小学作文写作技巧方法有哪些（小学写作指导写作文之前）

小学作文写作技巧方法有哪些（小学写作指导写作文之前）也有可能进行了第一步的写作启发后，有同学会困惑，我在脑海里没有想到什么童话故事，我编不出来。这也是很正常的，因为学生没有阅读童话故事的基础，光靠学习几篇课文是不够的，这也是为什么，在三年级的阅读训练目标里，会有要求同学们大量阅读童话的阅读目标。看多了，自然就知道童话故事、神话故事、民间传说都是怎么一回事。就有素材给同学们自由筛选和拼接，实在写不出来，家长也可以找几个优秀的短篇童话故事，给孩子讲一讲，启发一下，分析写作要求，引导孩子按照规范，就能写出好作文了。也许有家长会说，小岛老师，你说得很轻松，我们家长也不是专业的语文老师，怎么给孩子启发和分析呢？3、怎样分析写作要求，按照规范写出好作文1、写作文之前，我们先学会阅读写作文要求其实在刚开始写作文的时候，很多小学生是不清楚要写什么的，读不懂要求，也不知道提示。我在上作文课的时候，会花一半的时间，来教学生，应该怎么读写作要求，把习作单元里的每

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小学生家长最发愁孩子写作文，写不好，不会写，写得慢，写不完，这些常见的问题，把小学生家长折磨得不行。为什么别人家孩子写作文这么顺利，就我们家孩子写作文这么痛苦呢？孩子也没少看书，家长也能认真引导，是不是没有什么写作天赋呢？作为语文老师，我常遇到的就是这一类小学生家长，以为中学生家长会好一些，结果中学生家长也会面临同样的问题，小学生家长还能在孩子写作文的时候，口述句子，给出指导和修改的建议。升入中学后，中学生家长已经不能指导写作了，毕竟家长的写作能力也不好。有的家长也会为工作邮件、工作汇报而苦恼，所以到底怎样才能指导小学生写好作文呢？

写作文对于低年级的同学来说，刚开始接触，那肯定不是轻松的。尤其是有些语文老师和家长喜欢危言耸听：你再不好好阅读，三年级就写不好作文。你写的作文是什么啊？你看老师怎么批评你吧，我可是不管了。家长这样的说辞，会让孩子本能地以为写作业就是一件很难的学习任务，和数学中的奥数一样，也不是所有孩子都能应付的。但其实，没有任何教科书、教学大纲中，会把写作文认定为是难学的知识点。也不会有语文老师在教学过程中，去主动渲染作文是多难的一件事，大家都会尽量把工具使用规范给学生讲得简单明白一些，让学生爱上写作真的不难。

写作是基本表达方式，我们生活中有太多需要写作来表达的内容，学会写作，就相当于掌握指导生活的工具。我们使用工具的目的，就是更好地解决问题，而不是痛苦地使用工具，为自己创造痛苦的生活。所以写作文应该是轻松的，主动的，积极的表达方式，而不是头疼的，抓耳挠腮的，焦虑的学习过程。轻松写好作文，一点也不难，在写作文之前，我们家长和老师，先帮小学生把这3件事做好，你就会发现，原来写作文很容易，还能让你变得更会表达，就连阅读理解能力都提高了。

1、写作文之前，我们先学会阅读写作文要求

其实在刚开始写作文的时候，很多小学生是不清楚要写什么的，读不懂要求，也不知道提示。我在上作文课的时候，会花一半的时间，来教学生，应该怎么读写作要求，把习作单元里的每一句话，都给学生讲清楚。培养学生，在写作文之前，先养成阅读要求的习惯。比如三年级的习作单元写童话，有一句非常详细地说明：试着自己编童话，写童话，这短短的一句话里，有很多写作要求的信息在传达。如何引导学生，尝试自己去理解这些信息就是语文老师和家长需要教给孩子的重点学习内容了。只有先掌握好这个前提，才能愉快且轻松地写出作文，理解了要求，就不难了。

那么“试着自己编童话，写童话”该如何给孩子讲，你要怎么去读呢？首先我们可以提出一个问题：请同学们多读几遍，找一找编童话和写童话的区别，为什么单元写作练习中，要写这么一句话？这是因为在三年级的童话单元中，我们学习了童话课文，了解了什么是童话，讲一个童话故事的方法，那么试着编童话，也就是先让同学们想一想，在脑海中把你的想象力编辑一下，构思童话故事。这就是根据写作的要求，打开写作思路，筛选出写作的素材。然后再按照我们学习童话课文的方法，把脑海里的故事写出来，童话故事的开头起因、经过、结尾是什么，写清楚，这就是一篇好的童话作文了。这么一讲，孩子就能理解了，再写作文还会抓耳挠腮吗？

3、怎样分析写作要求，按照规范写出好作文

也有可能进行了第一步的写作启发后，有同学会困惑，我在脑海里没有想到什么童话故事，我编不出来。这也是很正常的，因为学生没有阅读童话故事的基础，光靠学习几篇课文是不够的，这也是为什么，在三年级的阅读训练目标里，会有要求同学们大量阅读童话的阅读目标。看多了，自然就知道童话故事、神话故事、民间传说都是怎么一回事。就有素材给同学们自由筛选和拼接，实在写不出来，家长也可以找几个优秀的短篇童话故事，给孩子讲一讲，启发一下，分析写作要求，引导孩子按照规范，就能写出好作文了。也许有家长会说，小岛老师，你说得很轻松，我们家长也不是专业的语文老师，怎么给孩子启发和分析呢？

在童话故事里，我们写故事，都离不开时间、地点和人物，这3个元素，那么一篇童话故事里，也需要有角色，有角色在故事里的时间和地点，它做了什么事，这件事是怎样的过程，带来了什么结果，最好还有什么升华的意义。所以对于三年级的同学来说，按照写故事的基本规范，起因、经过、结果，设定好童话鼓励的角色，不管是人物还是动物，即使在表达能力上弱一些，也能把作文写清楚，想象力不丰富的孩子，写出一个角色，围绕这一个角色展开故事叙述，也非常容易。所以，写作文不难的地方，是因为我们把前两步的准备都做好了，孩子们脑海里有内容，他才会写作文。

3、如何把作文写完整和具体

其实对于大部分家长来说，会写作文是远远不够的，因为会写作文和写好作文之间，还是有差距的。考试的时候，要求的是写好作文，那么如何把一篇作文写好，写完整和具体，就是我们在第三步需要思考的内容。家长在最初的写作辅导过程中，不要给孩子设定和引导太多的优秀模范表达例句，只要孩子在叙述过程中，把一个句子写通顺，写连贯，就可以了。只有完整的句子才能构成完整的文章，有了完整的文章，我们才能在这篇作文的基础上，去修饰它，让作文中的句子更生动，更能准确表达我们的意思。所以，家长朋友们，你们学会辅导孩子写作文了吗？欢迎留言评论。