儿童舞蹈腰鼓六一（大片背后的故事）
儿童舞蹈腰鼓六一（大片背后的故事）表演扇子舞的同学等待老师下达奔跑的指令。扇子所附带的红绸超过了学生的身高，被举起的时候便形成一道颇为壮观的“红绸阵”6月17日上午8点46分，合隆满族乡中心小学操场。按照日程，6月17日上午由学校组织学生带妆彩排，下午，CETV《传承的力量》导演组进校拍摄。图为参加《鼓舞扇情》演出的学生在操场等待彩排。 6月15日，CETV《传承的力量》导演组一行14人来到合隆满族乡中心小学，由此开始了为期5天的排练和拍摄。 按照导演组的要求，《鼓舞扇情》的参演人数由此前全校的400多人缩减为200多人，实景拍摄场地除了合隆满族乡中心小学操场，另有虎山长城、鸭绿江断桥和大东港等。 6月17日下午，《传承的力量》导演组在合隆满族乡中心小学操场对200多人参演的大舞蹈《鼓舞扇情》进行了实景拍摄。
对于大城市的学校和学生，无论是集体还是个体，在国家级电视媒体抛头露面可能算不上太大的事儿，然而，对于合隆满族乡中心小学这所乡村小学则无异于一次大片的拍摄。
事情还要从今年3月份说起——
3月3日，教育部体育卫生与艺术教育司向全国下发了《“传承的力量”学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化节目征集通知》。接到通知后，合隆满族乡中心小学立即报送了舞蹈《鼓舞扇情》的视频资料。
6月1日，合隆满族乡中心小学接到通知：有15个节目在全国数以万计的报送节目中脱颖而出，将在国庆节当天CETV《传承的力量》中进行展演，合隆满族乡中心小学的《鼓舞扇情》被确定为第一个展演节目。
6月15日，CETV《传承的力量》导演组一行14人来到合隆满族乡中心小学，由此开始了为期5天的排练和拍摄。
按照导演组的要求，《鼓舞扇情》的参演人数由此前全校的400多人缩减为200多人，实景拍摄场地除了合隆满族乡中心小学操场，另有虎山长城、鸭绿江断桥和大东港等。
6月17日下午，《传承的力量》导演组在合隆满族乡中心小学操场对200多人参演的大舞蹈《鼓舞扇情》进行了实景拍摄。
6月17日上午8点46分，合隆满族乡中心小学操场。按照日程，6月17日上午由学校组织学生带妆彩排，下午，CETV《传承的力量》导演组进校拍摄。图为参加《鼓舞扇情》演出的学生在操场等待彩排。
表演扇子舞的同学等待老师下达奔跑的指令。扇子所附带的红绸超过了学生的身高，被举起的时候便形成一道颇为壮观的“红绸阵”
参加扇子舞表演的同学手持扇子在操场上奔跑。
表演腰鼓舞的同学在跳跃中挥起鼓槌。
表演腰鼓舞的同学在排练中。
表演腰鼓舞的同学蓄势待发。
相对于以跑动表演和造型表演为主的扇子舞，腰鼓舞的表演对身体柔韧性的要求更高，所以，参加腰鼓舞表演的女生明显多于男生。图为排练间歇，表演腰鼓舞的同学在嬉闹。
排练间歇，男生在做拍手游戏。注意男生手上类似护腕的装饰。
表演腰鼓舞学生腕上的装饰是学校老师亲手缝制的，偶尔会有高年级女生过来帮忙。
正在给学生缝制手腕装饰物的老师叫吴丽华，合隆满族乡中心小学音乐教师，《鼓舞扇情》编导之一。
拿话筒的这位老师叫王冲，合隆满族乡中心小学音乐教师，《鼓舞扇情》的编导之一。
6月17日下午，CETV《传承的力量》导演组进入学校对《鼓舞扇情》进行实景拍摄。图为摄像师在教学楼顶层寻找俯拍的最佳位置。
按照《传承的力量》导演组的要求，老师在给200多名参演学生指定造型位置。
老师离场，试拍即将开始，表演扇子舞的同学围起多层圆圈。
摆好造型，等待音乐响起。
音乐响起，《鼓舞扇情》开始试拍。
《鼓舞扇情》表演瞬间。
《鼓舞扇情》表演瞬间。
拍摄间歇，合隆当地一位摄像师跟《传承的力量》摄像师合照。
拍摄中发现问题，CETV导演走进场地喊停。
《传承的力量》摄像师在教学楼顶部俯拍。
拍摄进行中，200多名学生集体表演腰鼓舞和扇子舞。
《鼓舞扇情》最后一个动作是参演同学将手中的鼓槌抛向空中。
试拍结束，CETV导演走进学生中间，就表演中出现的问题进行总结，以便正式拍摄能更加顺畅。
打手势的老师叫王显忠，合隆满族乡中心小学少先大队辅导员，在拍摄中负责音响。
《传承的力量》摄像师，他的胡子是亮点。
正式拍摄即将开始。参演的学生摆好了造型。
正式拍摄进行中。
6月17日当天的拍摄结束后，教导主任王艳（中）就第二天去虎山长城拍摄等事宜跟CETV导演进行沟通。（合隆满族乡中心小学供图）
6月18日早晨4点35分，83名（含3名替补）表演腰鼓舞的同学向校车走去。他们将分乘三辆校车去往60公里外的虎山长城，实景拍摄腰鼓舞。
据了解，为了能赶在4点半左右从学校出发，学校老师、校车司机、家长和学生在3点多就起床，有的家长甚至在孩子上了校车后骑着摩托一路跟到学校门口才安心。他们说，“这就是拍摄大片，必须高度重视。”
早晨6点06分的虎山和虎山长城。
《传承的力量》摄像师已经在虎山长城垛口架机等待。
虎山长城景区广场，83名（含3名替补）表演腰鼓舞的学生在老师的指导下进行拍摄前的适应性排练。
表演腰鼓舞的学生拾阶而上攀登虎山长城。
《传承的力量》导演和学校老师给表演腰鼓舞的同学排队型。
这位老师叫周立人，他说虽然相机不高端，但是记录珍贵，所以要认真拍摄。
无人机摄像师在虎山长城做拍摄前准备。
虎山长城蜿蜒曲折如巨龙，由表演腰鼓舞学生构成的两列中国红显得特别醒目。
导演给学生下达指令。
CETV《传承的力量》导演组到虎山长城拍摄腰鼓舞的消息通过朋友圈不胫而走，吸引了丹东当地媒体的记者和摄影爱好者数十人赶来跟拍。瞧瞧这位摄影师的位置，相当别致。
腰鼓舞的拍摄现场。导演会针对出现的问题随时喊停立即纠正。
早晨7点钟的虎山和虎山长城。此时，《鼓舞扇情》的腰鼓舞部分已经拍摄了将近一个小时。
虎山长城上，表演腰鼓舞的80名学生列阵，蜿蜒如巨龙。
《传承的力量》摄像师在虎山长城的城楼上架机拍摄。
这位老师叫于洪奎，已经退休将近一年，听说CETV来学校拍摄《鼓舞扇情》，就主动回校当帮手。于老师说，合隆满族乡中心小学1912年建校，已经有105年的历史，“105年当中有没有过这么大的阵势我不敢说，但是我从教将近40年，整个丹东地区，一个乡村小学几乎全部学生表演舞蹈上了中央级电视媒体，从来没有过。”
拍摄过程中的短暂休息。
早上7点27分的虎山和虎山长城。
虎山长城脚下的花海是孩子们表演腰鼓舞的第二个实景地。
虎山景区的标识。
虎山长城，明万里长城东端起点，始建于明成化五年（1469年）。虎山长城遗址是全国重点文物保护单位。目前的虎山长城是在遗址基础上重新修建的。
重新修建的虎山长城城楼。
为了确保拍摄的安全有序，虎山边防派出所出动了多名官兵在现场维持秩序。
这位老师叫顾长有，在学校专门负责计算机教学。顾老师说，CETV有要求，在国庆节之前，任何相关视频不得流出，“我跟拍视频只是作为资料，因为太珍贵了。”
合隆满族乡中心小学领导、虎山边防派出所领导和CETV部分工作人员在虎山长城前合影留念。
校长刘福连（左）虽然面对镜头显得很拘谨，但谈吐却掷地有声，“我觉得传承优秀的传统文化，就要大张旗鼓，在全社会形成浓厚的氛围。有人问我全校都在参与拍摄会不会影响正常的教育教学，我的回答是，这也是教育教学的重要组成部分！如果说影响，那影响是太大了，这将对每个孩子的一生都产生影响，会让他们带着传承传统文化的使命感荣誉感走好人生每一步。”
虎山长城上实景拍摄结束后，腰鼓队集结，准备去往虎山长城脚下的花海进行实景拍摄。穿白T恤的老师叫宋洁，一直在为拍摄提供后勤服务。
党支部副书记王强（右）和教导主任于春阳（左）在虎山长城景区合影留念。王强毫不掩饰内心的喜悦，“俺们感到很荣光，这样的经历弥足珍贵，很值得纪念。”
导演和摄像先行一步在花海里架机等候。
比起虎山长城，花海中的拍摄难度更大，按照导演组的要求，腰鼓队要在花海狭窄的通道上舞得起来还不能踩踏花草。因为从未有过类似的拍摄经历，参加表演的孩子们只能在现场突击适应。
摄像师在花海中架好了机器。
一只蜜蜂在花蕊中。当天，比蜜蜂更辛勤的是参与拍摄的所有人。
无人机起飞，花海中的腰鼓舞拍摄开始。
一位丹东当地的摄影师在观察如何取景。
在花海中的CETV工作人员。
虎山长城的最高点是烽火台，依次往下是绿色的虎山、腰鼓舞的中国红和金黄色的花海。
中心小学的一位老师转过身展示T恤后面的文字——传承的力量。
中心小学的两位编导老师吴丽华和王冲在花海中合影留念。据了解，舞蹈《鼓舞扇情》始创于2016年3月份，吴丽华和王冲将扇子舞和腰鼓舞巧妙地结合在一起，又融进了满族舞蹈的一些元素，形成了当地独具特色的一个文化标志。在服装上，两位老师通过互联网搜罗有价值的信息，再根据舞蹈的需要进行设计。
除了CETV的摄像师，花海中还出现了很多丹东当地的摄影界人士，不过大家都很自律，一切以不影响拍摄为前提。
花海中的腰鼓舞。
几乎所有拿相机的人都“满载而归”。一位摄影师如是说，“以前知道北京的长城有类似的情形，但是在虎山长城还是第一次——况且，参与表演的都是农村的孩子，很了不起！玩相机玩了十几年，能拍到这样的场景，值了。”
花海中的拍摄结束，导演组和孩子们有秩序地撤离。
虎山边防派出所的官兵全程陪伴。
结束了拍摄，小男孩露出傲娇的表情。
孩子们有秩序地离开花海。
导演组的工作人员收拾器材准备撤离。问及合隆满族乡中心小学的《鼓舞扇情》为何能在数以万计的节目中脱颖而出，导演赵贵龙说，此前看视频就觉得《鼓舞扇情》很有特色，等到了现场更震撼。“在全国范围来看，陕西安塞腰鼓和安徽凤阳花鼓都很有名也太熟悉，但是，合隆满族乡中心小学的腰鼓却是另一种风格，有一些满族特色的韵律和动势在里面，给人耳目一新的感觉；另外一点就是领导支持全员参与，全校400多名学生，人人都是演员，我们是因为拍摄的需要不得已进行了筛选，即便这样，还是有200多人参与了拍摄，这在全国也不多见。这就是传承的力量的体现，完全吻合我们的定位。”
所有与拍摄相关的人在虎山长城景区广场拍下大合照。
拍摄结束了，听说老师要奖励他们游览著名的“一步跨”，孩子们显得非常兴奋。
王显忠老师在“一步跨”石坊处留影，后面是两个试图抢镜的孩子。
孩子们在“一步跨”的台阶处合影留念。
孩子们轮流在“一步跨”石坊处留影。
连续五天的排练和拍摄就此画上了圆满的句号。此刻，奔跑在“一步跨”景区的通道上，洋溢在孩子们周身的，不正是“传承的力量”吗？
棋簿紫 / 摄影 原创图文，欢迎关注头条号“棋簿紫纪实”，纪实民生，用图片讲述老百姓自己的故事。
