成都学区将会有什么巨大变化（成都东进战略核心区域有啥好学校）

成都学区将会有什么巨大变化（成都东进战略核心区域有啥好学校）学校积极探索并逐渐形成“聚焦学科核心素养的问题解决式课堂教学”形态，通过课前聚焦学科核心素养精心设计问题，课中引领学生，聚焦核心素养真实解决问题，达到掌握学科核心知识，培养学科核心思维，形成学科核心能力的教学目标，初步形成成都经开区实验中学课堂教学特色。依托四川西部教育学院基地学校和成都未来教育家基地学校平台，学校聚焦课堂优化，聚力课程建设，提升育人质量。成都经开区实验中学位于成都市东安湖畔——龙泉桃都大道东段1号，学校占地223亩，建筑面积7万余平方米。现有学生3700余名，教职工330名，其中省市区特级教师7人，正高级教师1人，高级教师69人，区级以上骨干教师76人。建校13年来，秉承“经世致用 开物成务”核心价值和“责任在我 立身在学”校训，多年被评为市教育教学优秀学校，学校还是全国校园足球特色学校、省阳光体育示范校、校园足球示范学校及市校风示范校、阳光体育示范校、实验教学示范学校、

全国校园足球特色学校、四川西部教育学院基地学校、成都未来教育家基地学校......尽管成都经开区实验中学向来低调内敛，但一张张荣誉背后依旧投射出这所学校的不凡的办学实力。

作为全成都市中学中唯一一所成都未来教育家基地学校，学校“基地班”与成都七中课堂实行资源共享、同步教学；众多成都“未来教育家”纷纷走进校园，引领学科前沿，为学校发展精准“把脉”......

五育并举全面育人、内涵发展凝练品质。对于一所建校13年的学校来说，如何围绕“一流学科的培植、一流课堂的打造、学校管理的优化、课程体系的构建、课题研究的引领、示范学校的创建”的核心目标，将学校内涵发展引向深入？成都经实中以求真务实的作风、开拓创新的精神，交出了新时代立德树人的育人答卷。

位于“东进”核心区 提升办学品质 凝练教师团队

成都经开区实验中学位于成都市东安湖畔——龙泉桃都大道东段1号，学校占地223亩，建筑面积7万余平方米。现有学生3700余名，教职工330名，其中省市区特级教师7人，正高级教师1人，高级教师69人，区级以上骨干教师76人。

建校13年来，秉承“经世致用 开物成务”核心价值和“责任在我 立身在学”校训，多年被评为市教育教学优秀学校，学校还是全国校园足球特色学校、省阳光体育示范校、校园足球示范学校及市校风示范校、阳光体育示范校、实验教学示范学校、艺术教育特色学校等。

聚焦课堂优化，聚力课程建设，提升育人质量

依托四川西部教育学院基地学校和成都未来教育家基地学校平台，学校聚焦课堂优化，聚力课程建设，提升育人质量。

学校积极探索并逐渐形成“聚焦学科核心素养的问题解决式课堂教学”形态，通过课前聚焦学科核心素养精心设计问题，课中引领学生，聚焦核心素养真实解决问题，达到掌握学科核心知识，培养学科核心思维，形成学科核心能力的教学目标，初步形成成都经开区实验中学课堂教学特色。

对标学生发展核心素养，聚焦“厚底蕴、立专长、会发展、有追求”这1个中心，围绕“底蕴、专长、发展、励志”这4个方面，确定“学科素养、人文底蕴、个性特长、学科拓展、健康生活、能力素养、实践创新、责任担当”这8个板块，细化为“国学经典与文化传承、公民素养与法治精神”等32个模块，全方位、多维度构建形成“14832”校本选修课程体系。建校以来，学校初高中教育教学质量连年攀升。

崇本尚源厚底蕴 向学善学会发展 阳光向上有追求

坚持“多元成才，健康成长，幸福生活”的育人理念，坚守“崇本尚源、阳光向上、向学善学”的德育理念，经实中人自觉遵循生命成长规律，不断优化育人环境，精心锤炼德育队伍，深入挖掘德育内容，全面拓展德育途径。

课程育人，站稳德育主阵地；协同育人，打造德育共同体；管理育人，确保德育精细化；文化育人，营造德育好氛围；活动育人，促使德育多样化；实践育人，加强德育素质化，努力为师生建设一片和谐的自然和人文环境，营造一份浓厚的学术氛围，让全校师生真正体验到田园的韵味、乐园的愉悦、学园的炽热。

“三园”里有凤来仪 “心育”下适性扬才

立足“厚底蕴、立专长、会发展、有追求”目标，着力抓实心理健康教育，成功创建成都市心理健康教育实验学校和成都市首批心理健康特色学校，追求“塑造师生健全人格，构建和谐美好校园”，形成以“艺术表达”“生涯规划”为核心内容的心理健康教育特色。

经实中人守正创新，将继续围绕“聚焦质量专注改革”区域教育中心工作，以四川西部教育研究院基地校和成都未来教育家基地学校为平台，全面创建四川省二级示范性普通高中和龙泉驿区优质学校，确立“炼内功·强质量·创省重·塑品牌”工作主题落实立德树人任务，高扬五育并举大旗，内涵发展，凝练品质，以更加开阔的视野和更加执着的定力，向着既定目标迈进。