驯兔记给了我们什么样的教育启示（暗黑童话驯兔记）
驯兔记给了我们什么样的教育启示（暗黑童话驯兔记）尽管这是合理的质疑，但老师却勃然大怒，因为皮皮鲁当着全班同学的面质疑了她的权威。但是皮皮鲁说： 如果坑很深的话，那就再买一个，因为小孩子去捡球不安全。刚升入小学的皮皮鲁和好朋友梁果被分在了一个班，一段看似无忧无虑的校园生活就此展开。第一堂课上，班主任许老师就给孩子们立下规矩，“发言要举手”，“回答问题要起立”，这个场景是不是似曾相识？面对老师提出的“一只皮球掉进一个深坑里该怎么办”的问题。 有的同学说用网子捞，有的同学说倒水让皮球浮起来。 老师露出了满意的微笑——李小曼的回答是“标准答案”。
“童话大王”郑渊洁，相信很多人都不陌生，他写过《魔方大厦》、《皮皮鲁和鲁西西》 更是陪伴不少人走过童年时光 。
郑渊洁写的童话，和以往人们所创造出的童话世界不同，他把对这个世界的感慨委婉地塞在童话里，一直在致力用童话告诉孩子们： 这个世界不是童话。
在去年，郑渊洁的一个童话故事《驯兔记》被拍成短片，虽然只有24分钟，却成为第五届豆瓣电影年度榜单上评分最高的短片。
驯兔记
刚升入小学的皮皮鲁和好朋友梁果被分在了一个班，一段看似无忧无虑的校园生活就此展开。
第一堂课上，班主任许老师就给孩子们立下规矩，“发言要举手”，“回答问题要起立”，这个场景是不是似曾相识？
面对老师提出的“一只皮球掉进一个深坑里该怎么办”的问题。 有的同学说用网子捞，有的同学说倒水让皮球浮起来。 老师露出了满意的微笑——李小曼的回答是“标准答案”。
但是皮皮鲁说： 如果坑很深的话，那就再买一个，因为小孩子去捡球不安全。
尽管这是合理的质疑，但老师却勃然大怒，因为皮皮鲁当着全班同学的面质疑了她的权威。
皮皮鲁很委屈给自己辩解，这时李小曼站了出来，告诉皮皮鲁要听老师的话。
这句话几乎所有人在上学的时候都被告知过，爸妈说在学校要听老师的话。
就在这时，班长突然长出两只长耳朵，一转身她变成了一只兔子。
一开始我还以为《驯兔记》是孩子们养兔子的故事。 但 看过才知道，它 是讲学校如何把孩子驯化成兔子的故事， 用童话的外壳，包裹 “ 中国式教育 ” ，心痒难耐地打边球。
兔子温顺，安静，不易攻击人，“好学生”特征再合适不过。
起初大家还都把她视作异类。 但在她获得校长的表彰被树立成榜样后，全校掀起了争做兔子的热潮，老师也将打造“全兔班”视为教学目标。
于是，班里的“变兔”开始如火如荼的进行。在一声声鼓励加油中，孩子们一个接一个的都变成了"乖乖兔" 妹妹鲁西西也成功蜕变。
倔强的皮皮鲁，自然成了为数不多、还没变成兔子的“异类”，争先恐后变兔子的乖学生抱成一团，淘气的孩子就成了怪物。
盯住皮皮鲁的不只有同学，对老师而言，把班级打造成全兔班是首要目标，所以淘气的皮皮鲁就成了她的重点关照对象。
影片虽然只有半个小时，却涵盖了三条主线。
学校，不惜一切的培养“全兔班”，班级与班级之间竞争，学生与学生之间竞争。
家长，妈妈无条件支持老师，说老师是为了孩子好，叮嘱孩子要向变成兔子的同学学习。
本来皮皮鲁父亲还在质疑学校的教学方法，但在开家长会时，在他被老师点名批评后，爸爸也加入了“变兔阵营”。
中国父母的「好孩子」中，掺杂了多少「面子」成分。
为了不丢人，为了孩子不拖班级后腿，配合老师指示，被表扬。
于是，夫妻俩把皮皮鲁的房间刷成红色好让他尽快变成红眼睛；每天只给皮皮鲁吃萝卜青菜，好让他顺利成为兔子。
尽管皮皮鲁和梁果在“变兔”这件事上抗拒到底，但是架不住老师家长的软磨硬泡。 一天他发现好朋友梁果长出了耳朵，眼看着就要变成兔子了。
现在拖后腿的只有皮皮鲁一人。
除了学校和家庭的两条教育主线外，最后一条来自皮皮鲁自身。
很多人好奇，一直顽强抵抗的皮皮鲁皮皮鲁变成兔子了吗？
他没有，但是但为了不让老师更担心、不让父母再为难，只是虽然内心抗拒，他还是戴上了兔子头套。
老师家长如愿以偿，父母笑了，老师笑了，可我们再也看不见皮皮鲁的笑。
中国式教育：被扼杀的创造力
看完短片，是不是非常有感触？在国内，一代代孩子在童话《驯兔记》中成长着。
希望孩子成龙成凤的家长们，忙于工作，把希望寄托在学校和老师身上；老师没有精力因材施教； 方法出了问题，家长也不质疑，只管按老师要求对孩子下手。
两边拉扯着、尽了义务，唯独没想起听听孩子的想法。就这样，多数孩子们在老师与家长的权威下，害怕和“犯错”， 于是习惯顺从，甚至无条件服从。
然而，想象力与创造力不能被尊重的后果，也许多年以后才会显现。
习惯了寻找标准答案，才发现人生没有既定对错；面对未来茫然无措，才明白没有一本教科书能教人如何生活。
著名数学家丘成桐在专访中提到，创造力是中国学生的"短板" ：“很多家长总是给孩子施加压力，对他们提出各种各样的要求，而一旦面临选择，却又习惯包办！ ”
越来越多的选择人出国学习
《驯兔记》反应出来的中国式教育让小编不禁想到了西方教育。
中国课堂以老师为主，由于一般课堂的节奏都比较紧凑，而且人数较多 ，大多数的时间都是老师在讲台上进行所谓的填鸭式教学。
而西方课堂绝不会出现像中国一样60 的人坐在一个大教室里上课。具体人数一定是课程不同、地区不同也有所差异的，但是较少的学生意味着学生可以与老师有更多的交流。
两者之间最本质的区别在于，中国教学课堂里，主角是老师，而西方教学课堂中，老师和学生同样重要，甚至学生会在课堂里起到更加主导的作用。
在西方，老师和学校会更加尊重学生的创造力，不会要求学生要听话，也不会用成绩去评判一个学生的好坏，孩子可以自由发言想象。这样的教育和现在国内教育截然不同。
所以为什么现在出国留学的学生年龄越来越小，选择赴美生子的家长越来越多？他们是为了接受西方不同的教育，也是为了让孩子多一个可以接受美国教育的选择啊。
就像一个美宝妈妈说的： 她选择赴美生子，也是希望以后有机会让孩子接受西方的教育，让孩子多一些知识和机会看看世界，让孩子不只是为了要考某某好大学而学习。
我想西方的教育更能体现郑渊洁说的： 一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。
本文来源：超级弟弟微信公众号
