小学生零分试卷笑哭老师（老师的抗疯能力有多强）
小学生零分试卷笑哭老师（老师的抗疯能力有多强）老师也要让学生懂得学习的真正含义，努力学习是为了成为更好的自己，而不是为了他人，更何况写作业是对自己的负责，所以老师也要对待学生多一点耐心。老师应制定合理的“奖罚制度”，调动学生的积极性和主动性，并保持对作业的兴趣，才能够更认真地面对作业，而且还能提升学生对学习的热情与爱好，但也离不开家长的潜移默化的影响，所以老师也要多和家长沟通。小学生们的想法和思路往往是清奇的，也常会让老师摸不着头脑，而老师的“抗疯”能力有多强？从老师批改作业上也能看出来，这位小学生在做英语连线题时，愣是画出了一团“乱麻”，估计是让老师自己去分辨？也难怪会得0分了，属实太离谱了！当老师不光要有着强大的心理素质，还要不断调节心理状态，才能够以更好的面貌对待小学生，而看这位小学生的作业，也真是离了大谱，历史答案也是“驴唇不对马嘴”，明显是在那里“瞎编”，老师也只好无奈给了0分，学生就不能长点心吗？小学生面对作业也往往会抱有
很多人都认为教师是份“旱涝保收”的工作，不仅有着丰厚的待遇，还能享受崇高的待遇和敬意等，但其实教学工作远没有想象中的轻松简单，还要具备强大的心理素质和“抗疯”能力。
小学生的想法往往是天马行空的，也是奇思妙想的，不光家长会招架不住学生的“十万个为什么”，连老师也常会感到头疼，尤其是在批改作业和试卷的时候，学生的答案也是叫人难以预料。
而素质教育的不断发展，也让年轻教师逐渐成为“主力军”，并且年轻教师作为“过来人”，也对学生的“小招数”了如指掌，而老师的“抗疯”能力有多强，小学生0分作业走红，真是离了大谱了！
老师的“抗疯”能力有多强，小学生0分作业走红，真是离了大谱！小学阶段是学生“打基础”的重要阶段，但每个学生对学习的天赋都不同，自然成绩也是不同的，光从学生面对作业的态度上也能分辨出来，而小学生0分作业走红，明明是英语听力题，却愣是做成了连线题，可真是离了大谱，老师看后也懵了，只好全部打叉了，不得不说，老师的“抗疯”能力也很强呀！
小学生们的想法和思路往往是清奇的，也常会让老师摸不着头脑，而老师的“抗疯”能力有多强？从老师批改作业上也能看出来，这位小学生在做英语连线题时，愣是画出了一团“乱麻”，估计是让老师自己去分辨？也难怪会得0分了，属实太离谱了！
当老师不光要有着强大的心理素质，还要不断调节心理状态，才能够以更好的面貌对待小学生，而看这位小学生的作业，也真是离了大谱，历史答案也是“驴唇不对马嘴”，明显是在那里“瞎编”，老师也只好无奈给了0分，学生就不能长点心吗？
小学生面对作业也往往会抱有反感的情绪，大部分学生都是随便糊弄了事，但若是被老师和家长发现的话，那自然下场也是免不了批评教育了，而这位小学生直接将连线题做成了数学题，还是不走大脑的“瞎编”，也真是没谁了呀，但老师和家长也要耐心引导，并端正学生的态度，才能取得更好的成绩！
老师应制定合理的“奖罚制度”，调动学生的积极性和主动性，并保持对作业的兴趣，才能够更认真地面对作业，而且还能提升学生对学习的热情与爱好，但也离不开家长的潜移默化的影响，所以老师也要多和家长沟通。
老师也要让学生懂得学习的真正含义，努力学习是为了成为更好的自己，而不是为了他人，更何况写作业是对自己的负责，所以老师也要对待学生多一点耐心。
笔者认为，从小学生写的作业也能看出学习态度和学习想法，字迹工整认真地自然也意味着努力学习，而若是将英语题答成了数学题那自然也是敷衍糊弄，所以老师也要及时引导学生，并在家长的帮助下，更好的培养学生！
写作业的本意，是做到“温故知新”，学生也应端正学习态度减少凑字、灌水词以及车轱辘话等，认真对待各科老师所留的作业，而不是用“无所谓”的态度去敷衍糊弄，那家长也要及时的引导学生，毕竟最后吃苦的只有学生，而不是老师，更何况学生的成绩只掌握在自己手中，若是学生自身不努力的话，那老师付出再多的努力也意义不大。
学生也要努力练字，争取写得一手好字，在写作业的同时也要保持工整优美的字体，尤其是小学生也要养成练字的好习惯，才能够养成更好的学习态度，还能够按时完成作业，可谓是一举多得了，但这也离不开家长的栽培。
而且家长也要传输学生正确的写作业想法与思维，写作业并不是完成任务，而是在梳理所学知识和思维，并在梳理的过程中做到“查缺补漏”，还能够加深学生的印象，所以学生也要懂得老师的良苦用心，不要辜负老师的一片心意。
笔者寄语：小学生抵触作业也是在所难免的事情，毕竟小学生天性爱玩好动，自然也更希望能够外出玩耍，而不是在学习桌前埋头苦学，但这也需要老师和家长的积极引导，并让学生认知到学习和作业的重要性，才能够取得更优异的成绩，从而走的更加长远！
话题：你对小学生作业有什么看法？
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