怎么抓实小学的校本教研（建湖教育凝聚集体智慧）

怎么抓实小学的校本教研（建湖教育凝聚集体智慧）04 融合文化 -- 英语篇颜海霞老师执教《8、9的分与合》，利用旧知2、3、4、5的分与合，复习分解与组成的口诀；6和7的分与合时，引导学生有序的推进，渗透思考问题的有序性，摆小棒记录，独立操作探究，经历知识形成的过程，体验从形象到抽象的过程。探索新知8、9，自主小组合作8、9的分解与组成，教师通过游戏“对口令”“找朋友”“摘星星”“摘桃子”等活动帮助学生强化记忆。通过喜洋洋和懒洋洋吃草莓，大头儿子吃糖果等题目引导学生解决实际问题。系列游戏、练习加深了学生对8、9分与合的记忆与理解，并能初步进行实际应用。王卫东老师执教《前滚翻》，推陈出新，设计巧妙，技巧由简入难地串联起来，学生虽首次接触，但很快就掌握要领，课堂拓展组合练习，轻车熟路。课上王老师利用学生非常喜欢的“撕名牌”游戏将整个教学过程贯穿起来，让学生一直保持在一种积极主动的学习状态中，让学生在欢快的游戏中享受体育的快乐。从运动量和效

为促进全体教师在课堂教学中自觉践行以“学生为本”的教学理念，改进教学方法，进一步提高课堂教学的实效性，着力打造高效课堂，也落实建阳小学校本教研安排，集体备课展示模式化、质量化，共商团建，切实解决教师在课堂教学中出现的问题，“校本教研活动周”，利用双周二早读语文、周三综合、周四早读数学、下午第一节英语，分年级、学科开展校本教研研讨。

01 感恩英雄 -- 语文篇

徐霞老师执教第12课《桥》，塑造以普通老共产党员光辉形象，面对狂奔的洪水，以自己的威信、沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。把生的希望让给别人，危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁。本文故事性强，情节感人，徐霞注重以“读”为主线，引导孩子们自主感悟，抓住文中令人感动的场景；联系语境激活想象，以读促写，读说写结合，使学生于情景中乐于表达，在孩子们心中植入无私无畏、英勇献身的英雄精神，拓展利用优秀事迹，共产党员、疫情逆行者、医护人员的无畏奉献精神，升华呼应主题。

02 阳光风帆 -- 体育篇

王卫东老师执教《前滚翻》，推陈出新，设计巧妙，技巧由简入难地串联起来，学生虽首次接触，但很快就掌握要领，课堂拓展组合练习，轻车熟路。课上王老师利用学生非常喜欢的“撕名牌”游戏将整个教学过程贯穿起来，让学生一直保持在一种积极主动的学习状态中，让学生在欢快的游戏中享受体育的快乐。从运动量和效果来看，王卫东和学生们都圆满达成了课堂教学预设目标，这节课也得到观课教师的一致好评。

03 趣味分合 -- 数学篇

颜海霞老师执教《8、9的分与合》，利用旧知2、3、4、5的分与合，复习分解与组成的口诀；6和7的分与合时，引导学生有序的推进，渗透思考问题的有序性，摆小棒记录，独立操作探究，经历知识形成的过程，体验从形象到抽象的过程。探索新知8、9，自主小组合作8、9的分解与组成，教师通过游戏“对口令”“找朋友”“摘星星”“摘桃子”等活动帮助学生强化记忆。通过喜洋洋和懒洋洋吃草莓，大头儿子吃糖果等题目引导学生解决实际问题。系列游戏、练习加深了学生对8、9分与合的记忆与理解，并能初步进行实际应用。

04 融合文化 -- 英语篇

王云老师执教五上unit3 Our aniaml friends 对话练习是重点、亮点，教者围绕语言点，创设交际情景，增加语言的真实感，先听说、后读写，整体与局部结合，引导学生发散思维，自然真实交际本课时趣味性很强，学生很有兴趣，特别是看到螃蟹出场，学生很激动。学生在熟悉新句型的情况下谈论自己的动物朋友，巩固单元重点词汇及句型，符合小学生的心理，知识学以致用。在听、读、理解等基础上，理解对话，表演对话，有效地培养了学生的语言表达能力及语言运用能力。

集体备课 --共研篇

集体备课增强了教师之间的凝聚力 提高了教师整体的业务水平 不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展 为备课组这个重要组成机构提供专业支撑。也克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。做到细研课标教材，精琢教法学法，使研有实效，研有所得。每位老师在借鉴、学习他人成功经验的同时，不断开展深刻思考，如何达成有效教学提供一条行之有效的路径，真正实现了资源共享，智慧分享。

来源：建湖教育