迎江依泽小学校本培训（璧光小学开展分层作业）

迎江依泽小学校本培训（璧光小学开展分层作业）分层作业的设计，增加了作业的趣味性和实效性，也遵循了教育规律和学习发展特点，把“双减”政策落实到了实处，从而真正实现“减负提质”。教师因材施教，学生量力而行，使各层次的学生都能得到个性化发展，给予学生们一片自由的天空。而璧光小学的全体老师也在探索分层作业的道路上不断学习、积极探索着。星光不问赶路人，时光不负有心人，学习之路道阻且长，璧光小学全体老师唯有不断前行，终能有所收获。来源：璧光小学

当前“双减”政策实施，强化了学校的教育主阵地作用，为全面落实和部署“双减”工作，减轻学生过重作业负担、提高学生学习效率，成为了学校和教师要思考的重要问题。10月13日，璧光小学教学部门负责人陈慧敏老师为全体教师召开了关于“分层作业”思考设计的报告会，与老师们分享了一些科学有效的分层作业设计方案和实施建议。

在报告会上，陈慧敏老师阐述了作业分层设计的含义，让老师们明晰了要以课程标准和教学目标为依据，在科学评估学生学习情况和学习材料的基础上将作业分成不同的层次，学生根据自己的学习和理解的实际情况自由选择自己能按时完成的作业类型，具有动态性和自主选择性。

陈老师分享了其他学校的“作业布置”情况，通过不同学科对分层作业的设计和布置，让老师们理解分层布置的意义和具体实施方法，不仅有事例的示范，更有行之有效的建议，老师们都获益匪浅。

对“五项管理”及“双减政策”的落实情况，各教研组都加强了作业设计研究，在探索作业、提高作业设计质量等方面都不断提出改革和措施，在如何培养学生学习的兴趣，让学生乐学、好学、善学方面，璧光小学的老师们也在做出不断地创新与尝试，相信通过这场报告会，能给老师们一些新的思路和启发，在分层作业的探索和设计上有更好的办法。

分层作业的设计，增加了作业的趣味性和实效性，也遵循了教育规律和学习发展特点，把“双减”政策落实到了实处，从而真正实现“减负提质”。教师因材施教，学生量力而行，使各层次的学生都能得到个性化发展，给予学生们一片自由的天空。而璧光小学的全体老师也在探索分层作业的道路上不断学习、积极探索着。星光不问赶路人，时光不负有心人，学习之路道阻且长，璧光小学全体老师唯有不断前行，终能有所收获。

来源：璧光小学