小学语文课文爬山虎的脚试讲稿（教师无生试讲小学四年级上册语文爬山虎的脚逐字稿）

小学语文课文爬山虎的脚试讲稿（教师无生试讲小学四年级上册语文爬山虎的脚逐字稿）通过上节课的学习，我们知道了，虽然题目叫爬山虎的脚，但是他还写了爬山虎生长的地方，在哪些地方？你说：屋顶、墙上。没错，板书房子边框。2.复习三、教学过程1.迷语导入同学们今天坐的很端正，老师给你们准备了一个谜语：是虎不会叫，有脚不会跳。紧贴墙上走，风吹也不掉，你说奇妙不奇妙？没错，就是我们上节课学习的《爬山虎的脚》，今天我们来继续学习叶圣陶先生的《爬山虎的脚》。伸出手，跟着老师把课题写好，在写虎的时候特别注意他的笔画笔顺，我们一起来读好课题。

一、入场

尊敬的各位评委老师，大家上午好，（鞠躬）我是小学语文A组的5号考生，我抽到的课题是《爬山虎的脚》，请问各位老师，我可以开始试讲了吗？

二、问好

上课！同学们好！

三、教学过程

1.迷语导入

同学们今天坐的很端正，老师给你们准备了一个谜语：是虎不会叫，有脚不会跳。紧贴墙上走，风吹也不掉，你说奇妙不奇妙？没错，就是我们上节课学习的《爬山虎的脚》，今天我们来继续学习叶圣陶先生的《爬山虎的脚》。伸出手，跟着老师把课题写好，在写虎的时候特别注意他的笔画笔顺，我们一起来读好课题。

2.复习

通过上节课的学习，我们知道了，虽然题目叫爬山虎的脚，但是他还写了爬山虎生长的地方，在哪些地方？你说：屋顶、墙上。没错，板书房子边框。

生：还学习了叶子。师板书叶子。在第二自然段，告诉了我们叶子的？颜色的变化，板书色。我们知道刚长出的叶子是嫩红的，过几天变绿了，长大后的叶子绿的新鲜，同学们的记忆里真好。

还有吗？没错，还有叶子的两种形态呢。板书态。分别是静态和动态，现在有请我们的女孩子来读一读静态的部分，男孩子读一读动态的部分，女孩子先开始读：叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。女孩子的儿化音读的很好，老师很喜欢，男孩子来读动态的部分：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。男孩子们读出了动态美，老师也很喜欢。

同学们在读的时候有没有什么疑惑呢？你来说：为什么墙上的叶子铺的那么均匀？还有呢？你来说：为什么风吹过的时候，不会被吹掉，反而扬起波纹？谁知道？你来说：哦，原来是爬山虎的脚，这个秘密，叶圣陶老先生也发现了。这个秘密主要集中在第三自然段。

3.细读第三自然段

同学们马上把我们的注意力集中在第三自然段。反复读几遍，边读边圈出关键的词句。开始吧。好多同学都读完了，也举手了，你来说说看：你找到了这些词句，不过在读的时候应该注意这个地方：茎上长（zhǎng）叶柄的地方，反面伸出枝（稍停顿）状/的六七根细丝。这样能让我们读的更好，同学们自己试一试。

同学们，读着读着，你读出了爬山虎的什么信息？哦，你知道了爬山虎脚的位置，板书位。在哪些地方？茎上，长叶柄的地方、反面还有细丝这四个词语。这四个词语中有三个是写植物部位的：分别是茎、叶柄、细丝，那我们一起画一画这些部位吧。板书画茎、叶柄、细丝。细丝就在叶柄的反面，不过应该怎么画呢？你来帮老师画，你为什么这么画呢？原来你找到了枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。这些都是爬山虎的形状，板书形。如果老师给它涂涂颜色，是什么颜色呀？板书色。没错，嫩红色，因为它跟新叶子一样。

所以第三自然段，我们学习了？用一个字来概括，样子，外貌，用一个字，没错，貌（板书貌）。同学们真是越来越会学习了。

4.自学四五自然段

现在请同桌互相合作一下，学习一下四五自然段。学习的方法跟我们学习第三自然段一样，先找出一些关于爬山虎脚的关键词句，然后给它归归类，最好给它取一个小标题。同学们讨论的很激烈，学习的积极性非常高，谁来分享一下：你找到了触、巴、拉、贴，你知道了什么：你知道了爬山虎是怎么爬的？板书爬。这四个动作，你们能演示演示吗？没关系，这位同学的背就来当墙，这位同学的手就来当爬山虎的脚，也来试一下这四个动作。其他同学认真看，看他们演示的对不对。演示完毕，同学们同意吗？嗯，演示的非常到位。我想来采访一下这堵墙，你有什么感受？你觉得力道越来越大，那爬山虎的脚呢，你觉得需要越来越用力，嗯，你们理解的非常到位。这些爬的变化呀（板书变），让我们感觉到爬山虎的脚是一脚一脚往上爬的。

那除了这些词语，还有哪些词语让你感受到他的变化呢？你找到了：小圆片、弯曲、直的，蛟龙的爪子。这些词语你感受到了它形状的变化。现在就请同学们读出这两种变化来，一起读。同学们已经通过朗读，读出了这两种变化的秘密。

那叶圣陶先生他是怎么知道这两种变化的秘密呢？你来说：你觉得叶圣陶老先生可能是连续几天观察发现的。板书连续。仅仅连续几天就能观察出来吗？你说;还需要仔细的观察，板书仔细。

正是因为叶圣陶老先生连续、仔细观察，他还发现爬山虎的脚触着墙和没触到墙，还是两种不同结果呢。板书异。谁知道有哪两种不同的结果，你来分享：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，触着墙的，非常牢固。板书萎、牢固。

5.小结

同学们，今天我们通过找关键词，总结归类，取小标题的方法能够更好的理解课文，在观察日记中，我们也可以运用这种方法，比如说在观察中，先记录一些关键词语，然后给它归归类，在写观察日记的时候运用上就可以了。相信我们写出来的文章也可以像叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》这样好。

那今天的课就上到这里，同学们再见。

6.板书

四、结束语

我的试讲结束，谢谢各位评委老师。鞠躬