小学语文名师观摩课听课记录（双减精课堂听评促成长-春晓小学开展语文观摩课展示活动）

小学语文名师观摩课听课记录（双减精课堂听评促成长-春晓小学开展语文观摩课展示活动）编辑：张胜男文字：郑雅楠课后，授课教师同观摩教师一同开展了评课教研活动，春晓小学的语文老师们就两节课例畅谈了自己听课感悟，分享了学习的收获。王志华老师也依托于《竹节人》一课对如何用好部编教材这一问题，向全体老师们进行了细致的解读。她还指出：“单元导读页能够帮助我们明确单元人文主题和语文要素，执教者在开启新的单元时要重视引导。”同时，王志华还强调教师在授课时不要局限于对文本内容的解读，要提高眼界，重视培养学生学习方法的迁移与运用。王志华老师进行评课活动结束后，春晓小学教导处主任杨晗说：“此次活动，不仅让我领略了老师们上课的风采，还充分发挥了教师之间相互交流、学习、提高的功能，真正锻炼了全体教师听课评课的能力，提高了教师的教育教学能力。”

（记者 张伟）为落实“双减”政策，切实加强学校课堂教学管理，打造真实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长，近期，管城回族区春晓小学开展了以提高课堂效率为立足点的观摩课展示活动。管城区教育局教师发展研究中心副主任王志华、教研员吕玥颖，十八里河中心校副校长刘伟强、语文教研员王永强共同参加了此次观摩课活动。

授课现场，执教六年级语文《竹节人》一课的康晓婉老师引导学生对阅读提示进行了梳理和理解，帮助学生理解了有目的的阅读就是根据不同的学习任务，关注不同学习内容，选用恰当的阅读方法。康老师真正是把课堂交还给学生，将学生的积极性充分调动起来。魏云云老师执教的是四年级语文《盘古开天地》一课，魏老师的课堂聚焦语文要素，引导学生感受神奇的想象和鲜明的人物形象；突破重难点，教学脉络清晰；教学策略的选择源于学生，基于文本。

康晓婉老师授课《竹节人》

老师们交流听课感想与收获

课后，授课教师同观摩教师一同开展了评课教研活动，春晓小学的语文老师们就两节课例畅谈了自己听课感悟，分享了学习的收获。王志华老师也依托于《竹节人》一课对如何用好部编教材这一问题，向全体老师们进行了细致的解读。她还指出：“单元导读页能够帮助我们明确单元人文主题和语文要素，执教者在开启新的单元时要重视引导。”同时，王志华还强调教师在授课时不要局限于对文本内容的解读，要提高眼界，重视培养学生学习方法的迁移与运用。

王志华老师进行评课

活动结束后，春晓小学教导处主任杨晗说：“此次活动，不仅让我领略了老师们上课的风采，还充分发挥了教师之间相互交流、学习、提高的功能，真正锻炼了全体教师听课评课的能力，提高了教师的教育教学能力。”

文字：郑雅楠

编辑：张胜男