高中语文得高分秘籍（高中语文学习干货第三期）

高中语文得高分秘籍（高中语文学习干货第三期）3、两者都可以用第一人称，指代却不同2、小说的故事性更强，散文的叙事情节则相对简约。散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对社会、自然、人生的感悟的一种文体。散文与小说的区别：1、小说主要倚靠虚构，散文主要记叙描写真人真事。

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文学类文本之散文阅读㈡

散文的基础知识：

㈠概念：

散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对社会、自然、人生的感悟的一种文体。

散文与小说的区别：

1、小说主要倚靠虚构，散文主要记叙描写真人真事。

2、小说的故事性更强，散文的叙事情节则相对简约。

3、两者都可以用第一人称，指代却不同

4、散文和小说对主题的表现方式有所不同

㈡特点：

形散：

1、取材自由：写人、记事、绘景、状物

2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比

3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙事、描写、议论、抒情融为一炉

神聚：主题集中鲜明

㈢散文的分类

1、记叙性散文（写人、记事）

2、议论性散文（文化、哲思）

3、抒情性散文（写景、状物）

写人散文归结点：对这个人的形象的刻画，对这个人的情感态度，甚至深入到对人生的思考、对社会的思考。

写景散文归结点：通过景物描写，抒发对景物的情感态度，表达出对现实的思考，对历史的思索与评价。

状物散文归结点：象征、托物言志。寄托了作者的情感与志向。

㈣散文结构特点

散文常见的结构形式

1、静赏式：

景点概述－景点静赏－景点联想

特点：先交代赏景的缘由，再暗示主题；多角度的写景；使用联想，用抒情的方式来深化主题

2、参游式：

进入景点－依次欣赏－赏景联想－离开景点

特点：移步换景，因空间转换而景色不同，情感因之而变化；有时虚实相间，适当联想，篇末暗示主旨

3、象征式：

物的描述－物的性格－由物及人－表达志向

特点：详细描写物，目的是用物来象征人，形在写物，旨在象征的人；卒章显志；篇末深化主题

4、怀念式

睹眼前景－思念从前景－抒怀念情

特点：借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思。抓住景物的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景中寄托着作者的主要情感

5、叙史式

一语通篇－追述史实－抚今而感慨、抒情

特点：起点很高，表达某种情怀；追叙史实，侧重与现实有某种程度上的契合；联系现实，追昔是为了抚今，表达对现实社会的思考、感慨。这类散文大多被称之为文化散文

结构与段落

1、标题：文章写作对象，表明文章中心，统领全文；起到线索作用

2、开头：开篇点题；开门见山；照应题目；总领全文；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念，制造波澜，一波三折；吸引读者阅读兴趣；为下文做铺垫

3、过渡：承上启下，由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；层层深入；承接上文……引出下文……

4、结尾：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；出人意料，情理之中。言有尽而意无穷；首尾呼应；卒章显志，深化主旨

5、点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后给人以启迪

㈤散文的表达技巧

1、表现手法

衬托：以叙述的环境、气氛等烘托主体人物，凸显中心，表达强烈的感情

铺垫：为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势

对比：在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明

象征：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻

托物言志：可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表达深层含义

联想想象：联想：是由一种事物想到另一事物的心理过程

想象：是在原有感性形象的基础上，创造出新形象的过程，可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动

抑扬结合：为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果

虚实结合：可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸显事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨

以小见大：即从平凡细微的事物中反映重大的主题，可突出中心，有强烈震撼力

2、修辞手法

比喻：形象生动

比拟：人格化、物像化、富有情趣、表意丰富

借代：突出形象特点，具体生动，含蓄简洁

夸张：揭示本质，烘托气氛，增强感染力

对偶：语言简洁整齐，意义凝练含蓄

排比：增强气势，节奏鲜明；内容集中，强化情感

反复：增强语势，强化某种意思或某种情感

设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解

反问：增强语气语势，强化感情；加深读者印象，起强化作用