双减背景下如何有效开展作业设计（背景下的作业新思路）

双减背景下如何有效开展作业设计（背景下的作业新思路）怎样布置分层作业......讲座中对这些策略的理论研究结果的分享使老师们认识到“分层”并不是一个简单到可以直接用分数决定的教学行为；不同学科的作业有哪些类型，不同类型的作业又该如何布置......讲座中详实的案例分析、中肯的教学建议深深地吸引了已放假在家的老师们，他们在各自的学科工作群中在线进行交流沟通，以“美篇”的形式总结自己的学习心得。这一次的培训就像是一场及时雨，为老师们对于“有效作业设计”的研究指明了方向，无论是理论还是实践，老师们对提高作业的实施效能、减轻学生不必要的作业负担有了新的认识。很多老师都表示将在下学期的教学中努力改进作业设计，以作业促进教学、以作业优化评价，使作业真正成为学生全面发展与个性发展的助推剂，努力形成一批具有校本化、个性化、实效性强的优秀作业设计案例。

“双减”背景下的作业新思路

——西宁市沈那中学教育集团“初中作业设计线上专题培训”简报

为进一步推进“双减”工作任务，强化学校作业设计与研究的理论支撑，西宁市沈那中学教育集团初中12个学科教师在市教育局的统一安排下，于1月15日-16日参加了“双减”背景下优化初中作业设计线上专题培训讲座。

如何在“双减”背景下进行有效作业设计，如何进行课程视域下的单元作业设计......这些讲座的主题内容引发了集团全体初中教师对作业的布置需要进一步的思考；如何对学生分层，

怎样布置分层作业......讲座中对这些策略的理论研究结果的分享使老师们认识到“分层”并不是一个简单到可以直接用分数决定的教学行为；不同学科的作业有哪些类型，不同类型的作业又该如何布置......讲座中详实的案例分析、中肯的教学建议深深地吸引了已放假在家的老师们，他们在各自的学科工作群中在线进行交流沟通，以“美篇”的形式总结自己的学习心得。

这一次的培训就像是一场及时雨，为老师们对于“有效作业设计”的研究指明了方向，无论是理论还是实践，老师们对提高作业的实施效能、减轻学生不必要的作业负担有了新的认识。很多老师都表示将在下学期的教学中努力改进作业设计，以作业促进教学、以作业优化评价，使作业真正成为学生全面发展与个性发展的助推剂，努力形成一批具有校本化、个性化、实效性强的优秀作业设计案例。