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高考志愿可以填几个师范大学(2022高考总结④)

高考志愿可以填几个师范大学(2022高考总结④)裁员2021年9月,教培龙头之一的“新东方”计划裁员4万人;2022年第一天,“新东方”又裁员6万人。新东方的裁员只是该行业的缩影之一。2021全年和2022年上半年,各大培训机构陆续出现了排着队裁员的“盛况”。部分师范院校位次下滑师范类的位次整体出现下滑,说明社会公众对于此类专业的未来形势并不看好。从我个人角度,我从2021年下半年开始,是比较“看衰”师范的未来行情的。因为:根据近五年的《中国本科就业质量报告》,民办中小学或培训机构吸纳了近4成的师范类毕业生。根据《2021教育培训行业人才市场分析报告》,目前我国教培行业从业人员超过1000万人。

最近,我总结了一下2022年高考录取的一些规律。

今天继续,今天来看一本师范类大学的录取规律。

*本文所涉及的就业形势仅指校招,社招不算

师范类整体录取数据

2022年一本师范类大学整体的录取位次呈现下滑趋势,尤其是理科体现得更加明显。其中,一些位次下滑的典型学校(同比下滑幅度超过100%)如下图所示:

高考志愿可以填几个师范大学(2022高考总结④)(1)

部分师范院校位次下滑

师范类数据波动原因

师范类的位次整体出现下滑,说明社会公众对于此类专业的未来形势并不看好。从我个人角度,我从2021年下半年开始,是比较“看衰”师范的未来行情的。因为:

  • “双减”影响,市场岗位缩小了

根据近五年的《中国本科就业质量报告》,民办中小学或培训机构吸纳了近4成的师范类毕业生。根据《2021教育培训行业人才市场分析报告》,目前我国教培行业从业人员超过1000万人。

高考志愿可以填几个师范大学(2022高考总结④)(2)

2021年9月,教培龙头之一的“新东方”计划裁员4万人;2022年第一天,“新东方”又裁员6万人。新东方的裁员只是该行业的缩影之一。2021全年和2022年上半年,各大培训机构陆续出现了排着队裁员的“盛况”。

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裁员

根据“财经十一人”对2021年各行业A股上市公司的测算,教育培训行业在2021年遭受的损失计算结果为“深不可测”!最高可造成基础教育校外培训市场5200亿元的蒸发。

机构少了,学校多了?

  • 学校想进进不去

很多家长可能要说了“教培机构太low了,我也没打算让孩子去。我孩子以后肯定是要去学校里当老师的。”这么想没错,但往往心比天高、命比纸薄。

学校现在对老师的招聘要求是什么?以“西安市2022年经开区学校校招岗位表”为例

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西安市2022年经开区学校校招岗位表

(1)本科学历能不能进入中小学(尤其是中学)当老师?是可以的,但前提是必须得是公费师范生!在陕西省招收公费师范生的只有:华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学和陕西师范大学。这5所学校本身分数就一个比一个高,公费师范生一般比院校分数再高出15-20分,你能不能考上?这还仅仅是目前。随着就业形势的不稳定,“毕业即就业”的公费师范生未来的分数只涨不跌。

(2)没考上公费师范生的,还能去学校当老师么?也可以,但你起码得是研究生!且不说你是不是师范类大学或“双一流”大学的研究生,也且不说你是不是师范类专业的研究生,最普通的“研究生”的身份现在都严重内卷。

2022年全国1076万的毕业生中,包括了专科生、本科生、硕士生和博士生。其中,本科生人数预计不到750万人,而报名参加2022年硕士研究生考试的人数达到了457万!也就是说,全国的本科毕业生中,一大半都在考研!

再看一组数据:2017-2022年,仅5年时间,全国考研人数实现翻倍,而且是从200万人翻倍到400万人!而中国上一次考研人数实现翻倍(从100万翻倍到200万)用了长达10年之久!

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考研人数变化

重压带来的结果就是——全国考研录取率的骤降!2020-2022年,全国考研总录取人数并没有发生大的变化,基本上每年维持在110万人左右。因此,考研录取率近三年也从32.45%降到了24.22%。换句话说,今年考研失败的人超过了300万!

高考志愿可以填几个师范大学(2022高考总结④)(6)

25%不到,甚至未来20%都够呛的录取率的背景下,考研考三年、五年还考不上的大有人在。

这还谈论的仅仅是“入场门槛”。篇幅关系,我们还没有分析原教培市场的老师对学校岗位的冲击,还没有分析学校编制数量变化,还没有分析每年教师资格证的报考人数变化,还没有分析中国人口新生儿数量与老龄化……如果把这些因素展开分析的话,师范对“非公费师范生”的应届生而言,就业极不友好。

总结

师范类的就业形势已经不能拿老眼光去看待和臆想了。如果学生有明显的社会型职业性格特征、愿意当老师的话,直接奔着“公费师范生”或“优师计划”去,这是能确保你从事教师的最佳选择!

如果对师范并没有强烈意愿,我建议你还是该学啥学啥去吧。

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