高考数学2022全国卷试题分析（2022年高考数学试题分析及知识点评）

高考数学2022全国卷试题分析（2022年高考数学试题分析及知识点评）5.该试卷突出思维品质考查 强调独立思考和创新意识.如第8题对思维的灵活性有较高要求 在抽象的情境中发现函数周期性是问题的关键.4.该试卷加强学科核心素养考查 强化数学思想方法的渗透 深入考查关键能力 优化试题设计 发挥数学科高考的选拔功能 助力提升学生综合素质.通过设置综合性的问题和较为复杂的情境 加强关键能力的考查.如第22题重视基于数学素养的关键能力的考查 在数学知识、数学能力和创新思维层面都有所体现 具有较好的选拔功能.1.2022年新高考数学Ⅱ卷命题坚持思想性与科学性的统一 发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点 设置真实情境 命制具有教育意义的试题 发挥教育功能和引导作用.如第3题以中国古代建筑中的举架结构为背景 考查学生综合应用等差数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力 让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果 进一步树立民族自信心和自豪感 培育爱国主义情感.2.该

本资料分试卷使用地区、试卷总评、考点分布细目表、试题深度解读四个模块 其中试题深度解读模块又分为【命题意图】【答案】【解析】【点评】【知识链接】等栏目

一、 试卷使用地区

海南、辽宁、重庆

二、试卷总评

1.2022年新高考数学Ⅱ卷命题坚持思想性与科学性的统一 发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点 设置真实情境 命制具有教育意义的试题 发挥教育功能和引导作用.如第3题以中国古代建筑中的举架结构为背景 考查学生综合应用等差数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力 让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果 进一步树立民族自信心和自豪感 培育爱国主义情感.

2.该试卷依据课程标准命题 深化基础考查 突出主干知识 创新试题设计 加强教考衔接 发挥高考试题对中学教学改革的引导和促进作用.命题贯彻高考内容改革要求 依据高中课程标准 进一步增强考试与教学的衔接.试题的考查内容范围和比例、要求层次与课程标准保持一致 注重考查内容的全面性 同时突出主干、重点内容的考查 引导教学依标施教.试题突出对学科基本概念、基本原理的考查 强调知识之间的内在联系 引导学生形成学科知识系统；注重本原性方法 淡化特殊技巧 强调对通性通法的深入理解和综合运用 促进学生将知识和方法内化为自身的知识结构.如第19题对统计与概率的思想进行了深入考查.数学试题力图引导中学遵循教学规律、提高课堂教学效果 实现作业题、练习题减量提质.

3.该试卷在选择题、填空题、解答题3种题型上都加强了对主干知识的考查. 注重创新试题形式 引导教学注重培养核心素养和数学能力 增强试题开放性 鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决问题 引导教学注重培育学生的创新精神 如第21题给出3个条件 要求学生选取2个作为已知条件 证明另外一个成立 给学生提供了选择的自由度和发挥空间 有利于对学生思维水平的考查.在多选题的设计上 进一步增强选项的灵活性 突出对发散性思维和创新性思维的考查.在填空题的答案设计上 给学生较大的思考空间 对知识之间的联系、直观想象等素养作了深入的考查.

4.该试卷加强学科核心素养考查 强化数学思想方法的渗透 深入考查关键能力 优化试题设计 发挥数学科高考的选拔功能 助力提升学生综合素质.通过设置综合性的问题和较为复杂的情境 加强关键能力的考查.如第22题重视基于数学素养的关键能力的考查 在数学知识、数学能力和创新思维层面都有所体现 具有较好的选拔功能.

5.该试卷突出思维品质考查 强调独立思考和创新意识.如第8题对思维的灵活性有较高要求 在抽象的情境中发现函数周期性是问题的关键.

6.该试卷通过设置综合性的问题和较为复杂的情境 加强关键能力的考查 如第22题将函数、导数、数列与不等式等知识有机结合 考查学生灵活应用函数、不等式思想解决复杂问题的能力 对直观想象能力和逻辑推理能力也有较高的要求.