家长们不要盲目等待（家长要思考的6W1H下）

家长们不要盲目等待（家长要思考的6W1H下）你不妨做个问卷，去了解学生对于学习意义的认识。如果刨除官话、套话，恐怕学生大都认为，学习受教育就是个人生规定动作，对它的价值和意义茫然。这会直接制约他们人生行稳致远。对于学生，意义就是推动他努力前行的驱动力，是发动机。曾经有个家长跟我讲了一段他亲身经历。他有4岁的女儿，上幼儿园中班。幼儿园的声誉远近皆知，并以严格管理著称。但是，令他头疼的是，每天早晨女儿总是拖拖拉拉就是不愿意去。为这事，他经常上班迟到。有一天晚上，他跟女儿讲：“如果不去幼儿园，那么你将来就没有好工作，只能去捡垃圾！”第二天，女儿一反常态，准时出发。下了车，女儿蹬蹬向幼儿园跑，跑到幼儿园门前垃圾桶，女儿蹲下来，冲着爸爸喊：“我就是捡垃圾也不去幼儿园！”那一瞬间，他心灵感到震惊“我认为是最好的，孩子是这样看嘛？”于是，他下定决心为孩子转园，让孩子去一个她能感到快乐的地方。意义 看不见摸不着。但是发挥着重要影响。《人类简史》的作

第四个W是where，即教育的环境。

环境包括家庭、学校、社会等等。

世界上，没有哪个国家比中国家长更重视环境。为择校而不惜代价就是明证。从幼儿园到小学，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学，家长二十年间一直为“上哪所学校”和“怎么才能上那所学校”而纠结。

但是，很少有人问：好学校的的标准是什么？你为孩子选择的环境适合孩子吗？鞋子合适不合适只有脚知道。家长操心费力为孩子选择的学校真的适合他吗？

一所好的学校，我认为要符合四个标准。第一条，为每一个学生提供一个自由发展的空间。第二条，为每一个学生提供必要的生活、学习、研究环境。第三条，为每一个学生提供良好的课程教育。第四条，每一个学生都觉得学校是学生快乐之家，是他们一生都留恋的地方。

曾经有个家长跟我讲了一段他亲身经历。他有4岁的女儿，上幼儿园中班。幼儿园的声誉远近皆知，并以严格管理著称。但是，令他头疼的是，每天早晨女儿总是拖拖拉拉就是不愿意去。为这事，他经常上班迟到。有一天晚上，他跟女儿讲：“如果不去幼儿园，那么你将来就没有好工作，只能去捡垃圾！”第二天，女儿一反常态，准时出发。下了车，女儿蹬蹬向幼儿园跑，跑到幼儿园门前垃圾桶，女儿蹲下来，冲着爸爸喊：“我就是捡垃圾也不去幼儿园！”那一瞬间，他心灵感到震惊“我认为是最好的，孩子是这样看嘛？”于是，他下定决心为孩子转园，让孩子去一个她能感到快乐的地方。

第五个W是why，即教育的意义？

意义 看不见摸不着。但是发挥着重要影响。

《人类简史》的作者认为，如果没有意义，那么人类与其他动物没有区别。没有意义，就没有交流，就没有合作，当然也就没有人类社会。没有意义，人类可能和2500年前古猿没什么差别。

对于学生，意义就是推动他努力前行的驱动力，是发动机。

你不妨做个问卷，去了解学生对于学习意义的认识。如果刨除官话、套话，恐怕学生大都认为，学习受教育就是个人生规定动作，对它的价值和意义茫然。这会直接制约他们人生行稳致远。

第六个W是what，即教育的内容。

一千个读者眼中就有一千个哈姆莱特。对于教育的内容，每个家长都有自己的理解，但是大多数家长把它局限在智力范围，甚至更狭窄局限在技能上，于是“学好数理化走遍天下都不怕”就深入人心。

但是，这是远远不够的。比如，我们常常忽略人格教育。没有健康的人格，何来成功？何来幸福？没有幸福感的人生又有什么价值？

家庭教育内容的核心是信念。信念是个系统，它包括信念、价值观和规条。因为信念的英文是belief，价值观的英文是value，规条的英文是rule。所以，信念系统也称为BVR。对于这一点，我以后会进一步解释。

态度决定一切，罗曼·W·皮尔的这句话四十年来风靡世界。

1H是how，即教育的方法？

对于方法、技巧，中国家长趋之如骛。于是乎，各种关于学习技巧和考试技巧的书籍和视频，铺天盖地。走进中国的书店，特别是县城的新华书店，最多的、最畅销的图书就是教辅材料。

但是，这些只是“术”，而不是“道”。道是规律，术是方法。“术”成于“道”，没有“道”的“术”是没有生命力的。可惜的是，求“术”的多，求“道”的少。

举个例子说，如果知晓记忆的“道”——记忆和遗忘的机制，那么督促孩子及时复习就会取得事半功倍的效果。再比如，如果知晓脑科学的“道”——人的百分之八十信息是通过视觉获得的，那么注重孩子观察能力的培养就会极大促进学习效果提高。

最后，想用论语里的两句话送给家长。学而不思则罔，思而不学则殆。那就是只读书学习，而不思考问题，就会惘然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会心中充满疑惑而无定见。学习和思考，这是当好家长的前提。这就是6W1H的含义所在。（杨雪先）