南京师范大学超过多少985高校（江苏高校解读七）
南京师范大学超过多少985高校（江苏高校解读七）二、囯家重点学科5、拥有国家重点学科6个、国家重点培育学科3个，6个学科在全国第四轮学科评估中被评为A类，8个学科跻身ESI全球前1%。2、学校共有在职教职工3253人，专任教师2080人，专任教师中正高级职称642人，副高级职称741人；3、学校有普通本科生18397人，在校研究生12735人（博士研究生1581人，硕士研究生11154人）。4、拥有博士学位授权一级学科25个、博士学位授权二级学科专业1个；硕士学位授权一级学科40个、硕士学位授权二级学科专业1个；博士专业学位类别1个，硕士专业学位类别25个，博士后科研流动站21个。
一、院校简介
（一）南京师范大学，简称“南师”，坐落于南京市，由教育部与江苏省人民政府共建，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”首批重点建设高校，江苏高水平大学建设高校；
（二）学校前身为1902年创办的三江师范学堂，历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、江苏大学、国立中央大学、国立南京大学等时期；1952年全国高校院系调整，以南京大学、金陵大学等有关院系为基础，在原金陵女子大学校址组建南京师范学院。1984年更名为南京师范大学。2000年南京动力高等专科学校并入。
（三）1、学校拥有仙林、随园、紫金三个校区，随园校区有着“东方最美丽的校园”之美誉；占地面积3270亩；
2、学校共有在职教职工3253人，专任教师2080人，专任教师中正高级职称642人，副高级职称741人；
3、学校有普通本科生18397人，在校研究生12735人（博士研究生1581人，硕士研究生11154人）。
4、拥有博士学位授权一级学科25个、博士学位授权二级学科专业1个；硕士学位授权一级学科40个、硕士学位授权二级学科专业1个；博士专业学位类别1个，硕士专业学位类别25个，博士后科研流动站21个。
5、拥有国家重点学科6个、国家重点培育学科3个，6个学科在全国第四轮学科评估中被评为A类，8个学科跻身ESI全球前1%。
二、囯家重点学科
（一）第四轮学科评估结果
序号 一级学科名称 评选结果
1 马克思主义理论 A
2 教育学 A
3 中国语言文学 A-
4 外国语言文学 A-
5 地理学 A-
6 美术学 A-
7 法学 B
8 心理学 B
9 新闻传播学 B
10 数学 B
11 生物学 B
12 哲学 B
13 体育学 B
14 化学 B
15 音乐与舞蹈学 B
16 应用经济学 B-
17 政治学 B-
18 中国史 B-
19 物理学 B-
20 统计学 B-
21 戏剧与影视学 B-
22 设计学 B-
23 生态学 C
24 社会学 C
25 考古学 C
（二）国家重点学科
1、国家二级重点学科
（1）马克思主义基本原理
（2）教育学原理
（3）学前教育学
（4）中国现当代文学
（5）地图学与地理信息系统
（6）动物学
2、国家重点（培育）学科
（1）法学理论
（2）课程与教学论
（3）人文地理学
（三）在校生推荐优势专业
序号 专业名称 推荐人数
1 学前教育 4.7 (153人)
2 地理信息科学 4.8 (125人)
3 法学 4.7 (124人)
4 汉语言文学 4.7 (115人)
5 小学教育 4.8 (87人)
6 教育学 4.7 (64人)
7 英语 4.6 (55人)
8 电气工程及其自动化 4.6 (46人)
9 金融学 4.6 (44人)
10 人文科学试验班 4.9 (41人)
三、录取原则
（一）对于报考学校普通类专业的进档考生，学校按照考生投档分从高到低择优录取并安排专业。各专业志愿之间不设分数级差。
（二）报考学校外语类专业考生高考外语语种须为英语，热爱外语类专业且英语基础扎实，如生源地省级招生考试主管部门统一组织英语口试，考生须参加并且成绩合格。
（三）报考学校体育学类专业，文化分和专业分均达到生源地所在省同批次最低控制分数线的进档考生，以体育统考专业分从高到低择优划定最低录取分数线，若体育统考专业分相同，则按文化分从高到低的顺序择优录取。
（三）对兼报不同艺术专业的考生，如所报专业考试科目相同，则录取时采用“分数清”的原则，即录取时统一划定各专业最低录取分数线，按所报专业志愿的先后顺序择优录取；如所报专业考试科目不同，则录取时采用“专业清”的原则，即先处理专业一志愿考生，若一志愿专业生源不足，考虑专业二志愿考生，以此类推。
（四）学校部分本科专业实行大类招生。录取至专业大类的学生，入学时不分专业，完成大类基础课程学习后，根据学校大类分流的原则，结合自身的专业发展目标、兴趣特长等，参加大类的分流，进入大类中的具体专业学习。
（五）学校全面落实国家资助政策，不断健全完善“奖、助、贷、勤、补、免”和绿色通道等多元混合的助学体系，全面服务于家庭经济困难学生的成长成才。
四、就业薪酬
