初中物理声现象声音的产生条件（详细又全面初中物理知识）

初中物理声现象声音的产生条件（详细又全面初中物理知识）2.2声源的种类：一切固体、液体、气体都能成为声源.2.1声源的定义：正在发声的物体叫声源.例：将发声的音叉放进水中 会引起水的波动等。1.3注意:“振动停止 发声也停止”并不意味着“振动停止 声音消失” 因为振动停止 只是不再发声 而原来的声音仍存在 并继续传播。2.声源:

第一节声音的产生与传播

1.声音的产生与传播

1.1声音的产生:声音是由于物体的振动而产生的 凡是发声的物体都在振动。

1.2当振动不易直接观察.需采用转换法 转换为我们容易观察的现象。

例：将发声的音叉放进水中 会引起水的波动等。

1.3注意:“振动停止 发声也停止”并不意味着“振动停止 声音消失” 因为振动停止 只是不再发声 而原来的声音仍存在 并继续传播。

2.声源:

2.1声源的定义：正在发声的物体叫声源.

2.2声源的种类：一切固体、液体、气体都能成为声源.

2.3注意:搞清楚哪一物体在振动 是固体 还是液体或气体.生活中一些声源：

2.3.1提琴、吉他、二胡等弦乐是靠弦的振动发出声音的;

2.3.2锣鼓等鼓乐是靠鼓面的振动发出声音的;

2.3.3笛子、萧等管乐是靠管中的空气柱的振动发出声音的;

2.3.4鸟的叫声是靠鸣膜的振动发出声音的;

2.3.5雄蝉的叫声是腹部下发音膜的振动发出的;

2.3.6蟋蟀是靠翅膀与后腿摩擦振动发声的;

2.3.7哺乳动物是靠声带的振动发声等.

3.声音的传播:

3.1声音传播需要介质.

3.1.1气体、液体和固体都可以作为传播声音的介质.

3.2真空中不能传声.

3.2.1真空不能传声的结论是采用科学推理法得出的.

3.2.2在验证真空不能传声的探究活动中 往往不管怎么抽气 总能听到微弱声音的原因是总有介质把声音传播出来.所以 我们可以利用理想实验法进行推理 即根据用抽气机向外抽气时 人听到的闹钟声越来越小这一现象进行推理:当罩内是真空时 就不能传声。

3.3宇航员在月球上，即使面对面也无法通话，只能通过无线电设备进行通话。这是因为电磁波可以在真空中传播。

4.声波：

4.1声波的定义：声音在介质中以波的形式传播，把它叫做声波。

4.2声音在空气中传播时 是由于发声体振动在空气中形成了疏密相间的波动 并向远处传播.声波在空气中传播类似于水波。

5.声速：声音的传播速度。

5.1一般情况下 声音在固体中的传播速度最大 在液体中次之 在气体中最小。

5.2声速不仅与传播的介质有关 还与温度有关。

例如：声音在 15 ℃的空气中的传播速度为 340 m/s 而在25 ℃的空气中的传播的速度为346m/s。

5.3声速的测量:根据v=s/t 只要分別测出声音传播的路程和所需的时间 可求出声速.

6.回声:

6.1回声的定义：声波在传播过程中遇到障碍物要发生反射.把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。

6.2人耳能分辨出回声与原声的条件是:反射回来的声音到达人耳比原声晚 0.1s 以上 声源到障碍物的距离大于 17m 否则(低于0.1s或小于17m)回声和原声混在一起 使原声加强。

6.2.1人在室内说话比在旷野说话听起来更响亮的原因.

6.2.2修建礼堂、剧场、乐厅都要考虑到回声 以免影响音响效果。

6.3应用:利用回声和速度公式可以测距离 即“回声测距”。

6.3.1测定海底的深度

6.3.2测定冰山的距离，

6.3.3敌方潜水艇的远近等.

6.4注意:

6.4.1涉及声音传播的有关计算时 要注意弄清计时起点和终点 即声者是什么时候发出的 经多长的时间传到了什么位置；

6.4.2如果是回声测距 要弄清距离和声音传播路程之间的关系 计算时有两种处理方法:

一是单程所用时间是双程所用时间的一半；

二是声音传播路程是距离的二倍。