小学五下语文第三单元知识梳理（五年下册第三单元学习资料）

小学五下语文第三单元知识梳理（五年下册第三单元学习资料）1. 学生感受汉字趣味的同时，了解中国汉字的文化。二、第三单元学习目标1.感受汉字的趣味，了解汉字文化。2.学习搜集资料的基本方法。3.学写简单的研究报告。

部编版五年下册，学生怎样高效学习语文，看资深老师整理重点学习内容，无论学习，还是复习，大家可以参照本单元的语文要素和训练重点，整体把握，看一看哪些知识应该掌握，课后时间多加练习，做到巩固、提高。

下面把第三单元的训练重点和各部分知识点整理如下，方便学生学习。

关于第三单元

一、第三单元语文要素

1.感受汉字的趣味，了解汉字文化。

2.学习搜集资料的基本方法。

3.学写简单的研究报告。

二、第三单元学习目标

1. 学生感受汉字趣味的同时，了解中国汉字的文化。

2. 学生学习搜集资料的几种基本方法。

3. 学生学写简单的研究报告。

（大家学习时，一定关注本单元的语文要素，语文要素作为学生学习的主要训练重点，同时看学习目标，根据目标了解自己对本单元知识的掌握情况。）

三、综合性学习：遨游汉字王国

课文目标

1. 了解汉字文化，感受汉字的趣味。

2. 学习怎么搜集资料，并了解基本方法。

3. 学习怎么写简单的研究报告。

学习重点内容整理:

（一）揭示课题明确目标

1.揭示课题

2.畅谈对汉字的了解

3.明确语文要素

4.确定预习目标

5.了解活动建议

（二）领略身边汉字之趣

1.介绍明月同学：从唐代穿越而来，是汉字学小专家。

2.饮食文化：出示沈阳饮食老字号图片，引导学生谈发现。

3.旅游文化：出示“盛京八景”图片，引导学生明确许多建筑名称里含有“盛京”的原因。

4.书法文化：欣赏名家作品。

5.小结预习方法：善于观察——领略身边汉字之趣。

（中国文化博大精深、源远流长，建议同学们平时多积累相关知识，看一看中国汉字文化的书籍，多上网学习相关资料，练一练书法，不仅对中国汉字多一份了解，而且能陶冶情操。）

（三）探究中华文明之源

1.介绍汉字起源。

2.介绍《说文解字》。

3.介绍汉字字义。

4.介绍汉字字音。

5.介绍汉字谐音现象。

（1）谐音歇后语

（2）谐音歇后语练习

（3）谐音用在对联中

（4）谐音用在古诗中

（学生可以去古诗中找一找，相信大家能找到好多，这些谐音有许多美好的寓意，比如中国人喜欢葫芦，因为谐音：福禄之意，房子上雕刻蝙蝠的图案，就是福的意思，像这样的还有好多，细心的你在生活中一定会有许多发现。）

6.介绍汉字字形特色。

7.介绍“六书”：分享小视频。

8.小结预习方法：善于搜集——探究中华文明之源。

9.猜字谜练习。

（四）传承传统文化之根

1.升华主题，引导学生通过研究汉字传承传统文化。

2.小结预习方法：善于总结——传承传统文化之根。

3.总结预习方法。

（五）拓展延伸布置任务

1.用这节课上总结的方法进一步增进对汉字的了解。

2.在课堂上学写简单的研究报告。

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