书香教育启航（书香让教育更加美好）
书香教育启航（书香让教育更加美好）读书报告会分两个阶段，韩少功老师讲座结束后，工作室成员王童老师讲“《瓦尔登湖》阅读分享”。韩少功老师评价说：“据我所知，在海南做《瓦尔登湖》阅读分享这是第一次，你们的活动是空前的。用这样的方式倡导读书，是一件了不起的事情。”为什么要做跨学科的读书报告活动？在屯昌支教的工作室主持人徐建华老师感触道：老师们虽然有先进的教学理念、扎实的学科知识，娴熟的教学套路，系统的教学方法，但是，这一切，如果离开了对师生的尊重、理解与关照，在教育中能发挥的作用就变得非常有限。少了情怀的技巧让教育变得索然寡味，苦不堪言。因此。老师们需要从好的作品中寻求教育智慧。书香让教育更加美好。
著名作家韩少功为老师们作读书报告
2016年12月22日，屯昌县红旗中学一派喜气洋洋的景象。校园里挂着大红条幅：“浸润书香的教育很美好，渗透书香的教学更有益，弥漫书香的人生最幸福。”屯昌县各中学各学科的老师们纷至沓来，参加海南省徐建华中学物理卓越教师工作室主办的、主题为“书香让教育更美好”的读书报告活动，这次活动，著名作家韩少功为大家作读书报告。
韩少功老师从“读书很重要、读书很必要、读书要得法”三个方面进行了读书指导。韩老师在讲读书方法时说：阅读前人的作品要注意现场还原，进入到书中的现场去理解作品。如唐诗中的炊烟、古道等现场的寓意。要注意问题的对接，文学作品面对的是永恒的问题，如爱与死。看看前辈、前贤是怎样面对的，与自己现实的问题对接。对接需要智慧与情怀，有意义的问题对接是读者与作者高质量的对话。在选择书籍上要多元互补。经典不是全能，再好的书都有长有短。每个人可以根据自己的兴趣、阅读能力、人生阶段有选择地进行阅读。韩老师的阅读建议让大家深受启发。
听众与韩少功老师进行了热烈的互动，提出了很多问题。如：为什么人们不爱读书？怎样读懂《红楼梦》？有什么推荐书目？怎样学习外语？怎样看待绘本阅读？怎样激发初中生阅读兴趣？等等，韩老师都一一给予了满意的回答。有老师问：读了韩老师的两本书，发现知青生活是您作品中重要的素材，知青生活对韩老师创作有怎样的影响？韩老师说：知青是其青年时期重要的人生经历。每个人的青春都有难以磨灭的印记，每个人的青春都会对自己一生产生巨大的影响。即使不是知青，别样的青春经历也会成为创作的重要素材。韩老师建议老师们都动笔，记录自己的青春、经历。
读书报告会分两个阶段，韩少功老师讲座结束后，工作室成员王童老师讲“《瓦尔登湖》阅读分享”。韩少功老师评价说：“据我所知，在海南做《瓦尔登湖》阅读分享这是第一次，你们的活动是空前的。用这样的方式倡导读书，是一件了不起的事情。”
为什么要做跨学科的读书报告活动？在屯昌支教的工作室主持人徐建华老师感触道：老师们虽然有先进的教学理念、扎实的学科知识，娴熟的教学套路，系统的教学方法，但是，这一切，如果离开了对师生的尊重、理解与关照，在教育中能发挥的作用就变得非常有限。少了情怀的技巧让教育变得索然寡味，苦不堪言。因此。老师们需要从好的作品中寻求教育智慧。书香让教育更加美好。
