成为一名珠心算老师年龄有要求吗?（我成为一名珠心算老师）
我的爸爸是一辈子兢兢业业的初中数学老师，因为从小看到爸爸点灯熬油的辛苦，所以暗暗告诉自己，长大了干什么都不做老师！正因为如此也拒绝了家人苦口婆心的劝说，放弃了成为一名正式老师的机会。然而，2011年，似乎是命中注定阴差阳错的就走进了“神墨”学校，没有什么所谓的教育梦想，有的是为了挣钱养活自己的基本需求。
去第一次上课的时候，“珠心算”是什么？我还不是非常清楚，但是本性告诉我，做了就得做到最好的状态！面对着临沂信息幼儿园八个天真无邪的中班孩子，我觉得束手无策又觉得紧张和激动，那一个小时里，不知道什么原因，自己突然也变成了孩子一样，说幼稚的话，做幼稚的表情，像孩子王一般带着他们学习我的大算盘，看到孩子坐的端端正正，发出一阵阵银玲般的笑声，我觉得我比孩子还兴奋！也是从那时候开始，我开始怀疑自己，难道我真的不愿意成为一名老师吗？
“神墨”学校有自己的十五个教学校区，有幸被安排到城邦校区上课，每次课两个小时，因为教学水平有限，会时常觉得下课后有的孩子没能学好，所以，就想“勤能补拙”使劲的去找空余时间给孩子单独补课，希望通过这种方式让孩子能够学的更好一点。
生活总是厚爱着我，我没想到的是，我在弥补自己教课不足的补课举动，竟然被家长、领导看在了眼里。孩子的家长给了我很高的工作支持同时更多的是无数次的感谢，而领导也把我当做榜样在老师中进行树立，虽然清楚的知道自己的水平不足以赢得这样的回报，但是，也正因为这从天而降的大力肯定，突然让我觉得，我是可以做老师的，我是可以做好一个珠心算老师的！那一刻，我推翻了自己坚持二十几年的不做老师的抗拒！如果说城邦校区上课让自己赢了自己，坚定了自己继续做一个珠心算老师的信念，那么再后来到北园校区上课，就是我作为老师生涯的一种喜爱和投入的开始。因为学校的认可，以一个优秀老师的形象进入到北园校区，内心的压力和喜悦同时倍增，我开心自己被不断认可，我想如何做才能不辜负学校的肯定，才能让我手中的孩子做到最优秀？
北园校区成了我的又一个实验基地，课堂堂规的树立、作业的管理、学员的情感流动、家长的随时反馈……一切的一切让我觉得忙碌而充实，没有想到去学什么技巧用在课堂上，也没想到请教什么高人指点一下让自己走一个捷径，只是每堂课之前认真的去思考这个课怎么上？要上哪些内容？每个内容应该如何设置？我还缺少哪些准备……当自己不断的去思考课堂的时候，会发现方法会不定时自己跳出来，而且用起来效果良好。
课堂中不断树立自己的威信，让孩子在老师一个平静眼神中，明白自己该如何做，课下自己变化成孩子，甚至和孩子们一起"计较"一个无所谓的话题，多次的面对着孩子，自己呈现一脸无知和崇拜，让孩子愿意把自己分享，每一阶段结束继续升阶，内心更多是坦然，没有强求，只想努力付出自己所能够做到的事情后，然后让一切顺其自然就好。每一年大赛，自己也会带着一份对孩子们的信任，把他们带上赛场，看到第一名的光环闪烁在孩子的身上，作为老师，深深感受到语言无法比拟的幸福与感动！
是的，对于孩子来说付出才会有回报，然而，这一刻，我想对于老师来说，负责任才会有回报吧！ 作为珠心算老师近几个年头，回头望去，没有感受到什么大风大浪的困难，似乎一切都是老天给予的偏爱，一帆风顺的走过，从老师身份的拒绝到热爱，从课堂无知到创意，从为弥补而补课到百分百升班，我想这一切的变化就叫做成长吧！每个人生命都会在时光中流逝，然而，有一种东西却能永恒，那就是来自内心深处对孩子、对课程美好的憧憬和无限的期待！我成为一名珠心算老师，我为自己骄傲！
------神墨珠心算老师：刘小敏------
