快捷搜索:  汽车  科技

小学生作文升格修改:具体指导农村小学六年级孩子如何修改作文

小学生作文升格修改:具体指导农村小学六年级孩子如何修改作文今天是开学的第一天,我早早地起床,来到学校,幻想着老师是怎么上课的。 作者:六年级学生蒋子艾 另外,小作者在写这节课时,也没有做到突出重点(即游戏过程中精彩的部分),重点部分也没有具体刻画,数学老师的形象也不够鲜明,内心活动较少,融入感较弱。于是,我决定给她一字一句做如下具体指导:愉快的一节课(原稿)

为什么我会在题目中强调农村孩子呢?是因为我太清楚农村孩子在阅读量这一块不如城里的孩子,再加上缺乏有力的监督,训练不够等因素,写作起来非常有困难。

比如下面这一位六年级的女同学,打了一篇关于开学第一天的第一节课的情况的作文草稿,也做了自我修改,她取名为《愉快的一节课》。

老师在批改作文时,首先就要看小作者写的这篇作文是否围绕着“愉快”二字来写,或者说,是否体现了这堂课是“愉快”的。

显然,小作者的作文当中,“愉快”的氛围是很弱的,至少没有通过文字表达出来。但我们能够想象得到,这堂课,应该是愉快的,甚至印象深刻的,难忘的。因此,我认为,文章题目改为《一堂难忘的数学课》更为妥当。

另外,小作者在写这节课时,也没有做到突出重点(即游戏过程中精彩的部分),重点部分也没有具体刻画,数学老师的形象也不够鲜明,内心活动较少,融入感较弱。

小学生作文升格修改:具体指导农村小学六年级孩子如何修改作文(1)

小学生作文升格修改:具体指导农村小学六年级孩子如何修改作文(2)

于是,我决定给她一字一句做如下具体指导:

愉快的一节课(原稿)

作者:六年级学生蒋子艾

今天是开学的第一天,我早早地起床,来到学校,幻想着老师是怎么上课的。

“叮铃铃——”响亮的上课铃把我拉出幻想,我连忙坐好。罗老师(可以加一个“大步流星地”来表达罗老师走进教室时的精神状态)走进了教室,把教材放在了讲台上,(可以加:扫视了一下全场)然后咳了几声,有力(可以用“中气十足”或“用洪亮的声音”替换。教室里就响起了他洪亮的声音)(地)说道:“上课!”

“起立!”

“老师好!”(点评:这里值得表扬,分段格式很好)

(分析:以上内容,如果加上老师的神态动作会更能表现出罗老师上课时的精神状态,同时也是在考查学生的一个观察能力。这是老师教你怎么把自己的文章改精彩。但是,针对题目来看,题目不是写人,是写事,所以,开篇这一段,我个人觉得可以舍去(实在要保留的,可以删减一部分)。写文章要围绕中心来写,就一定要懂得取舍。应该重点把这堂课写生动、写具体,写得“愉快”!)

“同学们,由于我是第一次教你们,所以不知道你们数学基础怎么样,不如,我们来玩一个游戏!”

玩游戏?玩什么游戏?怎么玩?为什么突然要玩游戏呢?(我觉得这里挺好的,用一边串的疑问来表达自己的好奇心。)带着这些疑问,让我们期待着罗老师的回答。(可否用:“罗老师的话成功地激起了我的好奇心,内心充满了期待。”来替代?)“同学们,这个游戏就是背乘法口诀表!”乘法口诀表谁都会呀!使我们更加疑惑!“但是要在二十秒内把乘法口诀背完。有谁想来挑战一个的,举手!”(建议加:罗老师好像看穿了我们的内心,微微一笑,继续说道:“如果可以在二十秒内背完的人就是学霸”。)。大家一听,在二十秒内背完,怎么可能嘛!(建议加:我相信,我不可能,其他的同学也不可能。不过,在听到罗老师这句话后,我脑海中还是在飞速地默背着乘法口诀表,最后泄气地把自己从“学霸”的队伍中剔出来。)

正在大家不敢举手时,积极的班长决定试一试。于是,大家把目光都投在班上身上,班长深呼一口气,开始背:“一一得一,一二得二,二二得四……九九八十一。”终于结束了,我们看了看计时器,用了33秒,虽然没有挑战成功,但她的勇气鼓励了我们。渐渐地,越来越多的人有了信心,也来挑战,有时也会闹出一些笑话,让大家沉浸在欢声笑语中。(我个人认为,这一段应该是重点段,是需要重点刻画的部分,但是,小作者也写得非常简略,不能够体现出精彩来,更不能够代表“愉快”的一节课,就因为“欢声笑语”四个字吗?大家闹了一个什么笑话?所以,针对题目,如果改为一堂难忘的数学课,就切合主题多了。因为,不管怎么说,愉快的课肯定都是难忘的,而难忘的未必是愉快的。范围稍微大一点,自己的作文审题就会更准一点。也就是说,如果你写愉快的一堂课就不如难忘的一堂课的作文分得分高。改一个题目,至少让你的作文多得两三分。)

那么,这一段应该怎么改成重点段呢?

正当大家沉默不语时,突然有一位同学说:“老师,你先来试一试。”我们一听,心里倒吸了一口气,为这位大胆为难老师的同学捏了一把汗。不过,内心又十分期待罗老师会怎么做,于是,我望向了他。

罗老师面不改色地说:“我可不试。万一被你们超过了可怎么办?老师多没面子。”大家哈哈地笑了起来:原来罗老师也怕啊!估计罗老师也不能按规定完成,那我们还怕什么呢?这话成功地激起了我们的好胜心。积极的穆班长决定试一试。罗老师说:“好,我们先把掌声送给这位敢于挑战的同学!”

罗老师点开计时器,计时即将开始。不知道怎么的,我的心开始紧张起来,好像这不是穆班长在背,而是我在背一样。心里默默祈祷:“穆班长,你可千万要给我们长脸啊。”

班长深呼一口气,开始背:“一一得一,一二得二,二二得四……九九八十一。”大家把目光都投在班上身上,教室里安静得除了班长背诵口诀表的声音以外,连根针掉下也能听见。短短的几十秒,我们觉得像过了一个世纪那么长。终于结束了,我们看了看计时器,用了33秒,虽然没有挑战成功,但她的勇气鼓励了我们,仍然赢得了我们热烈的掌声。渐渐地,越来越多的人有了信心,也来挑战,有的同学由于背得太快了,错误不断出现,什么三七二十八,五七四十五的,让大家笑得前俯后仰……

“叮铃铃——”这刺耳的声音提醒着我们,一节课过去了。可是大家还是意犹未尽,我们的罗老师,也不负众望,在二十秒内准确无误地背出了乘法口诀表,让我们佩服得五体投地。他用事实告诉我们:世上无难事,只要肯登攀。

(为什么这么改:一、还原课堂内容,围绕“难忘”这个中心来具体表达了如何难忘的。二、提炼加工,把一篇文章的细节之处,重点部分写清楚、写生动具体。)

拆分并修改完以上内容后,我们来完整地看一看两篇文章,做个对比:

愉快的一节课(原稿)

作者:蒋子艾

今天是开学的第一天,我早早地起床,来到学校,幻想着老师是怎么上课的。

“叮铃铃——”响亮的上课铃把我拉出幻想,我连忙坐好。罗老师走进了教室,把教材放在了讲台上,然后咳了几声,有力说道:“上课!”

“起立!”

“老师好!”

“同学们,由于我是第一次教你们,所以不知道你们数学基础怎么样,不如,我们来玩一个游戏!”

玩游戏?玩什么游戏?怎么玩?为什么突然要玩游戏呢?带着这些疑问,让我们期待着罗老师的回答。 “同学们,这个游戏就是背乘法口诀表!”乘法口诀表谁都会呀!使我们更加疑惑!“但是要在二十秒内把乘法口诀背完。有谁想来挑战一个的,举手!”大家一听,在二十秒内背完,怎么可能嘛!

正在大家不敢举手时,积极的班长决定试一试。于是,大家把目光都投在班上身上,班长深呼一口气,开始背:“一一得一,一二得二,二二得四……九九八十一。”终于结束了,我们看了看计时器,用了33秒,虽然没有挑战成功,但她的勇气鼓励了我们。渐渐地,越来越多的人有了信心,也来挑战,有时也会闹出一些笑话,让大家沉浸在欢声笑语中。

突然,一个声音从广播中传出来,原来是下课了!同学们的笑声戛然而止,这节愉快的课也就结束了。

修改后:

一堂难忘的数学课

“叮铃铃——”

随着上课铃声的拉响,罗老师大步流星地走进了教室,把教材放在了讲台上,扫视了一下全场,然后清了清嗓子,用洪亮的声音说道:“上课!”

“起立!”

“老师好!”

“同学们,由于我是第一次教你们,所以不知道你们数学基础怎么样,不如,我们来玩一个游戏!”

玩游戏?玩什么游戏?怎么玩?为什么突然要玩游戏呢?罗老师的话成功地激起了我的好奇心,内心充满了期待。

“同学们,这个游戏就是背乘法口诀表!”乘法口诀表谁都会呀!这有什么好玩的!

罗老师好像看穿了我们的内心,微微一笑,继续说道:“但是要在二十秒内把乘法口诀背完。有谁想来挑战一下的,举手!”我一听,在二十秒内背完,怎么可能嘛!我相信,我不可能,其他的同学也不可能。

“如果可以在二十秒内背完的人就是学霸。”罗老师见大家沉默不语,都不敢举手,就又说道。

突然有一位同学说:“老师,你先来试一试。”这位同学吃了熊心豹子胆吧,居然敢为难老师!我心里倒吸了一口凉气,暗暗为这位大胆的同学捏了一把汗。不过,内心又十分期待罗老师会怎么做,于是,我望向了他。

罗老师面不改色地说:“我可不试。万一被你们超过了可怎么办?老师多没面子。”大家哈哈地笑了起来:原来罗老师也怕啊!估计他也不能按规定时间完成,那我们还怕什么呢?有些同学跃跃欲试,我的脑海中也全被那些乘法口诀占据着,它们不断地跳出来,引导着我在心里默默地下了九层楼梯。但,我没有胆量举手。

小学生作文升格修改:具体指导农村小学六年级孩子如何修改作文(3)

积极的穆班长决定试一试。罗老师说:“好,班长果然起了带头作用!我们先把掌声送给她!”

罗老师点开计时器,计时即将开始。不知道怎么的,我的心开始紧张起来,好像这不是穆班长在背,而是我在背一样。心里默默祈祷:“穆班长,你可千万要给我们长脸啊。”

穆班长深呼一口气,开始胸有成竹地背起来:“一一得一,一二得二,二二得四……”大家把目光都投在她身上,教室里安静得除了班长背诵口诀的声音以外,连根针掉在地上也能听见。短短的几十秒,我们觉得像过了一个世纪那么长。终于结束了,我们看了看计时器,用了33秒,虽然没有挑战成功,但她流利的背诵、她的勇气鼓励了我们,仍然赢得了我们热烈的掌声。渐渐地,越来越多的人有了信心,也来挑战,有的同学由于背得太快了,错误不断出现,什么三七二十八,五七四十五的,让大家笑得前俯后仰……

“叮铃铃——”这刺耳的声音提醒着我们,一节课过去了。大家意犹未尽,我们的罗老师,最终没让大家失望,也开始了他的表演,在二十秒内准确无误地背出了乘法口诀。看着口诀顺溜地从他的嘴里跑出来,我佩服得五体投地,才知道什么叫“山外有外,人外有人”。他用事实告诉我们:世上无难事,只要肯登攀。

猜您喜欢: