孩子成长黄金期怎么教（跟着名家学育儿6）
孩子成长黄金期怎么教（跟着名家学育儿6）一开始，我在做面点时，儿子会站在一边静静地看着。有一次，儿子趁着取东西离开的间隙，自己动手玩起了面。弄得满手都是面，衣服上也沾了不少。因为是第一次，我没有批评孩子，只是说了句，想玩面可以告诉爸爸，但要注意别弄在衣服上。虽然是我随意的一句话，儿子记住了。每当我做面点时，儿子总会说，爸爸给我一块面吧。我都会满足孩子的要求，我在大案板上做包子、馒头，儿子在自己的小案板上捏小动物。一来二去，面泥成了我儿子的又一玩法。虽然没有可以教孩子，但是儿子做的馒头，有圆形的、方形的、三角形的，甚至还有公交车馒头。哈哈，想想我小时候，没有面泥玩，但真有泥玩，甚至还耍过尿泥。面泥手工两岁半左右，我们就给孩子购买了双面小黑板，一面用粉笔书写、一面用荧光笔书写。刚开始，是我们家长书写，孩子在一边观察。慢慢的，他自己也喜欢上了书写。那时，儿子的书写，就是自由的划拉，画的比较乱，也没有具体的形状。有时，儿子还会为自己绘画
教育家蒙台梭利认为，好的教育、好的教师就像导游一样，他们是刚刚步入孩子思想世界的导游，是孩子智慧和文明的导游。导游的职责是为游客介绍景区基本情况，一旦游客对某一经典或者某一艺术品产生了极大兴趣，他就应该让游客尽情欣赏。
作为一个4岁半男孩的奶爸，我深切地体会到，孩子被动接受的知识，永远没有通过他观察或者自觉意识获得的知识有意义。
孩子的每个细小的进步，让作为家长的我们发自内心的高兴，有时，我们还会因为孩子的进步送给孩子礼物、以此鼓励。比如，口头上给孩子赞扬，给个拥抱，甚至还会孩子购买新的玩具。
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随意书画
两岁半左右，我们就给孩子购买了双面小黑板，一面用粉笔书写、一面用荧光笔书写。刚开始，是我们家长书写，孩子在一边观察。慢慢的，他自己也喜欢上了书写。那时，儿子的书写，就是自由的划拉，画的比较乱，也没有具体的形状。有时，儿子还会为自己绘画叫好，“真棒”、“不错”、“点赞”之类的。当初，我们只是让孩子随意玩，没想到，慢慢地，有一段时间他喜欢上了在黑板上绘画了，甚至每天同一时间。当然，孩子到了3岁后，绘画、书写就越来越有行了。书画的空间从小黑板上拓展到纸张上，墙面上。画公共汽车，成了儿子的最爱。家有孩子，墙面想必是很大家庭孩子的绘画田地。
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填充绘画
填充绘画，这是需要为孩子购置一些颜色填充的图书。图书的选择上，以孩子兴趣为主，比如我儿子喜欢交通工具，我们在选择图书上，会倾向于交通工具内容多一些的。说明一下，孩子不一定会按照书中规则的颜色填充，以我之见，早起基本填充绘画书，让孩子随意随性地填充，先让孩子爱上填充，然后稍加引导对照颜色填充。
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面泥手工
一开始，我在做面点时，儿子会站在一边静静地看着。有一次，儿子趁着取东西离开的间隙，自己动手玩起了面。弄得满手都是面，衣服上也沾了不少。因为是第一次，我没有批评孩子，只是说了句，想玩面可以告诉爸爸，但要注意别弄在衣服上。虽然是我随意的一句话，儿子记住了。每当我做面点时，儿子总会说，爸爸给我一块面吧。我都会满足孩子的要求，我在大案板上做包子、馒头，儿子在自己的小案板上捏小动物。一来二去，面泥成了我儿子的又一玩法。虽然没有可以教孩子，但是儿子做的馒头，有圆形的、方形的、三角形的，甚至还有公交车馒头。哈哈，想想我小时候，没有面泥玩，但真有泥玩，甚至还耍过尿泥。
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颜色涂鸦
现在，很多家庭都会为孩子购置蜡笔、水彩笔、颜料。颜色涂鸦，相对来说，可以训练孩子的颜色的区分、搭配、协调，以及做事的逻辑顺序。其实，专业地讲，应该称为色感训练。在我看来，孩子的世界，一定让其尽兴发挥，称为涂鸦，可以每每为孩子的精彩表现而高兴，而不会在意孩子浪费了水彩之类的。给孩子足够的尝试，孩子会馈赠我们意想不到的惊喜。
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图形认识与对比
图形的认识与对比，其实与随意书画可以有效结合起来。我儿子3岁多，可以分辨出长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形、三角形等10多种形状。在小黑板上，他画的圆形最理想。在画一辆双层公交车时，车门长方形、车灯圆形、车轮圆形，孩子均能恰当地画出。
其实，只有我们给予孩子足够的空间，放手让孩子展示，惊喜不断、成长不止。
跟着名家学育儿系列小文：
跟着名家学育儿5：孩子感觉发育关键期，家长咋办？跟着名家学育儿4：儿子这句话深深刺痛我，父母别再犯这错了跟着名家学育儿3：让孩子大胆尝试，意外惊喜等着你！玛利亚·蒙台梭利（1870——1952），意大利教育家。她认为智障儿童与普通儿童一样享有受教育的权利。自从1907年创办第一家“儿童之家”起，她就开始正式实践这一教育理念，并获得了很大的成功。蒙台梭利教育法，在我国被越来越多的幼儿园采纳。
最推崇蒙台梭利的教育名言是：我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生。
