以实际行动诠释主题教育的内涵（壮阔东方潮奋进新时代）

以实际行动诠释主题教育的内涵（壮阔东方潮奋进新时代）2016年《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔2016〕40号）和《教育部办公厅关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》（教基一厅〔2016〕4号）等相关文件再次强调：到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。2002年，国家建设部、国家发展计划委员会和教育部联合下发《关于城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2012] 102号）提出，中小学班额标准为：小学45人，中学50人；56人以上为大班额；66人以上为超大班额。统计显示，近年来，我市普通高考综合上线率一直保持在95%以上，位居全疆乃至全国前列。值得一提的是，近两年，我市青少年在全国学科竞赛频繁获奖，其中一等奖24个、二等奖147个、三等奖101个。每年都有不少学生因此获得高校自主招生加分，被北京大学、清华大学、浙江大学等全国名校录取。我市还培养出了“东润丘成

日，康城小学二年级六班的班主任给学生高歆然的父亲高宏志打电话，沟通了孩子近段时间在学校的学习生活情况，并一起讨论了下一步要配合学校做的注意事项。

挂了电话，高宏志很欣慰，他觉得老师是在用心地关注每一个孩子的成长。

这一切，是教师责任心的体现，更得益于我市开展的小班化教育。

多年来，我市基础教育秉承“创办适合每一位学生发展的教育”的价值理念，经历了从基本满足办学条件、标准化建设、均衡发展到教育强市和基本实现教育现代化的转型发展历程，进入了从规模、数量到内涵、质量，从传统教育向现代教育转型跨越的历史新时期，逐步实现了从“有学上”到“上好学”，以“小班化”体现“大教育”，教育发展的品质和内涵全面提升。

统计显示，近年来，我市普通高考综合上线率一直保持在95%以上，位居全疆乃至全国前列。

值得一提的是，近两年，我市青少年在全国学科竞赛频繁获奖，其中一等奖24个、二等奖147个、三等奖101个。每年都有不少学生因此获得高校自主招生加分，被北京大学、清华大学、浙江大学等全国名校录取。我市还培养出了“东润丘成桐奖”获得者和新疆史上第一个国家级围棋职业棋手。

小班化教育一直是国家倡导的。

2002年，国家建设部、国家发展计划委员会和教育部联合下发《关于城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2012] 102号）提出，中小学班额标准为：小学45人，中学50人；56人以上为大班额；66人以上为超大班额。

2016年《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔2016〕40号）和《教育部办公厅关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》（教基一厅〔2016〕4号）等相关文件再次强调：到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。

克拉玛依的孩子是幸福的，因为我市基础教育各级各类学校均不存在“大班额”现象，克拉玛依已提前实现了“小班化”教育目标。

市教育局的统计数据充分说明了这一点：

2017至2018学年度，我市共有中小学校49所，在校学生50294名。其中，小学生25640名，教学班738个，平均班额35人；初中生15215名，教学班490个，平均班额31人；高中生9439名，教学班277个，平均班额34人。

尤其是第一中学、康城小学等多所学校，每个班学生一直保持在25-30人，这也为我市加速推进教育转型、全面实现教育现代化奠定了坚实基础。

自2003年起，市委市政府已开始了新一轮大规模的学校改扩建工程。与此同时，我市配套出台了《克拉玛依市中小学办学条件标准纲要》，超前提出中小学班额规模“不超过40人”的目标。

据统计，仅2006年至2010年5年间，市区两级对全市中小学的经费投入总计达53.56亿元。

近几年，我市教育发展更是进入了快车道。不但以优秀等级通过教育部“义务教育均衡发展工作督导评估”，参与研究实践的两项教学成果获得国家级教学成果特等奖，而且“建成教育强市和在全疆率先基本实现教育现代化”的目标如期实现，高质量、有特色、多样化、可选择的办学格局基本形成。

“小班化”教育为我市全面推动教育转型、实现“选课走班、分层教学”奠定了基础，让教师有精力、有能力关注到每一个孩子，依据孩子的需要重新架构课程，为孩子提供多样化选择，从而真正实现“因材施教”。

统计显示，目前，全市各中小学校开发开设各类课程达到500余门，有12所中小学幼儿园被评为“自治区基础教育精品课程建设基地”，尤其是市第一中学从2012年以来嫁接北京十一学校的课程体系，并结合我市实际进行二次开发，根据学生对不同学科的学习需求和学科特点，形成了分层、分类、综合、特需，适合学生多元化、个性化发展的课程体系，学校总计开设220门课程，将学生个性化、多样化发展落到了实处，实现了国家课程的最优化实施。

王政淇是第一中学初一学生。9月一入学，摆在眼前的200门课程让他任意挑选，让他既兴奋又有点不知所措。

“今年运动类我学的是网球，音乐类的我学的是电声乐，明年我还想学射击、学篮球……”王政淇很享受这种根据自己的兴趣、潜能和发展方向选择课程的自由感。

“新模式让我们感到被尊重，我喜欢这种自己做主的感觉，我要为自己的学业和人生负责。”他说。

“孩子每天上学回来都特别高兴，看到他自己规划生活和学习，变得更细心更自觉，我真为自己的孩子能享受到和内地的一样优质的教育资源而感到欣慰。”王政淇的妈妈郭萍说。

和王政淇一样，越来越多的孩子在选课走班过程中学会了自我规划，自我选择，他们正逐渐品尝到我市实施小班化教学、推进教育转型变革的成果。

图文来源：克拉玛依日报记者 郭雪梅