学生在书本上的奇葩涂鸦（学生课本涂鸦二次创作）
学生在书本上的奇葩涂鸦（学生课本涂鸦二次创作）除了这些以外，还有李白、王安石等等等等，这些插图都很少有能逃过学生魔爪的时候，可是老师看到之后却气不打一处来，对学生简直有一种恨铁不成钢的想法。可是到了学生手中，闰土的形象就变了，不是变成脚踩风火轮的哪吒，就是把手里的工具变成各种各样不同的东西，不得不说学生的想象力还真够丰富的。学生魔改最多就是《少年闰土》和《登高》这两篇文章的插图了，无论是闰土还是杜甫自画像都难逃学生“魔爪”，被各种涂鸦篡改。有穿着蜘蛛侠衣服的杜甫、有骑摩托的杜甫还有怀抱美人的杜甫、更有和二次元结合的杜甫，还有要“出征打仗”的，真是忙坏了杜甫他老人家了。闰土插图给人的形象一直都是手里拿着钢叉，在瓜地里的抓猹的形象，通过课文插图也能更好地理解文章，加深记忆。
每学期开学的时候，都会有新课本的发放，学生会学习新的知识。可是有些学生的新课本没到手两天，就变得破旧不堪了，这还并不是因为学习太认真，把课本翻旧的。
而是有的学生课本到手就习惯性的对其“痛下毒手”，总是愿意把课本里的插图人物乱写乱画一通，尤其是上课不认真听讲的同学，更愿意花时间来做这些消磨时间。
可是好好的课本被乱涂乱画，学生上课还不好好认真听讲，老师看见了每次都会被气得不轻，还有一种恨铁不成钢的无奈。
虽然有的同学绘画天赋确实不错，但这么做也实在容易容易招来老师的批评，况且画画可以专门进行学习，学生这样确实不太妥当。
学生魔改最多就是《少年闰土》和《登高》这两篇文章的插图了，无论是闰土还是杜甫自画像都难逃学生“魔爪”，被各种涂鸦篡改。
有穿着蜘蛛侠衣服的杜甫、有骑摩托的杜甫还有怀抱美人的杜甫、更有和二次元结合的杜甫，还有要“出征打仗”的，真是忙坏了杜甫他老人家了。
闰土插图给人的形象一直都是手里拿着钢叉，在瓜地里的抓猹的形象，通过课文插图也能更好地理解文章，加深记忆。
可是到了学生手中，闰土的形象就变了，不是变成脚踩风火轮的哪吒，就是把手里的工具变成各种各样不同的东西，不得不说学生的想象力还真够丰富的。
除了这些以外，还有李白、王安石等等等等，这些插图都很少有能逃过学生魔爪的时候，可是老师看到之后却气不打一处来，对学生简直有一种恨铁不成钢的想法。
当看到学生有这种情况时，有的老师干脆直接把家长叫来，家长肯定是不愿意被老师找的，自己跟着遭殃回家就更得对孩子严加管教，怎么都对学生不太有利。
所以学生最好别有这种恶趣味，真是对绘画感兴趣的，可以跟家长说出来，找个专业的绘画班上，培养特长兴趣爱好，说不定将来能有更好的出息呢？
现在的学生更注重全方位培养，多提升学习以外的技能也没什么不好很多家长对学生的关注点都只在成绩上，家长只觉得成绩好了才是最重要的，其他方面可以不用考虑。
但在现在这个多元化的时代背景下，学生只有更多才多艺，更能歌善舞，才会更受到别人的关注，如果只是单纯的成绩优异未必将来就一定会成材。
况且成绩优异的人有那么多，人外有人天外有天的道理家长也都明白，全方位的培养发展学生也能有更多的发挥空间不是吗？
尤其现在绘画和音乐、舞蹈已经是越来越普遍的东西了，很多学生也都有这方面的技能，既然家长不想让孩子屈居人后，不想输在起跑线上，多培养培养又怎么了？
学生也可以通过这些兴趣爱好建立自信，当他们在某一领域有更好的成绩时，他们内心的自信心也会有所提升。
而且如果将来文化课方面成绩真的比较弱，学生还可以考虑选择艺术类院校，走艺术生这条道路，多条人生的道路对学生不是也更好么。
但家长也要从学生的意愿角度出发，看学生是不是对这些东西真感兴趣，只有当学生愿意主动接触这些的时候，才能有动力学习下去。
一般学生习惯在课本上乱涂乱画的都是不怎么愿意学习的，或者是学习专注力比较差，或者是盲目模仿其他同学的。
这样的做法肯定是不值得提倡的，也是家长、老师应该好好给与教育的，要让学生知道自己错在哪了，并且好好的加以改正。
就算是他们真的对艺术感兴趣，对绘画有天赋，但也不能随意在课本上乱涂乱画，这是对教材的尊重，更是对教育的重视，课本是学习的，是看的，而不是到学生手里学生就可以为所欲为的。
哪怕是家长培养学生朝着艺术类方向发展了，文化课成绩也一样不能落下，艺术院校招考对文化成绩也有要求，学生的文化课成绩不够也不可以。
不管培养学生朝着哪一方向发展，家长都要更用心一点，也要让学生一直坚持下去。成绩不能代表学生的全部，家长也别太把成绩过于看重，对学生的培养或许更有好处。
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