正确认识多动症让孩子安静下来（多动症孩子让家长崩溃）

正确认识多动症让孩子安静下来（多动症孩子让家长崩溃）1）是否能跟小伙伴和谐相处：多动症的孩子往往伙伴关系不好，和同龄的伙伴能不能正常交往，是不是做事总冲动、情绪不稳定。而好动儿童的伙伴关系比较和谐。多动症与好动之间有什么区别吗？孩子的天真活泼、精力充沛，似乎有使不完的精力，对外界的一切事物倍感新鲜，总想亲自摸一摸，动一动或是实践。主要是由于儿童的神经系统功能以皮质下中枢活动占优势，大脑的抑制能力不如成人。所以，小孩子表现活跃，却不稳定，不听话，也不像成人那样坐得住，这样是符合儿童生理、心理发展特点的正常现象。那么什么才是多动症呢？多动症，医学上又称之为注意缺陷多动障碍(ADHD)，在我国学龄儿童中比例为4.31%-5.83%，即全国有1500万患儿。主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、注意时间短暂、活动过度和冲动，大多数患儿常伴有学习困难、品行障碍等。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能

经常会有家长问，我家小孩特别好动，简直一分钟也安静不下来.....这算“多动症”吗？

我家孩子小动作多得很，叫她看书写作业，一点都坐不住，一会儿吃东西，一会儿喝水的，一会儿上厕所的……，这难道是“多动症”？

我家孩子老师说，他上课总是捣乱，一点都不认真，很头疼......，这是不是“多动症”呢？

其实，孩子好动是天性，不一定是多动症！

孩子的天真活泼、精力充沛，似乎有使不完的精力，对外界的一切事物倍感新鲜，总想亲自摸一摸，动一动或是实践。主要是由于儿童的神经系统功能以皮质下中枢活动占优势，大脑的抑制能力不如成人。所以，小孩子表现活跃，却不稳定，不听话，也不像成人那样坐得住，这样是符合儿童生理、心理发展特点的正常现象。

那么什么才是多动症呢？

多动症，医学上又称之为注意缺陷多动障碍(ADHD)，在我国学龄儿童中比例为4.31%-5.83%，即全国有1500万患儿。主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、注意时间短暂、活动过度和冲动，大多数患儿常伴有学习困难、品行障碍等。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。通俗的理解好动 成绩差，多动症的可能性比较大！

多动症与好动之间有什么区别吗？

1）是否能跟小伙伴和谐相处：多动症的孩子往往伙伴关系不好，和同龄的伙伴能不能正常交往，是不是做事总冲动、情绪不稳定。而好动儿童的伙伴关系比较和谐。

2）有无场合和时间性：多动症孩子的多动和冲动一般是不分场合的，而天性好动的孩子是会分场合的。比如上公开课时，因为有家长和其他老师来听课，天性好动的孩子会控制好自己好好听课，不再乱动，但是多动症的孩子可能还是不会控制自己，他会突然发出怪声或是小动作不断。

3）注意力：多动症患儿兴趣爱好少，即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等，也不能使其专心致志。而活泼爱动的儿童却截然不同，他们对感兴趣的活动非常全神贯注，并且还讨厌别人的干扰和影响。

4）有无目的性：多动症患儿的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率，做事有始无终，常半途而废。顽皮好动孩子的行为具有一定的目的，并有计划和安排。

5）是否有好的记忆力：正常好动的孩子动作很协调，思维也很敏捷，没有记忆缺陷，而多动症的孩子在这些方面有明显的不足。

实际上，好动是每个孩子的天性，尤其是宝宝学会走路后，到宝宝大概2-3岁时，自我意识加强时，好动的表现会更明显，时常让父母们感到苦恼。但其实这是他们对世界充满了好奇，但是自身升级系统发育还不完善、动作也不灵活，所以才会出现一些让父母头疼的“坏”行为。好动虽然是多动症的一种表现，但却不等于多动症，家长们们千万别误解了。

家长们也可以通过以上的一些特点来进行判断，如果家长自己无法区分，可以去医院请医生帮助鉴别，但千万别随意给孩子贴上标签！另外，多动症虽不会危及生命，但让它放任自流，很可能会带来更多的问题，甚至说长大之后会影响身心健康以及社交能力，导致孩子产生自卑的心理。所以，发现孩子有任何异常，家长能够真的重视起来，尽快干预治疗。

中医来讲，小儿多动症皆因本虚标实，明白了多动的原因，在治疗上就会更加精准，通过多年的临床实践显示，运用“扶土抑木法”治疗多动症患儿效果十分显著。