初中作文描写人技巧（初中作文指导大全）
初中作文描写人技巧（初中作文指导大全）第一节 写人基本功写人是记叙文最重要的内容之一。写人作文就是通过人物性格、精神品质等方面的描写来表现人物形象，反映社会生活。在写作内容上，有外貌（神态）描写、动作描写、语言描写、心理描写和细节描写等，这些都属于写人基本功；在表现手法上，最基本的是以事写人法；在写作技巧上有对比手法、欲扬先抑、景物烘托等，本章将结合初中学生的认知特点，对上述内容进行有选择地、系统地阐述。记叙文的六要素是人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果；记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称；记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插叙、补叙等；记叙文的表达方式有叙述、描写(肖像、语言、动作、心理、环境等或正面、侧面、细节等)、议论、抒情、说明等；记叙文的表现手法有描写、衬托、渲染、对比、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等。记叙文根据写作对象的不同，可分为四类，即写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文和状物记叙文。
前言
尊敬的各位教师同仁、学生家长，其他读者朋友们，大家好！本人作为从教三十多年的一线语文教师，出版发行了两本教学论著，编写了若干校本教材，凭着本人扎实的功底和心中有爱的情怀，负责任地推出一系列作文教学指导内容，供各位同仁和家长在辅导孩子时的参考，也诚恳欢迎各位的赐教，让我们互相学习，共同提高！如果您觉得这些内容对您有用，请给个点赞收藏加关注，谢谢了！
第一部分 记叙文
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。其特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、景、物的生动描写来表现。
记叙文的六要素是人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果；记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称；记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插叙、补叙等；记叙文的表达方式有叙述、描写(肖像、语言、动作、心理、环境等或正面、侧面、细节等)、议论、抒情、说明等；记叙文的表现手法有描写、衬托、渲染、对比、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等。
记叙文根据写作对象的不同，可分为四类，即写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文和状物记叙文。本文就是根据这个分类进行编写的，共分为四章，每一章又根据内容的需要分若干节，有的节还分若干讲，这样安排的目的是务必使相关的写作知识点得到透彻的阐释，从而使广大读者切实从中获益，尤其是在职语文老师和在校学生。
第一章 写人
写人是记叙文最重要的内容之一。写人作文就是通过人物性格、精神品质等方面的描写来表现人物形象，反映社会生活。在写作内容上，有外貌（神态）描写、动作描写、语言描写、心理描写和细节描写等，这些都属于写人基本功；在表现手法上，最基本的是以事写人法；在写作技巧上有对比手法、欲扬先抑、景物烘托等，本章将结合初中学生的认知特点，对上述内容进行有选择地、系统地阐述。
第一节 写人基本功
写人基本功就是在写人过程中通常运用的最基本的写作方法，也可称为写作内容，它包括对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写和细节描写等，以下分五个节次进行阐述。
第一讲 外貌描写
一、技法指导
我们在从事写人记叙文写作的时候，一般从两个角度来描写人物，一是正面描写，包括对人物的外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写；二是侧面描写，如运用对比、烘托等手法，其中正面描写是基础，而外貌描写则是基础的基础。
外貌描写也叫肖像描写，是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包括容貌（五官、长相、脸型等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着、神态（喜、怒、哀、乐）。通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，体现人物性格的特征，对塑造人物的形象可以起烘托作用，也可以加深读者的印象。例如：
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
怎样描写人物的外貌呢？基本方法有以下五种：
（一）讲究顺序
描写人物的外貌首先要合理安排好描写顺序，一般先整体后局部，局部描写时先上后下，从左到右，由外向内等。例如：
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。仔细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
（二）抓住特征
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 例如：
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
——魏巍《我的老师》
（三）突出性格
不同的外貌特征往往能反映人物的不同性格特征，因此要想表现一个人与众不同的性格，往往通过其与众不同的外貌描写来实现。例如：
我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
（四）善用修辞
在外貌描写的过程中，恰当的运用一些修辞手法，往往能突出描写对象的特征，起到鲜明、生动的效果。例如：
姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
（五）渗透感情
在一些人物的外貌描写中，往往渗透着作者喜怒好恶的感情，这种感情也常常影响着读者对这个人的感情。例如：
一个姑娘从小河边上的柳丛里探出身子，她穿着雪白的上衣，有波纹的黑发梳成两条辫子，一双非常美丽的水灵灵的黑眼睛，突然放出强烈的光芒；她本身就象是这朵倒映在暗色河水里的百合花。
——法捷耶夫《青年近卫军》
青年英雄邬丽亚的肖像，人们自然而然会从外貌联想到她的纯洁的性格，人们会深深感到她是一个内心和外形同样美丽的女孩子，不由得会喜欢她。
二、好词好句好段
（一）好词
英姿飒爽 亭亭玉立 体态轻盈 花容月貌 豆蔻年华 冰清玉洁
身强力壮 膀阔腰圆 气宇轩昂 风度翩翩 仪表堂堂 道貌岸然
披头散发 白发苍苍 鹤发童颜 乌黑油亮 眉清目秀 愁眉不展
柳眉倒竖 慈眉善目 贼眉鼠眼 青眉如黛 炯炯有神 浓眉大眼
睡眼惺忪 火眼金睛 老眼昏花 樱桃小嘴 明眸皓齿 伶牙利齿
血盆大口 咬牙切齿 唇如胭脂 满面红光 面红耳赤 饱经风霜
面若银盘 杏脸桃腮 面容丰腴 尖嘴猴腮 蓬头垢面 容光焕发
喜形于色 面黄肌瘦 面如土色 满面春风 面容憔悴 神采奕奕
油头粉面 方面大耳 灰头土脸 鼻青脸肿 耳聪目明 轮廓分明
耳目一新 手如玉笋 粗手大脚 振臂高呼 两臂浑圆 腿脚麻利
（二）好句好段
1、他是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。
2、她长得很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的像生气似的嘟着的小嘴。她的气色不太好，总是有些苍白。
3、女孩跳跃着，她的披肩发像波浪一样起伏着。她微微张开樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。
4、表姐今年二十出头了，圆脸蛋润润的，细长的眉毛，炯炯有神的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，说话也带着笑，像唱歌似的。她走路时爱把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳，要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而快乐的女孩。
5、孩子“扑哧”一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿，像闪烁着光彩的珍珠。那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈；有时又让人忍俊不禁。
6、奶奶爱笑，一笑就合不拢嘴。这时，你可以看见她嘴里剩下几个“卫兵”——门牙。
7、那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。不过，他很少生气。
8、李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
9、这孩子胖乎乎的脸上，生着一对铜铃般的大眼睛，他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，又像个感叹号。
10、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”，连小伙子也追不上呢。
11、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称。
12、小娃娃长得很小，头只有我的洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
三、范文示例
我的妈妈
我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗爱关心人的心。
妈妈十分关心我。有一次，天气已经凉了，可我还去游泳，一回家来就感到头昏。妈妈给我一试表，体温39℃。妈妈放下体温表，急忙背我上医院，边走边唠叨：“我不叫你去游泳，你偏去。这下可好了，生病了不是？”妈妈背着我累得气喘嘘嘘，我几次要她放下我，可她就是不肯，仍然唠叨着：“你发着高烧，昏沉沉的，自己怎么走得动呢？……”我只好趴在妈妈的背上，眼泪不断往妈妈背上流。到了医院，医生给我打了针，开了药。回家后，在妈妈的精心护理下，我的病很快就好了。
妈妈不但很关心我，更关心她的学生。
有一天放学回家，我一进门就闻到一股香味。原来，妈妈正在厨房里烧鱼呢！这正是我最喜欢吃的蒜瓣鱼。我兴奋地跳着嚷着：“吃鱼喽！吃鱼喽！”爸爸说：“这不是我们吃的鱼。这是你妈专门买来烧给她的学生吃的。”“什么？买鱼烧给她的学生吃？”我不高兴地说，“为什么？”这时，妈妈从厨房出来了，她说：“我有个学生生病了，当老师的应该关心照顾，你说是不是？”我无话可说了。吃完饭，我也跟着妈妈去医院看她那个学生。只见妈妈问长问短，真像那个学生的亲妈妈一样。看着那个学生感激的目光，我不由得对妈妈肃然起敬。
回家的路上，妈妈抱歉地对我说：“今天没让你吃上鱼，明天我一定烧给你吃！”我眨眨眼说：“妈妈，不用了。您已经给了我一件最有‘营养’的的东西了。”妈妈不解地问我是什么东西，我笑着说：“就是您关心他人的那颗善良的心啊！”
好人张叔叔
每当我站在阳台上，看着小区二期的那一栋栋楼房时，我的脑海里便想起了在二期工地上干活的一位工人——张叔叔。
张叔叔大概三十多岁，生活十分艰苦，是从农村来到柳州找工作时被聘到我们小区二期的工地上干活的。你瞧，他的一头浓密乌黑的头发显得多精神呀!方方正正的脸上有一对粗而弯的眉毛和一双炯炯有神的眼睛，眼睛下面是一个不是很挺起的鼻子，还有那一张能说会道的嘴巴。每天，张叔叔都会穿着一身非常朴素的衣服，干干净净的。见到谁都是先给一个咧嘴的微笑，让人觉得他十分亲切；可是在工作上，张叔叔是非常认真负责的。他从来不抱怨工地里吃的怎样、穿的怎样、住的怎样，只是默默无闻地在自己的岗位上辛勤的忙碌着。每天都数他开工最早、收工最晚，可在发工钱时他却从不计较多少。张叔叔这种任劳任怨的态度，使我十分敬佩、喜欢他。
记得有一次，妈妈到二期工地上找到张叔叔，请他为我们家在二期买的车库埋水管。张叔叔一口答应了，马上提着工具箱走向我家的车库。可是此时天色已晚，妈妈想让张叔叔明天再来埋水管。但张叔叔说什么也不肯，硬是要现在动工，说是怕明天耽误我们时间。妈妈无可奈何，只好提着充饱电的充电灯，协助张叔叔埋水管。在昏暗的充电灯下，张叔叔开始动工了。他拿着笨重的锄刀，一下一下的砸着坚硬的水泥地，试图开凿出一个坑。随着时间的流逝，水泥地渐渐被砸出了一个坑。
我看到张叔叔已经精疲力竭了，他头上渗出了细细的汗珠，干了一天活的双手已磨出了血泡，可他全然不顾，仍然卖力的捶砸着。终于，那个坑足够埋下水管了，他松了一口气。然后，他拿出水管埋在地下，并娴熟地把另一根管子和水管连接起来。很快，一整套的工序就全部完成了。张叔叔打开水龙头示范给妈妈看后，便整理好工具箱要走。妈妈留他去我们家吃饭，可张叔叔婉转地拒绝了，头也不回地背着工具箱走了。我望着张叔叔渐渐远去的背影，心中油然而生一种敬佩之情，并更加喜欢张叔叔了。
此后不久，听说张叔叔被评为工地上的“工作模范”。
现在，张叔叔在我们小区里已经算是个小有名气的“名人”了。只要一提起他，人们准会啧啧赞叹，说他是个工作认真、乐于助人的好工人！
