深圳教育先行中长期规划纲要（来自基础教育改革创新的深圳故事）

深圳教育先行中长期规划纲要（来自基础教育改革创新的深圳故事）2014年底，王水发调任深圳市教育局师资管理处处长后，大力推动师资队伍建设。2015年，他借鉴美国评选国家年度教师的经验，在全国首推“深圳年度教师”评选，从深圳10多万中小学教师中评选出1名“年度教师”，5名教师获提名。深圳市教育局希望通过该活动全方位展示教师的新理念、新风采，为中小学教师立标杆、树榜样，为探索建立国家教师荣誉制度积累经验。首创“深圳年度教师”评选博士校长、博士处长、博士局长……“年度教师”“每周一小时校长学习会”“罗湖区深化教育领域综合改革”……2005年，王水发作为优秀人才引进到深圳。16年来，不管是他的头衔，还是他推动的改革，都已成为深圳基础教育的闪亮名片。

近些年，深圳先后引进了一大批高端教育人才，部分人才已成长为深圳基础教育界的中流砥柱。再次梳理不难发现，深圳高端教育人才已由引领本土走向辐射大湾区。他们正在奋力推进“学有优教、幼有善育”，积极发挥深圳作为粤港澳大湾区核心城市的作用。这无疑是促进大湾区基础教育协同发展的有益尝试。

——博士局长篇——

王水发：两个首创，打造基础教育的深圳样板

王水发，深圳市教育局副局长、党组成员，深圳市委教育工委委员。教育学博士，特级教师。江西省“五一劳动奖章”获得者，“全国1000名杰出校长”，首届全国教育改革创新杰出校长。

博士校长、博士处长、博士局长……

“年度教师”“每周一小时校长学习会”“罗湖区深化教育领域综合改革”……

2005年，王水发作为优秀人才引进到深圳。16年来，不管是他的头衔，还是他推动的改革，都已成为深圳基础教育的闪亮名片。

首创“深圳年度教师”评选

2014年底，王水发调任深圳市教育局师资管理处处长后，大力推动师资队伍建设。2015年，他借鉴美国评选国家年度教师的经验，在全国首推“深圳年度教师”评选，从深圳10多万中小学教师中评选出1名“年度教师”，5名教师获提名。深圳市教育局希望通过该活动全方位展示教师的新理念、新风采，为中小学教师立标杆、树榜样，为探索建立国家教师荣誉制度积累经验。

该评选活动开展5年来，逐步成为名师成长成才的助推器。王雪娟、孙立春、涂欣、赵查等多位优秀教师，通过逐级筛选，以赛促学，最终走到台前，成为深圳名师。他们被称为深圳教师发展最典型的样板，是众多青年教师的标杆。

从首届评选开始，在深圳市各区以及广东省河源、汕尾，广西河池等地区开展巡回演讲，也是“年度教师”们的使命。他们通过宣讲并与当地一线教师展开线上线下互动，让教育智慧在各地激荡、传播。

首创学前教育责任督学专职化、专业化

2016年9月，王水发调任罗湖区教育局局长。甫一上任，他就开展细致的调研和考察，进行了一系列重磅改革。

2017年，王水发推行以新课堂形式开展“每周一小时校长学习会”，为罗湖教育带来一股“春风”。最为突出的改革，莫过于2018年6月罗湖区区委、区政府发布深化教育领域综合改革实施方案（2018－2020）。这标志着一场酝酿已久的“罗湖教改”行动进入热火朝天的实施阶段。

这次改革，与罗湖居民最直接、最明显的链接，无疑是推动罗湖九大教育集团的成立，持续放大“名校＋”“名师＋”效应，促进集团内学校办学理念、师资队伍、教育资源共享互通、合作共生。在新成立的九大教育集团中，有三个是幼教集团（清秀幼教集团、教工幼教集团、托儿中心幼教集团），分别由三家罗湖区的公办幼儿园牵头，还设立了七个幼教发展联盟，由深投幼教在罗湖的七家幼儿园牵头，实现全区139个幼儿园全覆盖，构建十个发展共同体。每个共同体有13到15个幼儿园。

同时，罗湖区教育局还招聘了十位专职责任督学，每个共同体有一个专职督导。同年10月，罗湖区责任督学挂牌，实现了学前教育责任督学的专职化、专业化，这在全国又是一次首创。

王水发表示，一方面让幼儿园集团化、联盟式发展，另一方面是专职化、专业化的责任督学实现教、研、训、管、督五位一体，罗湖的学前教育可以有很大发展。

此外，罗湖区在全市率先把幼儿园纳入到年度教师评选体系中，这也给了幼师一个被关注、可展示的宝贵平台。

——明星院长篇——

郭其俊：找准切入点，打造名校长成长孵化器

郭其俊，深圳市福田区教科院院长，特级教师，正高级教师，中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，被中央教科所教育发展研究部授予“首届全国中学百名优秀明星校长”称号。

2020年下半年，《可以质疑“衡水中学”，却不可质疑“金池”校长》《十一学校不曾远去，希贵校长值得铭记》《全国教育看北京，北京教育看海淀》等一系列评论文章，在朋友圈疯传。而这系列文章的作者，正是深圳市福田区教科院院长、正高级教师、特级教师、中国教育学会初中教育专业委员会副理事长郭其俊。

从全国中小学百名优秀明星校长到深圳市首位“百万年薪”公立高中校长；从南京市鼓楼区教育局副局长到全国首个区域性公立教科院院长；从《人民教育》2014年向全国重点推介的高中校长到大湾区多个名校长工作室主持人，郭其俊完成了从校长到校长引领者的蜕变，也完成了从当好校长到带好校长再到写好校长的华丽“转身”。

带好名校长工作室，引导校长扣好发展期的第一粒扣子

教育行政部门如何实现区域教育协同优质均衡发展的目标，找准切入点最为关键。在郭其俊眼里，创新体制机制、培养校长书记、发展老师学生、重构课程体系、建设未来新学校等这些切入点中，培养校长是最重要的切入点之一。

郭其俊认为，只有改变校长，才能改变学校；只有顺应校长的学习与发展愿望，以他们为着力点和发力点，并开展系统指导、带领行动实践，才能培养“行动中的校长”。

从2013年－2016年的深圳市福田区郭其俊名校长工作室，到2017年－2020年的深圳市大鹏新区郭其俊名校长工作室，再到2020年－2022年的珠海市金湾区郭其俊全国名校长工作室，可以说完成了从区内到市内再到大湾区的飞跃，也是一次积极发挥大湾区核心城市作用、促进大湾区基础教育协同发展的有益尝试。

作为主持人，在工作室建设过程中郭其俊始终注重抓住校长价值观形成和确定的关键时期。确保“学习”和“体验”真实发生，引导校长扣好发展期的第一粒扣子。

郭其俊认为，给校长们制定课程至关重要。通过灵活的课程结构、丰富的课程主题、适合的课程元素等内容，帮助校长们形成发现并直面学校发展中的真实问题的能力，让校长们有能力、有路径、有方法带领学校开展变革。郭其俊带领的名校长工作室，也成为了优秀“未来校长”摇篮。

写好名校长成长故事，为更多校长搭建与教育大咖的沟通桥梁

“2004年－2010年，李金池任衡水教育局局长。2010年，55岁的他辞去局长职务、担任石家庄精英中学总校长至今，又把一所升学成绩连年滑坡、招生数量逐年减少、生源质量逐年下降、濒临倒闭的民办学校办成了一所全国名校。我们可以质疑一所名校，却无法质疑一个能够把几个薄弱学校都办成全国名校的校长。”

“教师世家出生的罗滨，温文尔雅，温婉可爱，平易近人而又光彩照人，如果要推选一名最美教师的话，我会毫不犹豫地把票投给罗滨校长。因为罗滨校长的美，美在文化人内外兼修和高雅气质。”

李金池、李希贵、王殿军、罗滨、窦桂梅、刘可钦、刘希雅、刘长铭、陆云泉、刘彭芝……细读郭其俊笔下这一个个在中国教育界响当当的名校长们，感觉会迅速拉近自己与他们的距离，仿佛这群在中国教育人眼中高高在上的领头羊们，顿时变得亲切、亲近。

要叙写这些教育大咖的成长故事不是简单的事，如果不是有着非凡的“功力”，恐怕很难完成，但是郭其俊做到了。

究其原因，这不仅是因为郭其俊有清晰的文字逻辑，也是因为多年的校长履职经历让他懂教育更懂校长；这不仅归功于他平时留心生活，把校长们的成长经历熟记于心，同时也得益于他娴熟的写作手法和细腻自然的语言风格。

“我写他们，是因为心存感激，是出于对引领过自己的校长们的尊敬。” 郭其俊希望，他写下名校长们的成长历程，能帮助更多的校长找到自己成长的路径。

——金牌校长篇——

朱华伟：全力打造“中国特色世界一流高中”

朱华伟，深圳中学校长、党委书记，二级教授，博士生导师，特级教师，国务院政府特殊津贴专家，全国优秀教育工作者。发表论文100余篇，出版著作100余部。2019年获评深圳教育改革先锋人物。

总建筑面积逾17万平方米，校园设计借鉴斯坦福大学、清华大学等著名学府，集前沿科技能力、顶尖教学资源与创新型教学模式于一体，堪称“未来学校”的新样板。5000多平方米超大平层图书馆，配备“兰引三号”天然草的标准足球场，游泳中心、运动场、各种球场、攀岩墙、跆拳道室、形体室等一应俱全；学生宿舍沿笔架山河而建，沿河岸形成一公里长的“绿色长廊”……

这所能与“世界一流高中对话”的学校，就是深圳中学新校区。校长朱华伟表示，新校区正是他理想中校园的样子。

亲力亲为创建深中新校区

2017年11月，在深中建校70周年之际，朱华伟表示，深中将致力于“建设中国特色世界一流高中”，培养具有中华底蕴和国际视野的拔尖创新人才。

在深圳市委、市政府、市教育局的大力支持下，深中新校区从2018年动工开始，朱华伟就亲力亲为，大到参与规划设计，小到挑选外墙砖颜色，不仅紧盯工期，还监督工程质量。

新高考实行后，学校要打破过去行政班的形式，改用走班排课的方式。如何在新校园的100多间教室里，快速找到你下节课要去的那一间，是朱华伟要考虑的问题。于是，深中新校园依托腾讯智慧校园的学校园区导视系统，并与电子班牌结合，打造无处不在的信息触达系统，在新校区创建了一个泛在信息交互环境。

为了匹配新校区的教学需求，朱华伟在4年前就开始有意招揽人才。深圳中学博士教师，从2017年1月朱华伟到任时的4人，增至目前的60余人。名校毕业生也是深中教师团队的一张亮眼的名片，据统计，深中目前拥有北大、清华毕业的教师80余人，哈佛大学、牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校毕业的教师20余人，教授、正高级教师、特级教师、竞赛金牌教练、名班主任共40余人。

“我们不遗余力引进名校毕业硕士、博士，看重的不仅是他们扎实的学科背景，还希望让这些优秀人才给予学生更多高端的学术引领以及思想熏陶。”朱华伟告诉本刊记者。

领导考察寄予更多期待和希望

2020年4月24日，广东省委书记李希、省长马兴瑞到深圳调研检查复学复课工作，在深圳唯一考察的学校就是深圳中学。

走进教室、图书馆、食堂、医务室和宿舍，李希、马兴瑞现场观摩了复学复课演练，仔细检查环境消毒、物资储备、住宿用餐等防疫措施落实情况，并与学校负责人和教职工代表交谈，了解学校办学和复学复课准备情况。

9月24日，广东省副省长、中科院院士王曦一行来到深中考察调研，饶有兴趣地参观了新校区。“这像一所小规模的大学，孩子们在这里上学真幸福啊！”王曦副省长在参观机器人实验室、书法选修课教室、学生劳动基地以及国际数学资料中心后，不禁感慨万分：“现在学校更注重素质教育，学生的发展也更全面了。”

临别时，王曦感谢朱华伟及深中老师们对广东基础教育作出的贡献，并对深圳中学提出了更高的希望。

转自：中国网、学校品牌管理微信公号