2022教资考试综合素质小学（2022年上教资模考大赛）

圣人 2022-12-18 04:28:49 503

2022教资考试综合素质小学（2022年上教资模考大赛）（2）素质教育是面向全体学生的教育；（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育不仅适用于基础教育，而且适用于高等教育，还适用于社会教育和终身教育。D素质教育的全面发展不等同于平均发展解析素质教育的内涵包括：

1.下列关于素质教育内涵的表述中，不正确的是（ B ）。

A素质教育不仅仅适用于基础教育

B素质教育是以促进学生个性发展为重点的教育

C素质教育不只注重少数人的发展

D素质教育的全面发展不等同于平均发展

解析

素质教育的内涵包括：

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育不仅适用于基础教育，而且适用于高等教育，还适用于社会教育和终身教育。

（2）素质教育是面向全体学生的教育；

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。但是，全面发展不是平均发展，不能理解为要求学生“样样都好”，全面发展应该建立在学生的个性与特长、兴趣与爱好等方面的充分发展之上。

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

2.小丽认为医生这个职业很崇高、高尚，可以救死扶伤，所以立志想当一名医生。李老师却说：“你现在学习这么差，将来怎么能当医生！”李老师的话忽视了学生的（ A ）。

A发展性

B完整性

C独特性

D主体性

解析

（1）学生是发展的人；

①学生的身心发展是有规律的；

②学生具有巨大的发展潜能；

③学生是处于发展过程中的人。

题干中，李老师认为小丽现在学习这么差，以后肯定当不了医生，说明李老师没有用发展的眼光去看待小丽，没有看到小丽发展性的表现。A项正确。

（2）学生还是独特的人；

（3）学生是具有独立意义的人。

B项：学生是完整的人是指，在现实生活中，人们往往仅把学生作为受教育的对象或学习者来对待，忽视学生身心的整体性，这是不恰当的。其实，学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的、完整的人。老师要把学生作为完整的人来看待，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。反之，老师不能割裂学生的完整性。与题干不符，排除。

C项：学生的独特性是指每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能和特长等方面是各不相同、各有侧重的。教师要正视学生的个别差异，克服按照统一标准和尺度去衡量学生，追求完全趋同、整齐划一的弊端，须根据学生各个方面的情况因材施教。与题干不符，排除。

D项：学生的主体性体现在学生是独立于教师头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在、学生是学习的主体，同时也是责权的主体。与题干不符，排除。

3.姜老师认为自己之前所学的知识远远不够，作为一名合格的老师应具备丰富的文化知识。因此，他每天坚持阅读2小时，多年来从未间断过。这说明姜老师坚持了（ A ）。

A在对待自我上，新课程强调反思

B在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

C在对待教学上，新课程强调帮助、引导

D在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

解析:新课程背景下的教师观要求教师行为转变：

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；因为尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，这就要求教师不能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。另外，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；因为教师的本质在于引导，引导的特点是含而不露、指而不明、开而不达、引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。

（3）在对待自我上，新课程强调反思；新课程强调教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，能促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。题干中，姜老师认为自己之前所学的知识远远不够，坚持每天学习，体现了新课程强调的反思。A项正确。

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

因为课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作，不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。另外，教师还必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

4.王教师会根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式。例如，对于喜欢图像表征的学生用图式来讲解概念，对于好动的学生会设计课堂情景剧。这说明王老师处于教师专业成长的（ A ）。

A关注学生阶段

B关注情境阶段

C关注生存阶段

D关注教学阶段

解析:福勒和布朗的三阶段理论。

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

关注学生阶段的教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。题干中，对于喜欢图像表征的学生用图式来讲解概念，对于好动的学生会设计课堂情景剧等。这说明王老师处于教师专业成长的关注学生阶段。A项正确。

B项：关注情境阶段的教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高、关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。

C项：关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位。出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。

5.暑假期间，铁山中学组织教师参加为期一个月的教学研讨会，以促进教学能力的提升，对于未参加本次教学研讨会的教师一律扣除三个月工资。学校的做法（ C ）。

A正确，有利于教师的教学能力提升

B正确，学校有权安排教师的休假时间

C不正确，学校侵犯了教师带薪休假权

D不正确，学校侵犯了教师学术交流权

解析:《教师法》规定我国教师享有教育教学权、学术交流权、指导评价权、报酬待遇权、民主管理权、进修培训权六项职业权利。

《中华人民共和国教师法》第七条第（四）项规定，教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。

6.根据《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的（ D）等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。

A家长委员会

B学校工会

C教育行政部门

D教职工代表大会

解析:《中华人民共和国教育法》第三章第三十一条规定：

“学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。

学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。

学校的教学及其他行政管理，由校长负责。

学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。”

7.对于下图中的说法正确的是（ C ）。

2022教资考试综合素质小学（2022年上教资模考大赛）(1)

A合法，应先给重点学校配置教育资源

B合法，学校之间可分重点学校和非重点学校

C不合法，应均衡配置学校之间教育资源

D不合法，应平均配置学校之间教育资源

解析:《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。”

8.孙某是一位拥有丰富教学经验的教师，但一遇上上课不听讲的学生就会对学生言语辱骂，经再三提醒也未改正，造成了不良影响。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对孙某采取的措施是（ B ）。

A给予行政处分或罚款

B给予行政处分或解聘

C责令停课，加倍罚款

D永久取消教师资格

9.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人的父母不得使未满（ C ）周岁的未成年人脱离监护单独生活。

A 12

B 14

C 16

D 18

解析

《中华人民共和国未成年人保护法》第二章第二十一条规定：“未成年人的父母或者其他监护人不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生活。”

10.李老师在招生录取工作中，发现小军之前接受过社区矫正，便以此为由做了退档处理。李老师的做法（ B ）。

A正确，李老师在实行他招生的权利

B错误，侵犯了小军的平等升学权

C错误，侵犯了小军的公平竞争权

D正确，李老师的做法有利于维护学校的声誉

解析

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第五章第七十八条规定：“刑满释放和接受社区矫正的未成年人，在复学、升学、就业等方面依法享有与其他未成年人同等的权利，任何单位和个人不得歧视。”

C项：公平竞争指的是家庭和学校要有意识地培养学生的竞争意识，给学生创造活力，激励他们进步和成长。

11.上课期间，小学生小兵在没有经过班主任李某允许的情况下，擅自逃课，在校外爬树摔下来导致骨折。在这起事故中，应当承担责任的是（ D ）。

A学校及班主任李某

B学校

C学校及小兵的监护人

D小兵及其监护人

解析:《学生伤害事故处理办法》第二章第十三条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

（四）其他在学校管理职责范围外发生的。”

12.根据《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是（ C）。

A中华人民共和国国务院

B中华人民共和国人民法院

C全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

D中华人民共和国各级监察委员会

解析

《中华人民共和国宪法》第一章第二条规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”C项正确。

A项：《中华人民共和国宪法》第三章第五十八条规定：“中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。”

B项：《中华人民共和国宪法》第三章第一百二十八条规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。”

D项：《中华人民共和国宪法》第三章第一百二十七条规定：“中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。”

13.下图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（ C ）。

2022教资考试综合素质小学（2022年上教资模考大赛）(2)

A爱国守法

B为人师表

C关爱学生

D爱岗敬业

14.王老师虽然刚从大学毕业，但是他理念先进，他认为老师应该利用教材教学，而不是向学生“教教材”。王老师的做法（ A ）。

A正确，遵循了教书育人的职业理念

B正确，体现了终身学习的职业理念

C不正确，没有遵循课程的教学目标

D不正确，不符合学校的培养目标

15.李老师认为，学生具有向师性，所以在日常的教学工作中，教师更要注意言行，要利用自己积极的行为去影响每一个学生。这说明李老师具有（ C ）。

A关爱学生的态度

B严谨治学的精神

C为人师表的观念

D终身学习的理念

16.爱岗敬业是忠于职守的职业精神，是教师职业的本质要求。下列行为之中，体现了教师爱岗敬业的职业要求的是（ A ）。

A不敷衍对待每一个学生

B不利用职务谋取私利

C不体罚或变相体罚学生

D不以分数评价学生好坏

17.下列关于古代思想家的主张说法不正确的是（ B ）。

A老子主张顺其自然

B孟子提出“仁”的学说

C韩非子主张建立君主专制中央集权国家

D墨子主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱

18.下列著名民歌与其所属类别对应正确的是（ D ）。

A《兰花花》——蒙古族歌曲

B《北京的金山上》——傣族歌曲

C《嘎达梅林》——彝族歌曲

D《阿拉木汗》——维吾尔族歌曲

解析:歌曲《阿拉木汗》是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族民歌，后经过“西部歌王”王洛宾的整理改编，以其欢快活泼、幽默风趣、耐人寻味的特点而迅速流传至全国。

A项：《兰花花》是陕北地区的汉族地方民歌，以纯朴生动、犀利有力的语言，热情歌颂了一位封建时代的叛逆女性兰花花。

B项：《北京的金山上》源于西藏民歌，取材于西藏山南地区古老的祝酒歌。

C项：《嘎达梅林》是蒙古族叙事歌曲。歌曲讲述了1929年蒙古族英雄嘎达梅林为保护草原和百姓，率领各族人民奋起反抗的故事。

19.成语“才高八斗”出自南朝著名学者谢灵运的一句话：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗”。其中曹子建指的是（ C ）。

A曹操

B曹丕

C曹植

D曹睿

解析:曹植是三国时期曹魏著名文学家，建安文学的代表人物。其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。南朝宋文学家谢灵运评价其“天下才有一石，曹子建独占八斗”。C项正确。

20.“儿童强不睡，相守夜欢哗。”这说的是春节（ A ）。

A守岁

B馈岁

C压岁

D别岁

解析

本题考查古代传统节日。“儿童强不睡，相守夜欢哗。”出自苏轼《守岁》，描述了春节守岁的情况。守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年到来。A项正确。

除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”。

压岁又称压祟，寓意辟邪驱鬼，保佑平安。宋元时期，过春节时，长辈都会给小孩一些铜钱，任其把玩，以求平安吉祥。

岁末相与宴饮辞旧，称为别岁。

21.以下物质常被放在温度计里做测温物质，除了（ B ）。

A水银

B酚酞

C酒精

D煤油

解析

酚酞是一种化学成品，属于晶体粉末状，几乎不溶于水。其特性是在酸性和中性溶液中为无色，在碱性溶液中为紫红色，常被人们用来检测酸碱，不适于做测温物质。B项与题干相符，当选。

A、C、D三项：液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。水银、酒精、煤油的比热容较小，并且它们热膨胀较大，体积变化明显，根据比热容的特点，它们吸收（或放出）较少的热量，就能够升高（或降低）较多，温度变化比较明显，便于人们观察。与题干不符，排除。

22.在我国古代以笔记体裁形式写成的科学典籍中，最早记载了人工磁化的一种简便方法，即“以磁石磨针锋”造指南针。这本典籍是（ B ）。

A《齐民要术》

B《梦溪笔谈》

C《天工开物》

D《徐霞客游记》

解析

本题考查中国古代科技成就。《梦溪笔谈》是北宋科学家沈括以笔记体裁形式写成的科学典籍，此书最早记载了人工磁化的一种简便方法，即“以磁石磨针锋”，造指南针。B项正确。

A项：《齐民要术》是南北朝时期中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作。

C项：《天工开物》是明朝科学家宋应星所著的一部综合性的科学技术著作。

D项：《徐霞客游记》是明代地理学家徐霞客创作的一部散文游记，主要记述作者在旅行期间观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均做了详细记录。

23.单选题

下列器物按其出现年代的先后顺序排列，正确的是（ C ）。

①铜奔马

②四羊方尊

③开元通宝铜钱

④成化斗彩鸡缸杯

A①②③④

B①③②④

C②①③④

D②③④①

解析

①铜奔马，别称马超龙雀、马踏飞燕、马袭乌鸦、鹰掠马、马踏飞隼、凌云奔马等，为东汉青铜器，1969年10月出土于甘肃省武威市雷台汉墓，现藏于甘肃省博物馆。

②四羊方尊是商朝晚期青铜礼器，祭祀用品。1938年出土于湖南宁乡县黄材镇月山铺转耳仑的山腰上，现属炭河里遗址。收藏于中国国家博物馆。

③开元通宝为唐代货币。钱币在唐代始有“通宝”。

④成化斗彩鸡缸杯是汉族传统陶瓷中的艺术珍品，属于明代成化皇帝的御用酒杯。

因此，按照出现的年代顺序正确的是商朝的四羊方尊——汉代的铜奔马——唐代的开元通宝——明代的斗彩鸡缸杯。C项正确。

24.我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更。其中二更又称（ B ）。

A黄昏

B人定

C夜半

D鸡鸣

解析

本题考查五更。我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜。一夜即为“五更”，每“更”为现今的两个小时。二更相当于现在晚上的九点到十一点。此时间段夜深人静，人们都已歇息入睡，停止了活动，所以称人定。B项正确。

A项：一更相当于现在晚上的七点到九点。此时间段太阳刚落山不久，天地一片昏暗，万物变得朦胧模糊，所以称黄昏。

C项：三更相当于现在晚上的十一点到次日一点。子时是十二时辰中的第一个时辰，也是夜色最为深沉的时刻，所以称夜半。

D项：四更相当于凌晨的一点到三点。此时虽然已是凌晨，但黑夜仍在继续，人们也正深深入睡，于是就会有贼人开始干鸡鸣狗盗之事，所以称鸡鸣。

25.素有“天开图画”“松海云川”之称的是（ C ）。

A山东泰山

B四川峨眉山

C安徽黄山

D吉林长白山

解析

本题考查中国名胜。黄山古称黟山，位于安徽省黄山市境内。黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”及历史遗存、书画、文学、传说、名人“五胜”著称于世，素有“天下第一奇山”“天开图画”“松海云川”之称。C项正确。

A项：泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，为五岳之一，位于山东省中部，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，总面积2.42万公顷。主峰玉皇顶海拔1532.7米。泰山被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。与题干不符，排除。

B项：峨眉山位于北纬30°附近，四川省西南部，四川盆地的西南边缘，是中国“四大佛教名山”之一，地势陡峭，风景秀丽，素有“峨眉天下秀”之称，山上的万佛顶最高，海拔3099米，高出峨眉平原2700多米。《峨眉郡志》云：“云鬘凝翠，鬒黛遥妆，真如螓首蛾眉，细而长，美而艳也，故名峨眉山。”与题干不符，排除。

D项：长白山脉主峰位于吉林省白山市长白朝鲜族自治县，是鸭绿江、松花江和图们江的发源地，是中国满族的发祥地和满族文化圣山。长白山脉的“长白”二字还有一个美好的寓意，即为长相守，到白头，代表着人们对忠贞与美满爱情的向往与歌颂。长白山最早见于中国4000多年前的文字记载中，《山海经》称“不咸山”，北魏称“徒太山”，唐称“太白山”，金始称“长白山”。与题干不符，排除。

26.在使用Excel应用程序时，如果编辑的工作簿没有保存，则会（ A ）。

A出现对话框提示保存

B自动保存并退出Excel

C不保存直接退出Excel

D立即死机

解析

本题考查Excel的基本操作。在退出Excel中，如果你正编辑的工作簿没有保存，系统会弹出提醒用户保存的对话框。在对话框中选择“取消”，则会取消操作，返回编辑页面；若选择“保存”，则会保存文档并退出；若选择“不保存”，则会不保存工作簿并退出。因此，A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

27.我们使用电脑时或多或少都会用到这样一组快捷键，它的作用是撤销上一个操作，恢复到以前的某一步。这组快捷键是（ B ）。

A Ctrl V

B Ctrl Z

C Ctrl A

D Ctrl X

解析:

撤销的快捷键是Ctrl Z，B项正确。

A项：Ctrl V是粘贴，

C项：Ctrl A是全选。

D项：Ctrl X是剪切。

28.下列选项中，与“乌龟-甲鱼”逻辑关系相同的是（ B ）。

A“汽车”和“跑车”

B“柑橘”和“柠檬”

C“学生”和“青年”

D“黄金”和“金属”

解析

本题考查类比推理。题干中，“乌龟”与“甲鱼”是两种不同的动物，属于全异关系。B项中，“柑橘”和“柠檬”是两种不同的水果，属于全异关系。B项正确。

A项：跑车是汽车的一种，属于包含关系。与题干不符，排除。

C项：学生和青年是交叉关系。与题干不符，排除。

D项：黄金是金属的一种，属于包含关系。与题干不符。排除。

29.规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。在数列“3、4、9、15、（）、43”的空缺处，应该填入的数字是（ C ）。

A 24

B 25

C 26

D 28

30.学期初，班级里的清清上课时总是一副心不在焉的样子，老师留的家庭作业也多次不能按时完成，郭老师观察一段时间后发现，清清每次下课后总是喜欢一个人坐在角落里画一些东西，而不愿意找同学们一起玩。发现问题后的郭老师认为学生出现一些问题行为是正常现象。于是郭老师找到了清清，通过沟通发现，原来最近清清爱上了绘画，所以花费了大量的时间在绘画上，有的时候画的太晚就忘记了写作业。所以出现了经常完不成作业的情况。了解情况后，郭老师根据清清的想法两人一起制定了每天的绘画时间表，同时郭老师让清清担任了班级的美术委员，此后，清清经常带着班里的同学一起出黑板报，组织同学参加各种校园内的绘画比赛。到了期末，清清不仅成绩提高了，性格也变得开朗活泼了起来，同时还被同学们推举为新一任的美术委员。

问题：请从学生观的角度，评价材料中郭老师的教育行为。（14分）

【参考答案】

郭老师的做法正确，遵循了“以人为本”的学生观，值得学习。

首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生有巨大的发展潜能，学生处在发展过程中。材料中，班主任郭老师发现了清清的问题后并没有抛弃她，而是认为学生出现一些问题行为是正常现象，是要允许学生犯错误的。这体现了教师把学生当作是发展的人。

其次，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是不以教师意志为转移的客观存在，是学习的主体。材料中，郭老师根据清清的想法两人一起制定了每天的绘画时间表，尊重了学生的想法，把学生当作具有独立意义的人。

最后，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。材料中，郭老师发现清清爱上了绘画，于是让清清担任班级里的美术委员，并带着班里的同学出黑板报和参加各种绘画类的比赛，教师根据清清特点因材施教，体现其把学生当作独特的人。

总之，作为教师应该促进学生全面发展，做到一切为了学生。

31.材料

汪老师是一名令人敬佩的支教老师。在一次支教访谈活动中，记者问，哪位同学可以说说你们眼中的汪老师？

学生A：汪老师真的很认真。深夜里，汪老师的房间总是亮着的，有一次我偷偷的走进看了看，汪老师还在认真的准备着后面的课程内容。其实以她的教学水平真的不用这样辛苦的，可是她还是这样认真的对待着给我们上的每一堂课。

学生B：汪老师真的很爱我们。为了让我们拥有强壮的体魄，汪老师找到了一个安全的宽敞的场地，每天早上陪着我们一起跑步晨练，从不耽搁。同时，汪老师为了让我们有一个良好的生活条件，充足的学习用品，汪老师紧着自己的开销用度，前前后后为我们学校捐了50多万元。因为她说她的学生不能因为没有钱而辍学。

学生C：汪老师真的很有耐心，汪老师她每次放学后都会找到今天没听懂的同学“单独讲授”，她根据学生情况重新讲授分析。一遍听不懂就两遍，两遍听不懂就三遍，直到我们听懂为止。

这就是学生们眼中的汪老师，像是他们的朋友，更似他们的妈妈一样的汪老师。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析汪老师的教育行为。（14分）

【参考答案】

汪老师的行为符合教师职业道德规范，值得我们学习。

首先，汪老师的做法符合教师职业道德规范中爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责。材料中，汪老师常常在深夜还在认真的准备着后面的教学内容。符合爱岗敬业的职业道德规范。

其次，汪老师的做法符合教师职业道德规范中关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，保护学生安全，关心学生健康。材料中，汪老师找了一个安全的场地每天早晨都带着学生跑步晨练。符合关爱学生的教师职业道德规范。

最后，汪老师的做法符合教师职业道德规范中教书育人的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，汪老师根据学生情况重新讲授分析。一遍听不懂就两遍，两遍听不懂就三遍，符合教书育人的职业道德规范。

总之，在教学过程中，汪老师严格遵守了职业道德规范的要求，做到了爱岗敬业、关爱学生、教书育人。

32.材料

中国传统文化有两大支柱，一是儒家，一是道家。一般认为，儒家比较强调伦理学，重视道德修养；道家则强调智慧的觉悟和解脱。两者的不同，可以用三个简单观念来加以分辨。

第一，儒家的思考方式是以人类为中心，所以我们要尊重及帮助别人，让人类社会可以永续发展。儒家采取的路线是从政治上改革。

道家认为以人为中心去思考问题，必定徒劳无功，必须改变思维模式，超越人类本位。而超越人类本位，首先必须顺其自然，尽显避免人为的造作，因为人为的造作越多，麻烦越多。譬如，“天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已”，定出真、善、美的标准以后，就会有不真、不善、不美出现；反之，如果还没有标准，每个人都可以开心自在，不用刻意做好事，因为没有所谓的好事可做；不用担心有没有面子，因为所要做的只是活着而已。所以，人世间的一切都是相对的，道家的思想是要我们设法排除人类本位的想法，敞开眼界与心胸，从整个宇宙来看一切。只有不受时间与空间的拘束，心灵才可能自由逍遥。

第二，儒家以“天”为至高存在，凸显历史背景；道家以“道”为至高存在，展现宇宙视野。任何一派哲学对于宇宙的真相或本体都必须有所论断。中国的传统思想是以“天”作为宇宙的最后根源。古人称帝王为天子，更是充分证明“天”在古人心目中是至高主宰。儒家承前启后，继承了这一观念，把“天”当作最高存在。孔子两次遇到困境，都把“天”抬出来，如说：“天之未丧斯文也，匡人其如予何?”

道家则不同，道家以道代替天，“天”则被降格为和“地”并称，“天地”并称指的主要是自然界，自然界本身保持一种均衡状态，问题也远比人类社会少。然而，自然界虽然自给自足，毕竟不是最后的根源。道家认为宇宙最后的根源是“道”，“道生一，一生二，二生三，三生万物。”“道”孕育万物，是一切的起始与归宿；“道”存在于万物之中，却又超越万物。道家由“道”取代“天”的地位，很多西方学者据此认为，这是中国古代最具革命性的思想。

第三，儒家期盼“天人合德”，从向善到择善到至善；道家则希望“与道合一”。“天人合德”的“德”是善的德行，亦即人要行善，要不断地修养德行。“与道合一”则代表人要成为有道者或行道者，觉悟了“道”，人的生命境界整个就不一样了。

过去认为，有三种人学习道家会比较有心得。一是年长的人，二是失意的人，三是非常聪明的人。从秦汉到唐宋，中国历代的文人，许多都喜欢道家，他们的作品所用的语汇，他们的生命所展现出的情调，与崇尚儒家的文人截然不同。像苏东坡在《前赤壁赋》提到的：“唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭。”这显然是道家对大自然的欣赏，可以说是敞开心灵与自然沟通，不像儒家主要界定在人的社会中。

但是，人活在这个世界上，也不能没有儒家作为指引，因为每一个人都是从家庭出发，然后进入社会，因而必须设法实践人与人之间适当的关系。如果离开儒家，可能会面临不知如何安顿自己，以及不知如何与人相处的问题。况且，如果大家都走道家的路，这个社会要交给谁来担当呢？由此观之，儒家和道家在社会的功用上，是有点分工合作的意味。

（节选自傅佩荣《国学的天空》，有删改）

问题：

（1）本文的中心论点是什么？请简要概括。（4分）

【参考答案】

本文中心论点讲述了儒家和道家是中国传统文化的两大支柱，二者在社会功用上是分工合作的关系。用区分儒家和道家两家观念的不同，来说明当今社会既需要儒家的引导，也需要道家的顺其自然之法，两者缺一不可。

（2）儒家和道家有哪些不同？请结合文本，简要分析。(10分)

解析

儒家和道家有以下四种区别：

①儒家比较强调伦理学，重视道德修养；道家则强调智慧的觉悟和解脱。

②儒家强调人的社会性，它的思考方式是以人类为中心，所以我们要尊重及帮助别人，让人类社会可以永续发展。道家认为以人为中心去思考问题，必定徒劳无功，所以要我们设法排除人类本位的想法，敞开眼界与心胸，从整个宇宙来看一切，改变思维模式，超越人类本位，顺其自然。

③儒家以“天”为至高存在，凸显历史背景；道家以“道”为至高存在，展现宇宙视野。

④儒家期盼“天人合德”，从向善到择善到至善；道家则希望“与道合一”，人要成为有道者或行道者。

33.根据上述材料带给你的思考和感悟，写一篇论说文。

著名作家曹禺先生说过这样一段话：我看，应该给“眼高手低”正名。它是褒义词，而不是贬义词。我们认真想一想，一个人做事眼高手低是正常的，只有眼高起来，手才能跟着高起来。一个人不应该怕眼高手低，怕的倒是眼也低手也低。我们经常是眼不高，手才低的。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

【从这个材料可以看出，曹禺先生认为的“眼高手低”和通常理解不同，认为“眼高”才能“手高”，如果“眼不高”，手自然也会“低”。可见，材料的观点是眼要高，这里的眼可以理解为眼光、眼界或者目标。文章主题一定是从高目标进行分析，故立意时应当为“追求高目标”“眼高才能手高”等。】

追求卓越，树立远大目标

【标题的优点：首先，范文的标题“追求卓越，树立远大目标”突出了“追求高目标”这一主题。其次，从内容上，做到“标题即论点”，使阅卷人第一眼看见标题就能推断出整篇文章的核心观点。】

著名作家曹禺先生曾为“眼高手低”正名，他解释道，一个人做事眼高手低是正常的，只有眼高起来，手才能跟着高起来。曹禺先生的话很有道理，一个人若是眼睛总盯在低处，又如何能抬高手呢？由此可见，欲追求卓越，须先树立远大目标。

【开头的优点：

★内容方面：范文的开头是通过引用材料内容，对故事内容进行了分析。段尾处进行总结，对材料中心主旨进行了阐述，点出“追求高目标”主题，做到了主题明确。

★文字表达方面：开头引用材料，有叙有议，体现作者对材料的思考。】

树立远大目标，方能成就伟大的事业。

（1）高尔基曾经说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。”古今中外的伟人，往往在发展之初就立下了远大目标，“眼高”促进“手高”，发展能力，实现理想。

（2）司马迁“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，忍辱负重，终成《史记》；全世界无产阶级和劳动人民的革命导师马克思，早在中学时代就立志为人类谋幸福；周恩来总理少年时便立志要为中华之崛起而读书，为祖国奉献终身。普通人固然难望伟人项背，但也不能畏惧树立远大的目标。

（3）《孙子兵法》有云，“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败”。制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果制定一个中等的目标，最后有可能只达到低等水平。眼高手低不可怕，可怕的是眼低了，手也跟着低了。

【论述段1的优点：★观点句：范文的观点句是紧扣“追求高目标”这一文章主题提出的。形式上，它在段首处直接写出，位置突出，容易发现。内容上，关键词突出，内容要点明确，可以明显看出它是从“树立远大目标，方能成就伟大的事业”的角度入手，指出了只有胸怀远大目标，才会成就伟大的事业。

★论述内容：

（1）引用高尔基来证明人的目标越是长远，发展的就越好。

（2）举例论证，用司马迁、马克思、周恩来等伟人的故事来证明胸怀远大目标，方能做出一番事业。

（3）举例论证，用《孙子兵法》再次回扣主题，论述说服力强，结论自然流露。】

树立远大目标，方能有不断突破的动力。

（1）始终心怀远大目标，是对自己的一种推动力，能长时间地调动自己的激情，保持前进的脚步，让自己在“小富”后不会“即安”，在略有成就后仍保持着追求卓越的渴望。

（2）我国著名画家齐白石，曾五易画风。他60岁以后的画，明显不同于60岁以前，70岁以后，画风又变了一次。80岁以后，他的画风再度变化。正因为老人心怀对艺术的执着追求，他才能面对已经取得的成功并不满足，仍然马不停蹄地改变、创新，不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。在不断的自我突破下，他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。

【论述段2的优点：

★观点句：范文的观点句是紧扣“追求高目标”这一文章主题提出的。形式上，它在段首处直接写出，位置突出，容易发现。内容上，关键词突出，内容要点明确，可以明显看出它是从“树立远大的目标，方能有不断突破的动力”的角度入手，指出了只有胸怀远大目标，才有不断前进的动力。

★论述内容：

（1）总的论述胸怀远大目标的人拥有追求梦想的不竭动力。

（2）举例论证，用齐白石的故事证明了远大的目标是人不断突破自己的推动力。】

树立远大目标，方能有坚持不懈的毅力。

（1）一个人因为有了崇高坚定的理想信念，才会以惊人的毅力和不懈的努力成就事业。

（2）中国地球物理学家黄大年，青年时期就立下“振兴中华，乃我辈之责”的宏大目标，在这个远大目标的激励下，他迸发除了惊人的毅力。他在完成学业后毅然选择回归祖国，为祖国科研事业呕心沥血，刻苦钻研、勇于创新，填补了中国“巡天探地潜海”多项技术空白，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。

【论述段3的优点：★观点句：范文的观点句是紧扣“追求高目标”这一文章主题提出的。形式上，它在段首处直接写出，位置突出，容易发现。内容上，关键词突出，内容要点明确，可以明显看出它是从“树立远大目标，方能有坚持不懈的毅力”的角度入手，指出了只有胸怀远大目标，才能拥有取之不尽用之不竭的毅力。

★论述内容：

（1）总的道出只有胸怀远大目标才能拥有不断迸发的毅力。

（2）举例论证，用黄大年的事迹来论证心怀远大目标的重要性。】