的新衣，在这凉风习习的时节加入了科举考试的大军。你的离别，让我仿佛看到了那静悄悄的考场里，你在奋笔疾书，其他学子亦是专心致志地各为前程而奔忙，这时的考场，更加地静得出奇，静得仿佛让人听得到落笔的声音，如那蚕蛹吞噬桑叶的声音，沙沙回响在考场的回廊里。

在此预祝你在八月桂花开时，乡试的榜上有你登榜的消息，那时的桂花之香早已飘向了月殿，希望那时的你能够名居榜首，蟾宫折桂；明年的会试想必也已经准备好了，更希望你明年桃花浪起之时，也能接连鱼跃龙门，在会试中一举得中。

鲲鹏有志，展翅高飞，鹏程万里；凤凰不俗，起飞便向着太阳飞去。此时此刻的你，背着书，携着剑，向更远更辽阔的应试之路阔步前行，希望在明年的今天，那时你早已榜上留名，一举成名，天下皆知，平步青云，扶摇直上。到那时候，你也可以从容淡定、谈笑自若、品茶饮酒之间，轻松愉悦地闲看那世间的无数举子，像你从前那样，为功名而奔波劳碌。”

在辛弃疾这首词中，上阕的“白苎新袍入嫩凉”一句点明了送别的时令，天气和季节，是实写。而“白苎新袍”，除了点明辛弃疾的学生范廓之的衣着外，还透露了一个关键信息，即宋代举子入试时，都要穿着白苎新袍，由此点出了范廓之的身份与参与的事件。

而下面的“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”三句是虚写，这是辛弃疾目送自己的学生走后想象他在考场中考试的情景以及考中后下一年参加春闱考试的幻想，幻想自己的学生一路夺魁，蟾中折桂的景象，真可谓是形神皆具，虚实结合。

在词的下阕中，“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。”三句使用了比喻的修辞手法，实写廓之背着书籍，携着长剑，踏上科考之途的情景，希望他鹏程万里，平步青云，一举高中，跃居榜首。这三句是实中有虚，虚中喻实，充满了一腔的热情，充满了满心的祝福，充满了殷切的希望和热烈的鼓励，体现了一个师者和长者对学生对后生的一种殷切的希望。

最后的两句“明年此日青云上，却笑人间举子忙”则纯粹属于虚写，想象范廓之经此一别之后，连中乡试与会试后登上仕途，再以第三者的身份，用一种轻松愉快的心情，笑看世间举子又为功名奔忙的情形，表达了辛弃疾对自己学生的美好祝愿。

在这首词中，词人使用了“大鹏”、“丹凤”等意象，体现了辛弃疾大气、豪迈的作词风格；而“北海”、“朝阳”、“路茫茫”等词语的使用，使人读了感觉视野开阔，意境幽远；下阕的“又携书剑”则表明了英雄勇武的词人教出来的学生，自然文武双全，有勇有谋，是报效国家的赤子英才。

另外，在这首词中，用典也是一大特色，其中“春蚕食叶”出自欧阳修的《礼部贡院阅进士就试》：“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。”而第三句中的“禹门”即龙门，也即是鱼跃龙门的典故。接着的“桃花浪”，则出自宋朝张世南的《游宦纪闻》：“鲍氏安国、安行、安世兄弟，三科连中，故程文昌伯禹赠之诗，有‘七年三破桃花浪’之句。”在此表示希望范廓之连连高中。

此外，“桂子香”、“鹏北海”、“凤朝阳”、“青云”等词也都用了典故，而辛弃疾之所以用了这么多的典故，而且还用得不着痕迹，主要是借用典故含蓄地表达了辛弃疾希望范廓之能够高中状元，能够一路过关斩将，顺利地进入会试殿试，最终能够金榜题名，一举夺魁，可谓一片期望，用心良苦。

因此，这一首送别词虽然也表达了词人的离情别绪，但显然是和其他的送别词是有区别的，因为辛弃疾送别的是他的学生，而所送之人也即是将要科考之人，所以，再有什么的离愁别绪，此时也都全部转化为对离别之人的鼓励和祝愿，祝愿他能够在千军万马过独木桥的科考中能够脱颖而出，最终摘取蟾中之桂。

辛弃疾这首词，在描绘科考的词中算得上是最好的词，它在手法上是虚实结合，使用实有的场景与想象的情形相互穿插，交相辉映，读来生动活泼；而在用典上面，不但用得广用得多，而且用得天衣无缝，浑然天成；总之，整体来看，这首词词风妍丽，虚实结合，描写生动，却又情深义重，淋漓畅快却又不失辛词豪放的特点。

反观我们今天的高考，应考人数规模更大，涉及的面更广，动员的人数更多。无数的家长，无数的相关的人都对参加高考的学子们密切关注，希望祖国的莘莘学子们能够在千军万马中成为榜上最有希望的那一个人，希望他们在高考的狭路上，与他们相关的那个人能够狭路相逢勇者胜。

当然了，除了莘莘学子们最亲最近的父母家人以外，最关心他们的那个人就是他们的老师了。无数个日子的浇灌，无数个日子的陪伴，无数个日子的挂念，等的就是他们高考的决战，等的就是在这样的高考决战中，他们日夜操劳，日夜陪伴，日夜挂念的莘莘学子，会在高考的考场里发挥正常，甚至发挥超常，从而一举考上理想中的大学，将来成为一个有用的人，成为一个有助于社会、有助于国家发展的人。

而作为一个老师，看到他们的学生能够成功，看到他们的学生能够走向社会，最终成为社会发展的中流砥柱，最终成为国家发展建设的栋梁，那才是他们的成功，才是他们人生理想的实现。

而且，只有学生的成功，老师才能最终成功，因此，作为守候莘莘学子们最辛苦的那个人，他们付出了全部的力量，付出了全部的爱，他们不求一举成名天下知，只求得天下英才而教之，使得有朝一日最终能够桃李满天下。

而作为一个老师，作为一个高考期间最牵挂着学生的人，他们其实就和辛弃疾一样，期盼着自己的学生能够高中，能够金榜题名，能够一路过关斩将，夺得最好的名次。所以，作为老师，他们除了紧张，除了期望，就是深深地祝愿了。

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