水和鱼好好谁和谁好（水和鱼总是让孩子们特别着迷）
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水中的鱼不会叫，也不会跳，更不会跟着孩子们的脚步乱跑，可是，奇怪的是孩子们都喜欢鱼！水总是让孩子们感觉神秘，充满了各种对水的想象，而小鱼的色彩斑斓和悠然自得，总是让孩子们乐于表现，为什么会这样呢？
因为光影和质感！
水反射阳光，会不断地变化颜色，鱼的鳞片反射阳光也会不断变化颜色，孩子们无论什么时候观察都会看到与前一次不同的颜色，这令他们感到特别神奇，随着水的漾动，水中的水草、小鱼、浮萍都会不停的荡漾，但是把这些从水里面拿出来以后却全是软摊一片，这个时候孩子们会紧张地赶紧把水草，小鱼浮萍放进水里，然后又是一派生机勃勃的荡漾，于是孩子们得出一个结论——水是一种神奇的东西，看得见却抓不住！这样的质感和变幻莫测的色彩怎么能让孩子们不着迷呢？
聪明家长们我们是不是应该利用孩子们对水和鱼的着迷，来引导他们学点什么呢？
水和鱼这个主题孩子们最喜欢
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2014年1月10日 星期五
明天，豆儿就要去学校拿人生中第一次期末考试的成绩单，准备放人生中第一个正式的寒假了。
回想起前几周我和豆儿一起度过的期末复习的日子，真是让人毕生难忘啊！可以说是对我人生的一大挑战啊！那段日子，我放下所有的工作，每天四点从小饭桌把豆儿接回工作室，开始写作业，写到六点半，然后去中心广场练习跳绳二十分钟（期末考体育），回家吃饭，饭后补习一个半小时，豆儿每天都会在九点四十左右去睡觉，第二天早晨六点十五准时起床，那时的天，真是漆黑漆黑的啊！如此循环往复，周而复始，直到考试结束。
学生字、学写作文、学标点符号、学奥数、解应用题、改错题、做口算、各种卷子、复习拼音、读文章、背古诗……林林总总。
一段日子下来，真是笑话一大堆啊！因为开学晚了了一个半月，本来三个多月的知识，结果两个月就学完了，所以孩子们吃不消，家长们更吃不消啊！说起来因为不懂而闹出的笑话，简直比看笑话书还让你喷饭，不信我大家讲几个；
1． 听写拼音，把qi che 写成pi che 把qie zi 写成xie zi ，于是我对豆儿说，难道可以这样说吗：周末，我跟妈妈一起坐上公交pi车，去姥姥家，姥姥给我们做个红烧xie 子，做菜之前，姥姥还问我，赵心瑜啊，你是想吃红烧布鞋呢，还是红烧皮鞋呀？
2． 学写好词好句，“耷拉”，我教她写完了，她抄在本上，就写成了“耷 手 立”，我说这样不对，左右结构的应该离近一点于是，改了半天，改成了“耷手 立”！我无语。
3． 写作文，不会写的字太多了，于是我就把她问我的字写在纸上，她再抄下来，“我的名字叫赵心瑜”一句中，叫字不会写，我在纸上写给她看，等我转了一圈回来，人家已经得意洋洋地写完了，我一看，是这样的“我的名字叫赵心瑜”，我很不明白这中间的韩国文字是怎么出现的，一看我给写字的那张纸，我全明白了，原来，她把纸给放倒了。
4． 命题作文，“介绍一下你自己”，人家是这样写的，“我叫赵心瑜，你叫什么名字，家住哪里？你爸爸叫什么？你妈妈叫什么？你的玩具多吗？你爱吃什么？”……洋洋洒洒写了一大篇，还得意洋洋地让我给点评一下，我……我……倒。
5． 阅读短文回答问题，一只兔子捡到两个桃子，送给猴子吃，猴子又捡到两个萝卜，准备送给兔子吃，猴子走到了兔子家门口……短文没有结尾，让孩子发挥想象，补充个结尾。那么咱看看豆儿是怎么补充的结尾吧，“猴子上去敲了敲门，结果，兔子不在家”。写完了。我的天呐，咱能不这样省事儿吗？我的小祖宗！
6． 学点标点符号，那叫一个闹心，您听听这句子给断句的啊：“我和张译文，一起到，办公室找老师，参加，跳绳比赛张译文没跳好她哭了我安慰了她我们回去上课了。”孩子，咱平时都这样说话吗？要么把人急死，要么把人憋死！
7． 造句：“太阳吻一下小花，小花就成了红色，太阳吻一下赵心瑜，赵心瑜就变成了屎色的。”这是个什么句子呀？这是个什么太阳啊！好可怕！
8． 学习查字典，我说：“查查你名字里的瑜是什么意思。”于是豆儿口中念念有词，翻了半天特郁闷，只听她自言自语地说：“对呀，怎么会没有这个字呢？是lv（驴）呀？”“lv”?我绝倒……
9． 解读成语“隔岸观火” 我按词典上的意思解释了一下，豆儿歪着头想了想，一本正经地对我说：“我知道隔岸观火的近义词了。”“哦？什么词？”我很好奇。“见死不救！”我晕，谁救救我吧。
10． 用随心所欲造句——马路上有一个疯子，他随心所欲。
11． 收集一个关于孙悟空的歇后语，人家豆儿直接创作了一条：孙悟空闯进蜘蛛洞——英雄杀死蜘蛛！我倒！
12． 应用题；小明买字典８元，给售货员２０元，问找回几元钱？算式：20—７＝１３（元），答：找回１３元。我怒！
13． 应用题：条件：长颈鹿１８只，大象６０只，斑马５１只，自己提出问题并列算式计算：
加法题：大象和斑马共几只？60 51=100(只)
减法题：长颈鹿比斑马多几只？60-5=45(只)
知道吗？我快吐血了！！！！
14.七十三写作（72）;100-78=72!!!
这这这，让我可咋整啊！这熊孩子！
２０１４年６月１日 星期日 大雨
在我写这篇宝宝日记的时候，豆儿正睡在我旁边的床上，留着口水，留着口水，抱着“菜菜娃娃”。今天是“六一”，上午没下雨，玩得太疯了，下午下大雨，睡得很舒服！
望着豆儿的笑脸儿，我不由得就想一把掐上去，为什么？哎！这个让人又恨又气，又疼又爱的“熊孩子”啊！
下个月就要期末考试了，下学期就二年级了，最近的豆儿渐渐地变化着，也学是适应了一年级小学生的生活节奏了吧；现在的豆儿和我又可以回到从前的和谐气氛了，这真是一件令人非常非常高兴的事情啊！
尽管豆儿学习上的错误仍是让我哭笑不得，错得离谱的白痴答案仍是不胜枚举，但是，我却释然了，为什么？因为这些错误很多都是她通过自己检查查出来后，当笑话讲给我听的，对于豆儿来说，学会检查，，能有意识地对比较含糊的问题思考，对于一个即将８岁的孩子来说，简直是个飞跃！
写一段又调理的文章，对于一个成年人来说不算什么，然而对于一个７岁多的孩子来说，简直太难了，标点符号更是一些不知所云的东西，通过一个很长阶段的“痛苦”努力（讲故事，看图写话、阅读理解题）豆儿终于可以看图写文不跑题，标点符号不是想在哪里就在哪里了，偶尔还能用上个形容词什么的，写到她认为精彩的文章，会主动给我读一读，看着她眼中飞扬的神采，看来她对自己的文章，甚是欣赏呢！呵呵！
铅笔、橡皮、尺子不会总丢了，小饭桌吃饭能按时吃完了，胖乎乎的小脸蛋儿又回来了，结实Q弹的小屁股又出现了！一切的一切仿佛又回到了没上学以前的原有轨迹上，只是轨迹的主体——豆儿，比以前又高了许多！望着门口堆积的那一大包即将要扔掉的豆儿穿小了的衣服，我只有欣然微笑。
记不清是哪位伟人说过的话——生活就是一道迂回前行的轨迹。现在看来得到了验证；当你从一个点出发，经过一番波折再回到这一点时，其实你已经不是以前的你了，而是更上层次的你了。呵呵，就像盘山公路上行驶的汽车，我和豆儿还将要有很多迂回的路要走，所以，我们要一起加油！
2014年9月12日 星期五 雨
开学两周了，经过一个假期的备战（练字贴、背整本书的课文、熟背乘法口诀并能做题）豆儿重新出发了。
从这个学期开始，豆儿要自己起床、叠被、洗漱、梳头了，晚上自己洗内裤和袜子，偶尔还要洗碗，渐渐自立起来了。计划实施过程和总的艰辛可想而知，流泪、冷战不计其数。但最终算是小有所成。接着，新的问题又来了; 丢三落四日益严重，做作业八个生字少写两个，六道数学题少写一道，再次修改竟然又把做过的题重新做一次，而没做的题仍然没做（我那个气呀）；连线题落下几条线、判断题少做几个、选择题少做若干，同一道题三个填空只写两个，林林总总，拉拉杂杂，短短两周时间，我的三昧真火就可以“燎原”了。于是，我罢工了！
老公接着管，结果可想而知，真不是一个“乱”字可以形容啊！是很多个“乱”字啊！各种喊叫、各种哭闹、各种撕作业、各种衣服鞋帽的混乱搭配……
一下是豆儿应老师的要求，仿写的课文，做的诗一首：
《山乡歌》
山乡什么多？
山多。
千棵树
万条湖。
山包一个连一个，
处处绿草对我笑。
山乡什么多？
鼠多。
东一只，
西一只。
东西南北千万只。
出门就能看见鼠。
造句：小红把画弄脏了。改成被字句——被打了。
我看完她改的被字句抓狂了，想打人了！
解释词语：大眼瞪小眼——大人的眼睛对着小孩的眼睛看。
形容大树高大的词：德高望重 垂涎三尺
这都是什么跟什么呀！俺滴个神呐！
