学生国庆教育（国庆学生特训营别具一格搞私塾）

学生国庆教育（国庆学生特训营别具一格搞私塾）一、K12教育机构与现代私塾教育是否具有共通性?1优势：教育形式多元化。用优秀的教师去培养最出众的学生，研发综合素质能力课程，配合学生的学业课程、艺术课程进行大三位一体组合式教学，让学生在学业、艺术、能力三方面得到综合的提升。劣势：私塾身份不被认可。《义务教育法》明确规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育，因此，不但这些私塾是违法办学，送孩子来接受全日制读经教育的家长也违反了法律规定。校长思考

国庆小长假马上进入尾声啦，各位校长是否已经准备好投入教育一线打响战斗了呢？据学林君所知，其实有很多教育机构的校长早已提前进入了工作状态，更有些别具一格的创新型校长，抓住时下家长追逐新奇、关爱孩子成长的最大痛点，开办了一系列国庆私塾班进行花样授课，包括孩子生活习惯，学习习惯的养成；对父母的感恩之心的培养；对自我成长的独立自主的要求等等各方面。受到家长和学生的双双热捧！

今天学林君就为各位校长揭开私塾教学的神秘面纱，希望各教育机构的发展道路能够开拓得更宽，更广！

说到私塾，各位校长都不陌生，这是我国历史最为悠久的办学形式，自建国后，国家通过现代教育制度的大力推行和对私塾老师的思想改造，这一教育形式就逐渐没落。但是近些年来，私塾这一古老的教育形式再次以全新的“复古风”席卷教育界并引起了社会上的热烈反响。

通过百度搜索，一系列关于新时代私塾举办的新闻层出不穷。学林君以为这是新时代私塾的初始形态，第一阶段，单纯以让孩子回归国学传统教育为目的。大部分家长都表达了同样的观点：私塾小班教学的形式让老师能够因材施教，学生可以享受到个性化教育。

优势：教育形式多元化。用优秀的教师去培养最出众的学生，研发综合素质能力课程，配合学生的学业课程、艺术课程进行大三位一体组合式教学，让学生在学业、艺术、能力三方面得到综合的提升。

劣势：私塾身份不被认可。《义务教育法》明确规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育，因此，不但这些私塾是违法办学，送孩子来接受全日制读经教育的家长也违反了法律规定。

校长思考

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一、K12教育机构与现代私塾教育是否具有共通性?

现代私塾教育是围绕着“私人、个性化、定制化、综合能力、精英教育”等关键词展开的一种潮流形式。

k12教育机构的关键词恰恰也是“个性化辅导、定制化学习方案、成绩快速提升、精英教育、私人授课”等。

相同本质：私塾教育和K12教育机构的兴盛反映的都是当代家长对孩子学习的差异化要求，也反映出家长们在为孩子选择教育方式时并不拘泥于金钱和学校公私的性质，能带给孩子有益的授课形式，年轻化的家长群体欣然接受并且成为这种全新教育形式最佳的推动者。

家长和学生的需求：因材施教、因地制宜、私人化服务、精英化教师团队，显著的学习成绩和综合能力提升。

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二、K12教育机构如何借鉴现代私塾发展模式?

1、借力“互联网 ”科技手段，真正因材施教

真正的新时代私塾，也不该是将前人用过的东西翻出来晒晒接着用，而应该是在现有时代发展模式的基础上，量体裁衣，适当地创新。K12教育机构如果能够借助互联网全新技术和方法，将教育创新与私塾个性化教学有效结合，就能打造一种全新的“互联网 ”私塾2.0版本，这才是21世纪教育发展的新前景。

教育的“互联网 ”的多种创新形式：

a.利用丰富教学资源上线“翻转云课堂”，主导以学生为中心的教学模式，颠覆传统教学习惯。

b.利用数字化平台进行学生的个性化动态即时学业测评，长期跟踪学生学习进程，全方位分析学生各科知识掌握程度。

c.利用大数据科学分析进行学生的能力测评和私人课程定制，聚焦高质量教学服务和学生成绩的快速提升，帮助家长实时掌握学生学习情况，了解学生不足以及潜能所在，真正走上定制化成长道路。

2、始终以“教学”为核心，不断丰富教学资源数据库。

私塾教育始终以教师传道授业解惑为主，K12教育机构的教育形式发展创新，但始终也要以此为发展核心不能改变。

如何让孩子对“K12”教学感兴趣——搭建丰富的教学资源库

就好比你要开一家书店，只有引入大量优质书，外国稀有书籍，才能吸引爱书人士的光顾。借助教育科技云平台引入大量国内外优质教育内容和软件，丰富自身教学资源库，作为学生进行学习参与活动的强力后盾和坚实基础。

新学林学业测评通过7大创新性功能：

题库集成功能、智能组卷功能、测评反馈功能、药卷自评功能、智能推送功能、教学教研功能、教学服务功能。

可以真正帮助学生完成以下学习进度：

a.高效地查漏补缺，利用平台自评、自学，实现自主学习。

b.有针对性攻破学习上的弱点，提高学习效率与质量。

c.提高学习兴趣，实现学习良性循环。

3、团队精英化，创新意识、学习能力、服务质量

创新

优秀教师的含义早已不是会拿粉笔，会读课本就可以。跟得上教育全新形式的发展，熟练掌握各种科技技能，能够操作各种新型教育科技软件，能够随时懂得学习，补充自身大脑的教学资源库存，与电脑教学资源储存实时同步。至少，在家长的眼中，这样的教育机构才是前沿的。

服务

K12教育机构本身就归属于第三行业，即服务行业。能够将教学服务做到位，才有可能在如今竞争激烈的环境中受到家长的青睐。教学服务包括：实时与家长进行微信互动，让家长了解孩子学习动态，快速提高孩子成绩，让家长认可自身，帮孩子做好日常心理疏导，让家长放心……服务，本身就是方方面面的综合体，而教学成绩则是核心。

总结：

k12教育机构完全可以发展成为新时代私塾的2.0进阶版本，优质的教学服务，定制化教学的品质，互联网化的教学信息，丰富的教育资源库……这些本身就是K12教育机构发展的必经之路。复古潮流并不是因为它的古老，而是因为它的稀少，各位校长，想要在教育江湖有一番作为，不要总是拾人牙慧，教育最该创新。