初中化学笔记整理大全（初中化学笔记整理2.2）

初中化学笔记整理大全（初中化学笔记整理2.2）1、实验一：氧气与木炭反应3、臭氧Ø 高压氧舱抢救病人Ø 富氧炼钢Ø 氧炔焰用于焊接、切割金属

第二章 浩瀚的大气

2.2 神奇的氧气一、人类离不开氧气

1、氧气的物理性质：无色无味气体，密度略大于空气，微溶于水，熔沸点低（液氧：淡蓝色；固氧：雪花状淡蓝色）

2、氧气的用途

Ø 供给呼吸

Ø 支持燃烧（助燃性）

Ø 高压氧舱抢救病人

Ø 富氧炼钢

Ø 氧炔焰用于焊接、切割金属

3、臭氧

二、氧气能与许多物质发生反应

1、实验一：氧气与木炭反应

Ø 现象：剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

Ø 化学方程式

2、实验二：硫与氧气反应（硫磺：黄色固体粉末）

Ø 现象：明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体

Ø 化学方程式

3、实验三：铁丝和氧气反应

Ø 现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

Ø 化学方程式

4、实验四：氢气与氧气反应

Ø 化学方程式

Ø 注意点

· 铁丝绕成螺旋状，使热量更集中

· 铁丝末端系一根火柴杆：引燃铁丝

· 集气瓶底留少许水：防止灼热的Fe₃O₄直接掉落瓶底导致集气瓶破裂

è 纯净的H2会安静地燃烧

5、氧化反应：有氧元素参与的反应这个定义有严重的错误，有氧元素参与的反应很多不是氧化反应，比如水和氧化钙生成氢氧化钙，有氧元素参与，但是不是氧化反应。关键在于有化合价变化的反应，在初中阶段可以简单说成是“有得氧失氧现象的反应”

6、氧化物：物质由2中元素组成，其中一种为氧元素 c.f. 含氧化合物

7、反应类型

Ø 化合反应：两种或两种物质以上生成一种物质的反应（A B C → D）

Ø 分解反应：一种物质反应生成多种物质（A → B C D）

三、氧气的制法

1、工业制法

Ø 分离液态空气法：空气（降温、加压→）液态空气（升温→）N₂先逸出 留下液氧（升温→）氧气

Ø 电解水：化学方程式

2、实验室制法

Ø 加热高锰酸钾：化学方程式

Ø 加热氯酸钾

· 化学方程式

· 催化剂：改变（加快）反应速度，以循环方式参与反应

特点：选择性、化学反应前后质量不变，化学性质不变（物理性质可能变）

Ø 实验装置

· 试管口略向下倾斜

· 铁夹夹在离管口三分之一处

· 药品尽可能平铺在管底，增大受热面积

· 导管伸入橡皮塞少许，防止药品粉末阻塞导管

è 获取KCl：溶解、过滤、蒸发

è 获取MnO₂ ：溶解、过滤、洗涤、烘干

è 对于涉及气体的反应，要将开放体系转换为封闭体系

Ø 操作步骤

(1)检验装置气密性

(2)加药品（m_氯酸钾:m_二氧化锰 ＝ 1:3，此时催化效果最好）

(3)搭建装置

(4)加热（先均匀加热，再集中加热）

(5)收集氧气：有均匀、迅速的气泡冒出时收集，排水集气法更优（发生装置中的空气先逸出，氧气为生成物，将空气挤出瓶）

(6)移出水槽中的导管：防止气体收缩使水槽中的水倒流，导致试管破裂

(7)熄灭酒精灯

Ø 氧气的检验

· 检验这是一瓶氧气：将带火星的木条伸入瓶中

· 验满一瓶氧气：将带火星的木条放在瓶口

Ø 气体收集装置

· 排气法

向上排气法：密度大于空气的气体

向下排气法：密度小于空气的气体

· 排水集气法：难溶、微溶的气体

将集气瓶装满水，用毛玻璃片盖住倒扣在水槽中。

开始的气体不收集（空气），待气体均匀快速冒出，开始收集。

气体溢出集气瓶，说明已经收集满

3、双氧水制氧气

Ø 分液漏斗的优点：能控制反应速度、开始、停止（液封）

è 气体发生装置

· 反应物的状态

· 反应条件