小学五年级数学知识梳理卷（小学数学单元知识体系概述-五年级位置）

小学五年级数学知识梳理卷（小学数学单元知识体系概述-五年级位置）备注：单元知识点对应的详细讲练，欢迎查看今日头条和西瓜视频“耕耘学堂”的视频内容。说明：狮虎山的数对是（4 3），表示在第4列、第3行，在方格纸上标出具体位置，从左往右数第4列，从前往后数第3行，点点、标出名称和数对。说明：先数列，从左往右数在第4列；后数行，从前往后数在第3行。所以赵雪同学的位置用数对表示是（4 3）。2.在方格纸上用数对确定物体的位置：已知中给出数对，根据数对在方格纸的一个交叉点上标出位置。举例：请在图上标出狮虎山（4 3）的位置。

一、网络图

二、知识点梳理及举例说明

1.用数对表示具体情境中物体的位置：数对“（a，b）”中，“a”表示列，从左往右数；“b”表示行，从前往后数。先列后行，逗号隔开。

举例：请在下图中用数对表示出赵雪同学的位置。

说明：先数列，从左往右数在第4列；后数行，从前往后数在第3行。所以赵雪同学的位置用数对表示是（4 3）。

2.在方格纸上用数对确定物体的位置：已知中给出数对，根据数对在方格纸的一个交叉点上标出位置。

举例：请在图上标出狮虎山（4 3）的位置。

说明：狮虎山的数对是（4 3），表示在第4列、第3行，在方格纸上标出具体位置，从左往右数第4列，从前往后数第3行，点点、标出名称和数对。

备注：单元知识点对应的详细讲练，欢迎查看今日头条和西瓜视频“耕耘学堂”的视频内容。