小孩多少岁开始学说数学（被退休的老校长当场教育）
小孩多少岁开始学说数学（被退休的老校长当场教育）而在取消课外补习班前，很多妈妈真的就如老校长所说的“兴趣班控”。到现在，仍然有很多妈妈认为孩子就应该全面发展，有钱的就上，别人上我也要上。现在有些农村地区，也兴起了兴趣班的培训，或许未来也是一种不错的方向。“现在的家长，给孩子报太多的兴趣班，有书法班、钢琴班、绘画班、舞蹈班等等一大堆。其实，家长不要给孩子补太多兴趣班，选择一两种即可，一种是活跃型的，如打球等；另一种是安静型的，如画画、书法等，动静结合才是最好的。”有一天带着2岁孩子坐公交车时，一位有上小学的女儿的妈妈跟我说：“0-3岁，你要每天给他播放弟子规、唐诗宋词等。虽然这个阶段不一定可以背诵下来，但是潜移默化中也有了印象，以后学习起来非常容易。”说真的，我曾经也被这种潜移默化影响甚远，也成了老校长眼中那种“恨铁不成钢”的妈妈。孩子2岁左右，我就开始传输古诗文内容，也开始教数字。但是数字并没有写出来给儿子看，而是以“念”的方式传输。后
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“真搞不懂！现在的家长教小孩认识数字，就只教他读1、2、3……根本没有写出来给他看，或者是教他写，没有做到‘看、听、读、写’结合，所以孩子也只会在那里背，根本不懂得如何写，给他算数时也不会。”
对于现在某些父母的教育方式，这位已经退休的老校长非常愤慨，言语中多少都有父母对待孩子的那种“恨铁不成钢”。
而我就是老校长中的“说教”类父母，而且现在仍然有不少家长确实也是这么干的。现在我将与老校长聊天的内容总结了一下，大概跟现代很多妈妈观念有所不同:
“看、听、读、写”结合VS潜移默化有一天带着2岁孩子坐公交车时，一位有上小学的女儿的妈妈跟我说：“0-3岁，你要每天给他播放弟子规、唐诗宋词等。虽然这个阶段不一定可以背诵下来，但是潜移默化中也有了印象，以后学习起来非常容易。”
说真的，我曾经也被这种潜移默化影响甚远，也成了老校长眼中那种“恨铁不成钢”的妈妈。孩子2岁左右，我就开始传输古诗文内容，也开始教数字。但是数字并没有写出来给儿子看，而是以“念”的方式传输。
后来，有一次他爸爸拿了两本书，问他这是几时，他不会！还有一次，他爸爸指着红绿灯问他颜色时，他也不知道。从这两件事情中，我才恍然大悟：是我的教学方法出现了问题。不过，我认为可以这样分开对待：古诗文等背诵知识可以每天潜移默化，而像数字、认字类需要听一听老校长的结合“看、听、读、写”。
“现在的家长，给孩子报太多的兴趣班，有书法班、钢琴班、绘画班、舞蹈班等等一大堆。其实，家长不要给孩子补太多兴趣班，选择一两种即可，一种是活跃型的，如打球等；另一种是安静型的，如画画、书法等，动静结合才是最好的。”
而在取消课外补习班前，很多妈妈真的就如老校长所说的“兴趣班控”。到现在，仍然有很多妈妈认为孩子就应该全面发展，有钱的就上，别人上我也要上。现在有些农村地区，也兴起了兴趣班的培训，或许未来也是一种不错的方向。
关于兴趣班，我是没有话语权的，因为在我的那个年代没有兴趣班，现在孩子又小还没有到要报名兴趣班的年龄段。不知道现在正在经历这些的家长们，又是如何选择的呢？
在网上，我们偶尔会看到有些父母辅导孩子被气到的视频。譬如，我记得有个视频是这样的：刚开始是妈妈辅导孩子学业，后来妈妈被气坏了。爸爸说要耐心点，结果妈妈让他来，等到爸爸去辅导时，结果是更气坏了。
后来，课后一小时辅导变成了老师的职责，学生必须在学校完成作业才可以回家，减轻了大部分家长的压力。可尽管如此，还是有很多家长为孩子找各种试卷、真题等，然后一边辅导孩子一边陪着孩子熬夜。
对于辅导，老校长的想法有所不同：“学习，最重要的是培养他（她）的自主学习能力，而不是每天陪在他身边辅导，毕竟不可能帮得了他一辈子。”
老校长跟我说完后，跟我分享了他的儿子、外孙女的自主学习的经验。回想起我的学习经历，虽然没有考上名牌大学，大学毕业后也没有找到一份高薪的工作，但是作为全职妈妈的我很多时候真的受小时候自主学习的影响很大，譬如我不会将自己困于全职妈妈“家务怪圈”当中，只操持着一日三餐、干不完的家务活，而是会不断想办法提高收入、提升自己、搞好教育。
说起这位老校长，我和他的认识真的很奇妙。我们曾经住在同一个小区，首先我是先认识老校长的儿媳，而后才认识他。认识他的那一天，他在带孙女，而我怀着孕带着儿子。
在几番交谈中，老校长的教育精神真的令我敬佩，退休了还依然奋斗在教育交流的路上。尤其是谈起他的教学经验，我只有佩服他：不愧可以升为校长。
那么，作为家长的你们，又是如何看待老校长的观念的呢？
